5. Fazit
5.2. Ausblick
Es ist festzuhalten, dass das Feld der Personalentwicklung in der wissenschaftlichen Weiter-bildung bisher noch nicht ausreichend beforscht wurde. Zwar existieren Ansätze, die sich mit Personengruppen wie den Dozierenden auseinandersetzen. Jedoch besteht nach wie vor Bedarf, diesen Bereich näher zu beleuchten. Tätigkeitsprofilen und dem Rollenverständnis von Personal in der wissenschaftlichen Weiterbildung, sollte in Zukunft besondere Aufmerk-samkeit geschenkt werden, da diese Personengruppe maßgeblich zur Qualität des Angebo-tes und somit auch zu dessen Erfolg auf dem Markt beiträgt. Die vorliegende Studie betrach-tete das Aufgabenfeld und die Professionalisierungsangebote von Studiengangkoordinatio-nen, die dezentral an den Fachbereichen angesiedelt sind. Hier bieten sich Anschlusspunkte wie die Beforschung von Studiengangkoordinationen, die in anderer Weise organisational eingebunden sind, um so beispielsweise Vor- und Nachteile von Organisationsstrukturen hinsichtlich der Aufgabenfelder oder auch der Aufgabenteilung von Studiengangkoordinatio-nen gegenüber stellen zu könStudiengangkoordinatio-nen.
Sind den Hochschulen das Tätigkeitsfeld der Studiengangkoordinationen und die damit ein-hergehenden Professionalisierungsbedarfe bekannt, erhöht sich die Chance die wissen-schaftliche Weiterbildung an der jeweiligen Hochschule nachhaltig implementieren und dar-über hinaus auch optimieren zu können.
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