Die parenthetische Konstruktion als textuelle Strategie

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Slavistische Beiträge ∙ Band 284

(eBook - Digi20-Retro)

Verlag Otto Sagner München ∙ Berlin ∙ Washington D.C.

Digitalisiert im Rahmen der Kooperation mit dem DFG-Projekt „Digi20“

der Bayerischen Staatsbibliothek, München. OCR-Bearbeitung und Erstellung des eBooks durch den Verlag Otto Sagner:

http://verlag.kubon-sagner.de

«Verlag Otto Sagner» ist ein Imprint der Kubon & Sagner GmbH.

Martina Lampert

Die parenthetische Konstruktion als textuelle Strategie

Zur kognitiven und kommunikativen Basis einer Grammatischen Kategorie

Martina Lampert - 9783954791668

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S l a v i s t i c h e B e i t r ä g e

BEGRÜNDET VON ALOIS SCHMAUS HERAUSGEGEBEN VON HEINRICH KUNSTMANN PETER REHDER • JOSEF SCHRENK

REDAKTION PETER REHDER

Band 284

VERLAG OTTO SAGNER MÜNCHEN

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Martina Lampert

DIE PARENTHETISCHE KONSTRUKTION ALS TEXTUELLE STRATEGIE:

Zur kognitiven und kommunikativen Basis einer Grammatischen Kategorie

VERLAG OTTO SAGNER • MÜNCHEN 1992

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ISBN 3-87690-509-5

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V o r w o r t

Die v o r lie g e n d e A rb e it w u r d e im Juni 1991 vom F a c h b e r e i c h 15 d e r J o h a n n e s G u t e n b e r g - U n i v e r s i t ä t , Mainz, als I n a u g u r a l - D i s s e r t a t i o n a n - g e n o m m e n .

Mein a u f r i c h t i g e r Dank g ilt H e r r n P r o f e s s o r D r. Wolfgang GIRKE, d e r die A r b e it in je d e r P h a s e mit großem I n t e r e s s e b e g l e i t e t e . Ihm g e ־ b ü h r t A n e r k e n n u n g f ü r s e in e ־ k e in e s w e g s s e l b s t v e r s t ä n d l i c h e ־ O ffe n ־־

h e it u n d T o le r a n z , die mir e in e in t e n s i v e A u s e i n a n d e r s e t z u n g mit e in e r n e u e n S p r a c h t h e o r i e erm ö g lich te u n d ein k r e a t i v e s A r b e it e n an T e x te n f ö r d e r t e . Gleichzeitig war P r o f e s s o r GIR KE s t e t s z u r k r i t i s c h e n Koope*

r a t i v i t ä t b e r e i t u n d in vielen a n r e g e n d e n D is k u s s io n e n ein a u fm e rk s a m e r u n d e n g a g i e r t e r G e s p r ä c h s p a r t n e r .

Den H e r a u s g e b e r n d e r S la v is tis c h e n B e i t r ä g e , i n s b e s o n d e r e H e r rn P r o f e s s o r D r. P e t e r REHDER, bin ich f ü r d ie A u fn a h m e m e in e r A rb e it in ih r e Reihe zu Dank v e r p f l i c h t e t .

In h e r z li c h e r D a n k b a r k e it widme ich d i e s e s B u c h meinem Mann f ü r d ie vielen S t u n d e n gemeinsamen w is s e n s c h a f tlic h e n S tu d iu m s u n d k o n - s t r u k t i v e r A rb e it in p a r t n e r s c h a f t l i c h e r V e r b u n d e n h e i t , in d e r e r klei- n e (o ft h a r t n ä c k i g e ) Probleme wie g r o ß e (manchmal g e w a g te ) Konzeptio- n e n g e d u ld ig u n d u n e rm ü d lic h zu s e in e n e ig e n e n m a c h te . Mit k r i t i s c h e r , m eist a b e r liebevoller u n d e r m u n t e r n d e r A n teiln ah m e w a r e r mir in je d e r H in sic h t eine u n v e r z i c h t b a r e Hilfe.

M. L Mainz, im F e b r u a r 1992

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V o rb e m e rk u n g

W is s e n s c h a f ts th e o r e tis c h e u n d m ethodologische P r ä - m isse n : Z u r k o g n itiv e n u n d kom m unikativen Basis d e r A rb e it

Die s p r a c h lic h e n W is s e n s b e s tä n d e : P a r e n t h e s e u n d v e r w a n d t e S t r u k t u r e n

1 Z u r K o n stitu tio n d e s F o r s c h u n g s p a r a d ig m a s : SCHWYZER (1939)

2 Das k o d ifiz ie rte K onzept: P a r e n t h e s e n in d e r Grammatik

3 Das E x p erten m o d ell: P a r e n t h e t i s c h e S t r u k t u - re n in d e r L inguistik

Z u r Konzeption e in e r G ramm atischen K ategorie Pa- r e n t h e t i s c h e K o n s tru k tio n e n

1 Konzepte kom m unikativer In te ra k tio n

1 Kognition u n d M etakognition: P a r e n t h e t i - se h e K o n s tru k tio n e n u n d diag ram m atisch e Ikonizität

2 Kommunikation u n d H a n d lu n g : P a r e n t h e t i ־ s e h e K o n s tru k tio n e n u n d Facew ork

2 Das Konzept T e x t

1 T e x t u n d T e x t v e r a r b e i t u n g : Z u r T e x t u a - lität P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tru k tio n e n

2 T e x t t y p u n d t e x t u e l l e r F o k u s: Parentheti■

s e h e K o n s tru k tio n e n als T e x t s t r a t e g i e

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VII

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3 Z u r k o g n itiv e n B asis G ram m atischer K ategorien 110 1 P r in z ip ie n N a tü r lic h e r K a te g o r is ie r u n g 111 2 K a t e g o r is i e r u n g u n d O is k u r s f u n k tio n 123 4 P a r e n t h e t i s c h e K o n s tr u k tio n e n : Kognitives Mo-

dell u n d k o m m unikative F u n k tio n 125

1 Das K o g n itiv e Modell P a r e n t h e t i s c h e r Kon-

s t r u k t i o n e n 126

2 Z ur f u n k t i o n a l e n D iffe re n z ie r u n g P a r e n t h e -

t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n 134

4 E x e m p la risc h e A n a ly s e zweier T e x te 153

1 И. A. МЕЛЬЧУК 153

1 Ü b e r le g u n g e n z u r R e z e p tio n ssitu a tio n

M ethodologische Hinweise 154

2 T e x t a n a l y s e 169

3 Fazit d e r e r s t e n A nalyse 278

2 Václav HAVEL 279

1 Ü b e r le g u n g e n z u r R e z e p tio n ssitu a tio n 279

2 T e x t a n a l y s e 289

3 Fazit d e r zweiten A nalyse 380

5 Die G ram m atische K ateg o rie P a r e n t h e t i s c h e K o n s tr u k -

t i o n e n : E r g e b n i s s e u n d P e r s p e k t i v e n 384 1 Die K om ponenten d e s Kognitiven Modells P a r e n -

t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n 386

1 P e r z e p tu e ll e P a ra m e te r 386

2 T o p o lo g isc h e P a ra m e te r 394

3 T e x tu e lle P a ra m e te r 400

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- V i l i -

2 Z u r S t r u k t u r d e r K ategorie P a r e n t h e t i s c h e

K o n s tr u k tio n e n 407

1 K a te g o r ie in te r n e Relationen 408

2 K a te g o r ie e x te r n e Relationen 413

6 Oie K ohärenz d e s S y s te m s P a r e n t h e t i s c h e K o n s t r u k -

tio n en 422

L i t e r a t u r v e r z e i c h n i s 430

A n h a n g : T e x t 1 МЕЛЬЧУК

T e x t 2 HAVEL

Ü b e r s e t z u n g e n

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Ka le af fa II s) one I in e s s

e . e . cummings

То, что в мысли содержится с и м у л ь т а н н о , то в речи р а з - верты вается сукцессивно.

Л. С. ВЫГОТСКИЙ

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О V o r b e m e r k u n g

Der A r b e it seien die n a c h s t e h e n d e n F ra g m e n te a u s d e n in Kapitel 4 a n a l y s i e r t e n T e x t e n v o r a n g e s t e l l t , um d a s in tu itiv e i n t e r n a l i s i e r t e Kon- z e p t d e r P a r e n t h e s e beim L e se r zu ( r e ) a k tiv ie r e n :

Т е к с т . Э м п и ри ч еской д е й с тв и т е л ь н о с ть ю л и н г в и с т и к и является з в у - чащая ( у с т н а я ) р е ч ь ; ее образцы - в ы с ка зы в ан и я - даны исследователю н еп о с р е д с т в е н н о и притом (д л я живых я з ы к о в ) в н ео гран и ч ен н ом к о л и ־ ч естве. О д н а к о в р ам к ах п р е д л а г а е м о й модели расс м атр и ва ется не р е а л ь - ная р е ч ь к а к п о сл ед о в ател ь н о сть н еп реры вн ы х а к у с т и ч е с к и х с и гн а л о в , а ее некоторое сп ец и а л ь н о вводимое д и с к р е т н о е п р е д с т а в л е н и е š особый к о н с т р у к т , которы й и н а зы в а е тс я текстом ( соссюровское s i g n i f i a n t ) . Это достаточно д е т а л и з и р о в а н н а я ф он ети ческая тр а н с к р и п ц и я р е ч и ; к р о м е того, т а м , г д е это ц елесооб разн о, может и с п о л ь з о в а т ь с я обычная орфо- г р а ф и ч е с к а я з а п и с ь (" п и с ь м е н н ы й т е к с т 11).

С м ы слы долж ны ф и к с и р о в а ть с я посредством специ альн ого с е м а н т и - ч ес ко го я з ы к а ־ в виде смысловой з а п и с и , или с е м а н т и ч е с к о г о п р е д - с т а в л е н и я , того или иного т и п а . Один возможный в ар и ан т такого я з ы к а

־ тот, к о то р ы й п р е д п о л а га е тс я и с п о л ь з о в а т ь в этой м о д е л и , - р а с с м а ־ т р и ва ется в г л . 1, § 1. П р е д ва р и те л ь н о можно м ы сл и ть себе " с м ы с л 11

( т . е . то, что должно п о сту п ать на вход модели при движ ении от с м ы с ־ л а к т е к с т у и вы д аваться ею на выходе при обратном д ви ж ен и и ) к а к н е ־ которы й сложный г р а ф , вершины которого помечены сим волам и "см ы с- ловых атомов" (некоторы х порций с м ы с л а , выбранных в данном описании в к а ч е с т в е э л е м е н т а р н ы х ) , а д у г и - сим волам и с в я з е й между н и м и .

С одной сторон ы , з а п и с ь любого см ы сла долж на быть удобным и ес- тественны м п р е д с т а в л е н и е м всех те к с то в, несущих этот с м ы с л . (В р яд ли стоит с п е ц и а л ь н о о г о в а р и в а т ь , что понятия удобства и естес твен н о сти , п ри всей их к р а й н е й н ео п р ед ел ен н о сти и д аж е, быть может, н е о п р е д е ё л и м о с т и , абсолютно н е о б х о д и м ы .) К о н к р е тн е е , долж на о б есп ечи ваться м а к с и м а л ь н а я простота и с т а н д а р т н о с т ь п ер ех о д а от любого с е м а н т и ч е с - кого п р е д с т а в л е н и я к любому и з отвечающих ем у текстов и обратно. Это з н а ч и т , что к а ч е с тв о нашего сем ан ти ч еск о го п р ед с та в л е н и я проверяется эф ф е к т и в н о с т ью модели "С м ы сл <=> Т е к с т " .

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Z á d n é slovo - a ie s p o ń v onom p o n è k u d m etafo rick é m s m y s lu , v jakém t u slovo " s lo v o 11 p o u íív á m ־ n e o b s a h u j e jen to , co mu p f t s u z u j e etymolo- g i c k ÿ s l o v n í k . K a i d é v s o b ë o b s a h u j e i o s o b u , k t e r å ho v y s lo v u je , s i t u a - ci, v nfž ho v y s l o v u j e , a d ù v o d , proČ ho v y s l o v u j e . T o t é ì sfovo muže je d n o u z á r i t v e lk o u n a d è jí, p o d r u h é v y s í l a t jen p a p r s k y s m r t i . T otēž sio- vo muže b ÿ t je d n o u p r a v d i v é a je d n o u Iživē, je d n o u oslnujfcí a je d n o u š a - l i v e ׳ je d n o u m uže o t e v í r a t n á d h e r n é p e r s p e k t i v y a je d n o u muže jen p o k lá- d a t na zem k o lejn ice v e d o u c í do c e lÿ c h s o u o s t r o v i k o n c e n t r a č n i c h t á b o r u . Toté2 slovo m uže b ÿ t je d n o u s t a v e b n ÿ m kamenem miru a ji n d y muže k a ž d a je h o h lá s k a d u n ē t o z v ē n o u k u lo m e tu .

Nenf t ē ž k ē d o lo ž it, že v S e c h n y h la v n í h r o z b y , jimž musf d n e š n i s v ē t č e lit, od atom ové v á lk y p f e s k a t a s t r o f u e k o lo g ic k o u až po k a t a s t r o f u so - c iá ln è c iv iliz a č n i (tím myslím p r o h l u b u j í c í s e p r o p a s t mezi bohatÿm i a c h u ־ dÿmi je d n o tliv c i i n á r o d y ) , mají k d e s i v e s v ÿ c h ú t r o b á c h s k r y t u je d n u s p o le č n o u p f i č i n u : n e n á p a d n o u p ro m ë n u slo v a p û v o d n ë p o k o r n é h o v e slovo p y S n é .

To n e n í , jak zf^ejmo, úkol z d a le k a je n l i n g v i s t i c k ÿ . Ja k o v ÿ z v a к o d - p o v ë d n o s ti za slovo a k e slo v u je to űkol b y t o s t n ë m r a v n í.

In te rm in o lo g is c h v e r w e n d e t e n N o m in a lp h ra s e n wie K o g n itiv e L in q u i- s t i k o d e r a u c h P a r e n t h e t i s c h e K o n s t r u k t i o n w e r d e n a u c h d ie A t t r i b u t e zu Z w ecken d e r A u s z e i c h n u n g mit g r o ß e n A n f a n g s b u c h s t a b e n g e s c h r i e b e n . F r e m d s p r a c h l i c h e T erm in i b le ib e n d a n n u n ü b e r s e t z t , w enn k e in e g e e i g n e - t e n d e u t s c h e n B e g r i f f e z u r V e r f ü g u n g s t e h e n ( b e is p ie ls w e is e C o g n itiv e C om m itm ent) o d e r um u n e r w ü n s c h t e K o n n o ta tio n e n zu v e rm e id e n (wie im Falle von F a c e ) .

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Z u g e s p i t z t k ö n n e n w ir f o r - m u tie re n : man k a n n S p r a c h e n u r v e r s t e h e n , w enn man m e h r als S p r a c h e v e r s t e h t .

H ans HÖRMANN

WІ s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e und method o log i sehe Prämissen : Zur

код n i t i v e n u n d komm u n i k a t i v e n Basis d e r A r b e i t

Die e m p irisc h e R e a litä t m e n sc h lic h e n S p r a c h v e r h a l t e n s f ü h r t ( z w a n g s - läufig) zu e i n e r k o g n i t i v e n u n d k o m m u n i k a t i v e n ( N eu -)B estim m u n g l i n g u i s t i s c h e r B e s c h r e i b u n g s k a t e g o r i e n , will sic h die L inguistik n ic h t mit d e r B e s c h r e i b u n g i s o l i e r t e r s p r a c h l i c h e r P hänom ene b e g n ü g e n , s o n d e r n S p r a c h e in i h r e r u m f a s s e n d e n F u n k tio n in i h r e n n a - tü r l i c h e n K o n te x te n e r k l ä r e n . D. h . d ie L in g u is tik muß a u t o n o - me Positionen a u f g e b e n u n d s ic h d e r r e a le n K om plexität v o n S p r a c h e s t e l - len . Damit s t r e b e n l i n g u is t i s c h e A n a ly s e n d ie B e s c h r e i b u n g h o c h k o m p le x e r d y n a m is c h e r S y stem e a n , die z u g le ic h mit a n d e r e n s p r a c h i n t e r n e n S y s t e - m en, a b e r a u c h mit s p r a c h e x t e r n e n , etw a k o g n i t i v e n , S y s te m e n i n t e r a g i e ־ r e n 1, so daß eine a n g e m e s s e n e E r f o r s c h u n g s p r a c h l i c h e r P hänom ene a u c h ( s p r a c h - ) s y s t e m t r a n s z e n d i e r e n d e B e s c h r e i b u n g s k a t e g o r i e n b e r ü c k s i c h t i g e n muß2. Ist d a r ü b e r h i n a u s d a s Ziel l i n g u i s t i s c h e r U n t e r s u c h u n g e n E r k l ā š r u n g s a d ä q u a t h e i t , so w e r d e n f ü r d ie A n a ly s e s p r a c h l i c h e r P h än o m en e Do- mänen r e l e v a n t , die allgemein mit dem B e g r i f f d e r Ökologie ( d e s S p r a c h - s y s te m s ) a s s o z iie r t w e r d e n k ö n n e n u n d d ie e in e i n t e r d i s z i p l i n ä r e O r i e n t i e - r u n g d e r L in g u is tik v o r a u s s e t z e n .

1Vgl. d azu STROHNER/RICKHEIT (1990:4) u n d STROHNER (1990) 2Vgl. au ch REDDER ( 1 9 9 0 :7 f ) .

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Diese A r b e it f o lg t in w eiten Teilen d e r s ic h e t a b lie r e n d e n in t e r d i s z i - p lin ä r a u s g e r i c h t e t e n K o g n itiv en L i n g u i s ti k ; f ü r d ie s e fo rm u lie rt George LAKOFF zwei g r u n d l e g e n d e w i s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e u n d m ethodologische P r ä m is s e n , "initial com m itm ents"^: Es s i n d d ie s d a s G eneralization Commit- m e n t, d a s e in e l i n g u i s t i s c h e U n t e r s u c h u n g z u r w is s e n s c h a ftlic h e n E rfo rē s c h u n g g e n e r e l l e r P r in z ip ie n m e n s c h l i c h e r S p r a c h e v e r p f l i c h t e t , u n d d as C o g n itiv e Commitment, d a s e in e l i n g u i s t i s c h e A r b e it in i n te r d is z ip lin ä r e F o r s c h u n g e n zu k o g n i t i v e n , p s y c h o l o g i s c h e n , a n th r o p o lo g is c h e n u n d n e u - r o lo g is c h e n A s p e k t e n m e n s c h lic h e r S p r a c h v e r a r b e i t u n g u n d allgemein men־

ta le n P r o z e s s e e i n b i n d e t 1*.

F ü r d ie v o r l i e g e n d e A r b e it b e d e u t e t d i e s : Die g r u n d s ä t z l i c h e O rie n tie - r u n g an k o g n itiv e n P r in z ip ie n ( C o g n itiv e Commitment) im pliziert d ie Ab- l e h n u n g a u to n o m e r P o sitio n e n in d e r L i n g u i s t i k , d . h . P a r e n t h e t i s c h e Kon- s t r u k t i o n e n ^ s i n d als e x t e r n a l i s i e r t e s p r a c h l i c h e Reflexe p r ä s p r a c h l i c h e r k o g n i t i v e r A k t i v i tä te n a u f allgem eine k o n z e p tu e lle O r g a n is a ti o n s - u n d Kaš t e g o r i s i e r u n g s p r i n z i p i e n zu b e z i e h e n , d ie im V orfeld s p r a c h l i c h e r A ktivi- t ä t e n lo k a lis ie rt w e r d e n k ö n n e n . Auf d e r G r u n d l a g e d e s G eneralization Commitment, d a s e in e O r i e n t i e r u n g l i n g u i s t i s c h e r U n t e r s u c h u n g e n an u n i- v e r s a l e n P r in z ip ie n m e n s c h lic h e r S p r a c h e v o r a u s s e t z t , e r h ä l t d a s Konzept P a r e n t h e t i s c h e K o n s t r u k t i o n e in e ü b e r e i n z e l s p r a c h l i c h e K o n z e p tu a lis ie ru n g , indem d ie g e n e r a l i s i e r t e k o m m u n ik a tiv e F u n k tio n P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k - tio n e n mit e i n e r k o g n itiv e n B a sis (gem äß dem C o g n itiv e Commitment) k o r - r e l i e r t w ir d : P a r e n t h e t i s c h e n K o n s t r u k t i o n e n w ird ein K ognitives Modell z u g e w ie s e n , d a s Uber e n t s p r e c h e n d e h o rm - u n d r־ u n k110nsm erkm ale v e r å f ü g t ; s e in e t y p i s c h e Ü b e r e i n z e l s p r a c h l i c h k e i t in Form u n d F u n k tio n r e s u l

*LAKOFF ( 1 9 8 9 a :2 ) .

4*LAKOFF ( 1989a:6) : " T h e G e n e ra liz a tio n Commitment is j u s t a Commitment to l i n g u is t i c s a s a s c i e n t i f i c e n d e a v o r . T h e C o g n itiv e Commitment is a commitment n o t to iso late l i n g u is t i c s from t h e s t u d y of t h e m in d , b u t to t a k e s e r i o u s l y t h e w id e s t r a n g e of o t h e r d a t a a b o u t t h e m in d ." Die F o r- m u lie ru n g d i e s e r P rä m is s e n is t z u n ä c h s t v o r dem H i n t e r g r u n d d e s und in e n t s c h i e d e n e r O p p o sitio n zu dem in d e n V e r e in ig te n S ta a te n dominie- r e n d e n l i n g u i s t i s c h e n P a ra d ig m a zu s e h e n , d a s in b e z u g a u f s e in e wis- s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e n u n d ( s p r a c h - ) p h i l o s o p h i s c h e n G ru n d a n n a h m e n d e n m a te rie lle n ( " s u b s t a n t i v e " ) P r in z ip ie n von LEIBNIZ, FREGE sowie CHOMSKY f o l g t . Im G e g e n s a tz d a z u s i n d d ie P rä m isse n d e r LAKOFFschen V a r ia n te d e r K o g n itiv en L in g u is tik v o r allem m ethodologische Axiome, da g i l t : " [ . . . ] t h e y do n o t impose a p a r t i c u l a r form on t h e a n s w e r a n d t h e y do n o t a r tif ic ia lly limit t h e i n q u i r y . [ . . . J t h e y h a v e led , on empirical

g r o u n d s , to a v e r y r i c h c o n c e p tio n of t h e n a t u r e of la n g u a g e a n d t h o u g h t . "

LAKOFF ( 1 9 8 9 a :6 f ) ; v g l . a u c h LAKOFF ( 1989b: 1 2 4 ff).

^ N ä h e r e s zum B e g r if f d e r P a r e n t h e t i s c h e n K o n s tr u k tio n v g l. S e ite 16.

(15)

t i e r t a u s s e i n e r k o g n i t iv e n V e r a n k e r u n g . E i n z e l s p r a c h s p e z i f i s c h e U n t e r - s c h ie d e s in d ־ f o l g t man d e r H y p o th e s e d e r K o g n itiv en L in g u is tik z u r Uni- v e r s a l i t ä t s p r a c h l i c h e r B a s i s k a t e g o r i e n ־ v o r r a n g i g im B e re ic h k a t e g o r i a - 1er G r e n z e n zu e r w a r t e n , d . h . s ie b e t r e f f e n v o r allem h i s t o r i s c h m o tiv ie r- t e u n t e r s c h i e d l i c h e K o n v e n t i o n a l i s i e r u n g e n ; h i e r is t etw a a u f d ie e in z e lš s p r a c h s p e z i f i s c h e i n t e r p u n k t i o n e l l e M a r k ie r u n g d e r Вводные Слова im R u s - s is c h e n zu v e r w e i s e n . ( G e r a d e d i e s e P ro b le m a tik e r ö f f n e t i n t e r e s s a n t e P e r - s p e k t i v e n , w enn s ie a u f e i n e r k o m m u n ik a tiv e n B asis im Rahmen d e r T h eo - rie d e r N a tü r lic h e n K a t e g o r is i e r u n g d i s k u t i e r t w ir d ; v g l . d a z u i n s b e s o n - d e r e die T e x t a n a l y s e 1 . )

Ü b e r d ie s e b e id e n w i s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e n P rä m isse n d e r K ogniti- v e n L in g u is tik h i n a u s e r s c h e i n t e s f ü r d e n k o n k r e t e n U n t e r s u c h u n g s g e - g e n s t a n d d i e s e r A r b e it e r f o r d e r l i c h , e in e d r i t t e ( g l e i c h r a n g i g e ) P rä m isse

zu f o r m u lie r e n , o h n e d ie die b e id e n a n d e r e n i h r e E f f e k tiv itä t e i n b ü ß e n , soll d ie e i n g a n g s p o s t u l i e r t e r e a le Kom plexität m e n sc h lic h e n S p r a c h v e r h a l - t e n s a d ä q u a t ( e r ) b e s c h r i e b e n w e r d e n : Es is t ein T e x t u a l o d e r a u c h

C o m m u n i c a t i v e Commitment a n z u n e h m e n , d a s e in e l i n g u is t i s c h e U n t e r s u c h u n g z u r A n a ly s e k o n k r e t e r T e x t e v e r p f l i c h t e t .

Das h ie r v o r g e s c h l a g e n e u n d a p p l i z i e r t e V e r f a h r e n e i n e r k o g n itiv b a - s i e r t e n u n d kom m unikativ o r i e n t i e r t e n T e x t a n a l y s e g e h t von d e r I n t e r a k - tion u n d I n t e r d e p e n d e n z d i e s e r d r e i P rä m is s e n a u s : A llg e m e in ( s t) e H ypo- t h e s e n o d e r P r o g n o s e n a u f d e r G r u n d l a g e d e s C o g n itiv e Commitment f o r - m ulieren d a s i n t u it i v e K onzept d e r P a r e n t h e s e u n d s te lle n z u n ä c h s t die k o n z e p tu e lle B a sis d a r , a u f d e r d ie T e x t a n a l y s e b e g i n n t ( v g l . a u c h Kaš pitel 3 ). E r k e n n t n i s s e a u f d e r G r u n d l a g e d e r T e x t a r b e i t s i n d g e e i g n e t , d ie H y p o th e s e n zu e r h ä r t e n u n d zu k o r r i g i e r e n . G leichzeitig lie fe rn d i e ē s e k o n k r e t e n A n a ly s e n sowohl d ie r e l e v a n t e D a te n b a s is f ü r w e ite r e s y s t e - m atische U n t e r s u c h u n g e n z u r e i n z e l s p r a c h s p e z i f i s c h e n S t r u k t u r u n d zu k o n v e n tio n a lis ie r te n V e r w e n d u n g s b e d i n g u n g e n ( R e g u la r itä te n d e s S p r a c h - s y s te m s ) im H inblick a u f P a r e n t h e t i s c h e K o n s t r u k t i o n e n als a u c h d ie Ma־

t e r i a l g r u n d l a g e f ü r ü b e r e i n z e l s p r a c h l i c h g e l t e n d e g e n e r a l i s i e r e n d e A u s s a - g e n ü b e r die K a te g o r ie , ü b e r Form u n d F u n k tio n K o g n itiv e r Modelle P a- r e n t h e t i s c h e r K o n s t r u k t i o n e n im S in n e d e s G e n e ra liz a tio n Commitment. Die D i s k u r s - o d e r T e x t f u n k t i o n e i n e r k o n k r e t e n P a r e n t h e t i s c h e n K o n s tr u k tio n k a n n p lau sib le B e g r ü n d u n g e n f ü r d ie e m p iris c h b e o b a c h t b a r e n s t r u k t u r e l š len V aria n te n l i e f e r n , i n s o f e r n h i e r k o n te x tu e ll b e d i n g t e R e s t r i k t i o n e n r e - f l e k t i e r t w e r d e n ; zusam m en mit dem G e n e ra liz a tio n Commitment e r l a u b t d a s

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- 5 -

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T e x tu a l o d e r Com m unicative Commitment au f d i e s e Weise die F o rm u lie ru n g von T h e s e n ü b e r allgem eine kom m unikative u n d / o d e r soziale F u n k tio n e n Pa- r e n t h e t i s c h e r K o n s t r u k t i o n e n , d ie sic h als S t r a t e g i e n e in e r kommunikativ optim alen T e x t g e s t a l t u n g e r w e i s e n .

E n t s p r e c h e n d w e r d e n in d i e s e r A rb e it g r u n d l e g e n d e T h e s e n u n d f u n - d a m e n ta le E r k e n n t n i s s e d e r P sy c h o lo g ie d e r T e x t v e r a r b e i t u n g , d e r T e x t š v e r s t e h e n s t h e o r i e 6 sowie d e r T e x t p r o d u k t i o n s f o r s c h u n g ? b e r ü c k s i c h t i g t . N u r a u f d i e s e r B a sis e r s c h e i n t e s möglich, z u v e r lä s s ig e A u s s a g e n ü b e r d ie t a t s ä c h l i c h g e l t e n d e n k o n te x tu e ll d e te r m in ie r te n Relationen zwischen s p r a c h l i c h e n K om ponenten in Ä u ß e r u n g s s e q u e n z e n (je d w e d e r K om plexität), ü b e r t a t s ä c h l i c h b e s t e h e n d e M o tiv a tio n s b e z ie h u n g e n sowie ü b e r t a ts ä c h lic h n a c h w e i s b a r e s i t u a t i v e B e d i n g u n g e n u n d F a k to r e n zu e r h a l t e n .

Damit w ird je d o c h ein T e x t b e g r i f f e r f o r d e r l i c h , d e r a u f d a s K onzept H a n d l u n g r e k u r r i e r t . F ü r P a r e n t h e t i s c h e K o n s tru k tio n e n is t d e r H a n d l u n g s b e g r i f f z u m in d e s t in zwei A sp e k te n r e l e v a n t , so daß a u c h im H inblick a u f d e n G e g e n s t a n d d i e s e r A rb e it ein h in r e ic h e n d d i f f e r e n z i e r - t e s H a n d l u n g s k o n z e p t zu b e r ü c k s i c h t i g e n is t: Zum einen e rw e ise n sich Pa- r e n t h e t i s c h e K o n s t r u k t i o n e n a ls ein b e v o r z u g t e s s p r a c h li c h e s ( S t r u k t u r ־ ( ־ M u s t e r , bestim m te S p r a c h h a n d l u n g s m u s t e r (wie Explikation o d e r Exempli- f i k a t i o n ) zu r e a l i s i e r e n , zum a n d e r e n spielen P a r e n t h e t i s c h e K o n s tr u k tio - n e n e in e b e d e u ts a m e Rolle in d e r sozialen I n te r a k tio n von Kommunikations- P a r t n e r n . In s o fe rn als a u c h d e r H a n d l u n g s b e g r i f f s e l b s t soziales Handeln m e in t, k a n n d i e s e A r b e it v o r allem a u f so z ia lp sy c h o lo q isc h e A s p e k te d e s F a c e w o rk z u r ü c k g r e i f e n .

Die v o r s t e h e n d s k i z z i e r t e 11V ie lg e s ta ltig k e it" d e r f ü r d a s Konzept P a å r e n t h e t i s c h e K o n s t r u k t i o n r e l e v a n t e n Domänen f ü h r t zu einem e r n s t z u n e h - m e n d e n w i s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e n Problem: Eine h i n r e ic h e n d a u s g e a r b e i - t e t e , alle w ic h tig e n K om ponenten b e r ü c k s i c h t i g e n d e u n d d e n E r f o r d e r n i s - s e n e i n e r i n t e r p r e t a t i v - e m p i r i s c h e n Studie® g e r e c h t w e r d e n d e homogene u n d i n t e g r a t i v e S p r a c h k o n z e p t i o n is t au ch g e g e n w ä r t i g n o c h d r i n g e n d e s D e s i d e r a t l i n g u i s t i s c h e r G r u n d l a g e n f o r s c h u n g ^ . Diese A r b e it muß sic h in 6V gl. R ICKH E I T /S T ROH NER (1985) sowie STROHNER (1990).

7Vgl. d a z u A N TO S/K RIN CS ( H g g . ) (1989).

8Vgl. STRO H N ER/RICK H EIT (1 9 9 0 :2 1 ).

^ B is la n g v o r lie g e n d e ( T e i l - ) K o n zep tio n en th e m a tis ie r e n in d e r Regel e i n - zeln e A s p e k te b z w . D im ensionen r e l e v a n t e r Problem e u n d m ü s s e n d a h e r

(17)

f o lg e d e s s e n dam it b e g n ü g e n , e in z e ln e K o n z e p te a u s v e r s c h i e d e n e n k o g n i- t i v e n , h a n d l u n g s t h e o r e t i s c h e n u n d s o z ia lp s y c h o lo g is c h e n Modellen n a c h B e- d a r f h e r a n z u z i e h e n , um k o n k r e t e P ro b lem e a n g e m e s s e n u n d h i n r e i c h e n d d e ־ ta illie r t b e s c h r e i b e n zu k ö n n e n . Eine " I n t e g r a t i o n 11 s o l c h e r ( T e Í I - ) K o n z e p - t ionen, d ie f ü r P a r e n t h e t i s c h e K o n s t r u k t i o n e n r e l e v a n t zu se in s c h e i n e n , e r f o l g t u n t e r g r ö ß t m ö g l i c h e r B e r ü c k s i c h t i g u n g u n t e r s c h i e d ־ lic h e r w i s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e r P o s itio n e n u n d m e th o d o lo g is c h e r In kom pa־

tib ilitä te n im H inblick a u f die jeweils z u g r u n d e l i e g e n d e n S p r a c h k o n z e p t i o ־ n e n . In d e n m eisten Fällen is t e s je d o c h a u c h n i c h t e r f o r d e r l i c h , so weit in s Detail zu g e h e n , daß sic h g e g e b e n e n f a l l s v o r h a n d e n e In k o m p a tib ilitä te n e k l a t a n t a u s w i r k t e n . Zudem s in d d ie h i e r b e r ü c k s i c h t i g t e n K o n zep tio n en im P rin z ip v e r e i n b a r , d a alle eine k o m m u n ik a tiv e O r i e n t i e r u n g u n d eine A b le h ē n u n g au to n o m er s y s t e m l i n g u i s t i s c h e r P o sitio n en v e r b i n d e t ; s ie t r a n s z e n d i e - r e n den B ereich s p r a c h l i c h e r S t r u k t u r e n u n d b e a n s p r u c h e n k o g n itiv e u n d kom m unikative sowie s o z i a l ( p s y c h o l o g i s c h ) e K o n ze p te f ü r e in e a d ä q u a t e B e־

S c h r e ib u n g s p r a c h l i c h e r P h ä n o m e n e . T ro tz d e m i s t n a t ü r l i c h d a s f u n d a m e n ־ ta le w i s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e P r i n z i p zu b e a c h t e n , d a ß ( w i s s e n s c h a f t l ic h e ) E r k e n n t n i s s e u n d R e s u lta te s t e t s n u r in b e z u g a u f e in e k l a r d e f i n i e r t e Kon- zeption g e lte n b z w . e r s t d a n n a u s s a g e k r ä f t i g , weil f a l s i f i z i e r b a r s i n d . Es i s t v o r allem a u c h im Hinblick a u f m e th o d o lo g is c h e P rä m is s e n b e d e u ts a m zu p r ä z i s i e r e n , inwieweit sic h K o n t r o v e r s e n ü b e r R e s u l t a t e o d e r In k o m p atib ili־

t ä t e n zwischen e in z e ln e n ( T e i l - ) K o n z e p t i o n e n u r s ä c h l i c h in fo lg e u n t e r s c h i e d - lic h e r "initial commitments" e r g e b e n , o d e r ob e s sic h um K o n t r o v e r s e n ü b e r A n a l y s e ( v e r f a h r e j n bzw . s t r i t t i g e E i n z e l e r g e b n i s s e bei g le ic h e n o d e r v e r - g le i c h b a r e n m eth o d o lo g isc h en u n d w i s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e n G r u n d v o r a u s - S e tz u n g e n h a n d e l t : U n t e r s c h ie d li c h e w i s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e P räm issen schließen e in e B e r ü c k s i c h t i g u n g o d e r g a r I n t e g r a t i o n " k o n z e p t i o n s f r e m d e r "

E r g e b n i s s e a p r io ri a u s .

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- 7

־

e r g ä n z t w e r d e n ; so f o k u s s i e r t e tw a d ie H a n d l u n g s t h e o r i e v o n EHLICH u n d REHBEIN d e n in s titu tio n e ile n ( H a n d l u n g s š ) C h a r a k t e r von S p r a c h e , a b s t r a h i e r t a b e r ( n o tw e n d ig e r w e is e ? ) z u n ä c h s t von i n t e r a g i e r e n d e n n i c h t - in s titu tio n e lle n F a k to r e n d e r S p r a c h v e r w e n d u n g , b e is p ie ls w e is e von d e r k o n k r e t e n U m setzu n g von H a n d lu n g s z ie le n bzw . - z w e c k e n in e n t s p r e c h e n - d e s p r a c h lic h e R e p r ä s e n ta ti o n e n ( a ls R e s u l t a t e von P l a n u n g s p r o z e s s e n d e s T e x t p r o d u z e n t e n ) , wie s ie i n s b e s o n d e r e f ü r P a r e n t h e t i s c h e K o n s tr u k tio n e n c h a r a k t e r i s t i s c h zu sein s c h e i n e n . D a r ü b e r h i n a u s e r w e i s e n s ic h d ie se K onzeptionen in i h r e r g e g e n w ä r t i g e n Form als u n g e e i g n e t f ü r e in e p r a k ־ t i s c h e A nalyse von u m f a n g r e ic h e r e n T e x t e n , d a s ie in s g e s a m t zu wenig d e ta illie r t s i n d . Die A u to r e n v e r w e i s e n je d o c h s t e t s a u f d i e s e s Defizit u n d b e t o n e n , d a ß e m p iris c h e U n t e r s u c h u n g e n f ü r e in e A u s a r b e i t u n g d e r Kon- z e p tio n e n d r i n g e n d e r f o r d e r l i c h s i n d .

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In d e r Regel w ird je d o c h d ie Ziel- u n d I n t e r e s s e n a b h ä n g i g k e i t d e r wis- s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e n u n d m e th o d o lo g is c h e n V o r a u s s e t z u n g e n l i n g u is t i š s c h e r U n t e r s u c h u n g e n w enig t r a n s p a r e n t g e m a c h t, d ie jeweiligen P rä m issen w e rd e n s e lte n k l a r f o r m u l i e r t ; d ie s g i l t v o r allem a u c h f ü r die v o r lie - g e n d e n P u b lik a tio n e n zum U n t e r s u c h u n g s g e g e n s t a n d d i e s e r A r b e it , d ie ih - r e V o r a u s s e t z u n g e n n i c h t t h e m a t i s ie r e n u n d infolge i h r e r zum eist r e d u k - tio n is tis c h e n S p r a c h k o n z e p t i o n 1^ led ig lic h in b e z u g a u f k o n z e p t i o n s u n a b ־ h ä n g ig e E r k e n n t n i s s e b e r ü c k s i c h t i g t w e r d e n (Kapitel 2 ) .

Eine b e f r i e d i g e n d e L ö su n g d i e s e r P ro b lem atik liegt zum g e g e n w ä r t i g e n Z e itp u n k t n ic h t v o r , d ie d r i n g e n d e r f o r d e r l i c h e D isk u ssio n s e t z t e n STROH- N ER /RICK H EITH mit ihrem E n t w u r f e i n e r i n t e g r a t i v e n S y - s t e m t h e o r i e f ü r d e n B e re ic h d e r L in g u istik in C a n g ; eine A ppli- kation a u f k o n k r e t e s p r a c h l i c h e P hänom ene i s t zwar D e s i d e r a t , es b e s t e h t jedoch kein Zweifel d a r ü b e r , d a ß i n t e r p r e t a t i v - e m p i r i s c h e A n aly sen i h r e r - s e its einen w ic h tig e n B e i t r a g z u r O p e r a t io n a li s i e r u n g d e r s y s te m is c h e n Kon- zeption le iste n k ö n n e n ^ .

Eine e r f o l g v e r s p r e c h e n d e A n a ly s e e in e s s p r a c h li c h e n Phänom ens s e t z t u n t e r d i e s e r w i s s e n s c h a f t s t h e o r e t i s c h e n u n d m ethodologischen P räm isse z u - n ä c h s t eine Z u o r d n u n g r e l e v a n t e r B e s c h r e i b u n g s k a t e g o r i e n zu den Domä- n e n Kognition, Kommunikation u n d S p r a c h s y s t e m v o r a u s . Der s y s te m th e o - r e t i s c h e Z u g a n g is t v o r allem d e s h a l b s i n n v o l l, weil mit ihm r e d u k t i o n i s t i - s e h e n T e n d e n z e n ( s y s t e m - ) l i n g u i s t i s c h e r A n a l y s e v e r f a h r e n wirksam b e g e g - n e t w erd en k a n n . t־ ü r l i n g u i s t i s c h e F r a g e s t e l l u n g e n u n d V o rg e h e n sw e ise n b e d e u t e t R e d u k tio n is m u s im e i n z e ln e n :

K o n z e n tr ie r t s ic h e in e s p r a c h w i s s e n s c h a f t l i c h e A n a ly se v o r allem a u f die B e s c h r e ib u n g d e r e in z e ln e n K om ponenten d e s ( G e s a m t s p r a c h - ) S y s t e m s , so im pliziert d ie s d ie G e f a h r e i n e s e n t w e d e r h o lis tis c h e n R e d u k tio n is m u s - im Falle e i n e r d i s p r o p o r t i o n a l e n B e t o n u n g d e r G esam theit d e s S y s te m s - o d e r a b e r e in e s a to m is tis c h e n R e d u k tio n is m u s ־ im Falle e i n e r e in s e itig e n A k z e n - t u i e r u n g d e r e in z e ln e n K om ponenten d e s S y s t e m s ; g e r a d e d ie s e V o r g e h e n s - weise d e r L in g u is tik i s t G e g e n s t a n d v i e l f a c h e r Kritik von s e ite n i h r e r N ac h š b a r w i s s e n s c h a f t e n . Falls s ic h e in e s p r a c h w i s s e n s c h a f t l i c h e U n t e r s u c h u n g je - doch a u f e in e S t r u k t u r a n a l y s e b e s c h r ä n k t , so läuft s ie G e f a h r , einem s t r u k ē 10Zum B e g r if f d e s R e d u k tio n is m u s v g l . STROHNER/RICKHEIT ( 1 9 9 0 :3 f ) .

Vgl. STRO H N ER/RICK H EIT (1 9 9 0 ), z u r R e z e p t i o n s p e r s p e k t i v e a u s f ü h r - lieh STROHNER (1990).

12Vgl. STROHNER/RICKHEIT (1 9 9 0 :2 1 ). Martina Lampert - 9783954791668

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- g -

t u r a l i s t i s c h e n R ed u k tio n ism u s zu v e r f a l l e n ; e in e u n a u s g e w o g e n e F o k u s s ie Ē r u n g d e r ökologischen k o g n itiv e n Dimension d e s zu b e s c h r e i b e n d e n S y - stem s r e s u l t i e r t e n tw e d e r in einem s u b j e k t i v i s t i s c h e n R e d u k tio n is m u s , d . h . d a s Wissen ü b e r d a s S y ste m w ir d mit dem Wissen ü b e r d ie Umwelt d e s S y s te m s id e n t i f i z i e r t , o d e r a b e r in einem o b j e k t i v i s t i s c h e n R ed u k tio n ism u s, d e r d a s Wissen ü b e r d ie Umwelt d e s S y s te m s u n k r i t i s c h a u f d a s System s e l b s t ü b e r t r ä g t š e in e V o r g e h e n s w e is e , d ie d ie Umwelt o h n e Bezug zum S y stem u n t e r s u c h t ; d ie s e V o rg e h e n s w e is e is t d ie m eth o d o lo g isc h e G r u n d ־ läge d e r K lassisch en K a te g o r ie n le h r e , d ie p o s t u l i e r t , daß a u c h s p r a c h lic h e K a te g o rie n den K ategorien d e r " o b je k tiv e n " R e a litä t e n t s p r e c h e n m ü s s e n ^ . Schließlich b i r g t eine d i s p r o p o r t i o n a l e B e to n u n g d e r F u n k tio n ein es S y stem s

(s e in e Relation z u r Umwelt) die G e f a h r e in e s f u n k t i o n a l i s t i s c h e n R ed u k tio - nism us in s ic h . Es is t jed o ch zu b e t o n e n , daß g e g e n w ä r t i g r e d u k t i o n i s t i ־ s e h e T e n d e n z e n n ic h t völlig v e r m e i d b a r s i n d ^ .

F ü r e in e A n aly se P a r e n t h e t i s c h e r K o n s t r u k t i o n e n b e d e u t e t eine B e r ü c k - s i c h t i g u n g d i e s e r E r k e n n t n i s s e etw a f o lg e n d e V o r g e h e n s w e is e : P a r e n t h e t i - s e h e K o n s tr u k tio n e n s in d z u n ä c h s t (im a llg e m e in ste n S in n ) Ä u ß e r u n g s s e - q u e n z e n von u n t e r s c h i e d l i c h e r s t r u k t u r e l l e r K om plexität, die als e i g e n s t ä n - d ig e s S y s te m k o n z e p t u a l i s i e r t w e r d e n k ö n n e n . Damit is t e in e B e s c h r e ib u n g d e s k o m p o n en tielle n , s t r u k t u r e l l e n sowie f u n k t i o n a l e n A s p e k t s a n g e z e ig t, d . h . e s g e h t um die A n a ly se d e r e in z e ln e n K om ponenten e in e r P a r e n t h e - tis c h e n K o n s t r u k t i o n , i h r e r s y s t e m i n t e r n e n R elatio n en sowie d e r B e z ie h u n - g e n z u r s p r a c h li c h e n U m g e b u n g . Die E in b e z ie h u n g f u n k t i o n a l e r A s p e k te r e s u l t i e r t in e i n e r T ypologie p a r e n t h e t i s c h e r S t r u k t u r m u s t e r a u f d e r Basis e i n e r F o r m - F u n k tio n - K o r r e la tio n ; d a r ü b e r h i n a u s t r a n s z e n d i e r t d iese F r a - g e s t e l l u n g d a s G e s a m ts p r a c h s y s te m , i n s o f e r n k o g n itiv e u n d kommunikative

( p r a g m a tis c h e ) Dimensionen t a n g i e r t s i n d . Das g e n e r a l i s i e r t e Konzept P aä r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n k a n n je d o c h a u c h als k a t e g o r i a l e s System k o n z e p t u a l i s i e r t u n d b e s c h r i e b e n w e r d e n : Indem h i e r a u f e in e T h e o rie Na- t ü r l i c h e r K a te g o r is ie r u n g z u r ü c k g e g r i f f e n w i r d , i s t ein o b j e k t i v is t i s c h e r Re־־

d u k tio n is m u s zu v e r m e id e n . Auf d i e s e Weise e r g e b e n sich b e in a h e z w a n g s - läufig kom m unikative ( p r a g m a t i s c h e ) Im p lik a tio n e n , so d a ß eine s y s te m th e o - re ti s c h b e f r i e d i g e n d e A n a ly s e P a r e n t h e t i s c h e r K o n s t r u k t i o n e n als K ategorie möglich i s t , in s o fe rn d ie g e n a n n t e n s y s t e m i s c h e n D im ensionen die re le v a n -

13Vgl. LAKOFF (1982) u n d (1988); STR O H N ER/RICK H EIT (1990:11) b e to - n e n a u s d r ü c k l i c h , daß d ie K onzeption LAKOFFs g e g e n w ä r t i g eine ange.־

m e sse n e B e r ü c k s i c h t i g u n g r e l e v a n t e r A s p e k t e d e r " k o g n itiv e n Ebene d e s in d iv id u e lle n T e x t V e r a r b e i t u n g s s y s t e m s 11 b i e t e t .

11*Vgl. STROHNER (1 9 9 0 :6 2 ).

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te n A n a ly s e p a r a m e te r liefern k ö n n e n ( N ä h e r e s d a z u im V e rla u f d e r T e x t - a n a l y s e n ) . Neben e in e r B e s c h r e ib u n g d e r K o n s titu e n te n ( o d e r R e p r ä s e n ־ t a n t e n ) d e r K ategorie s in d h i e r d ie s y s t e m i n t e r n e n R e la tio n e n , die infoi- g e von P r o t o t y p e n e f f e k te n als M o tiv a tio n sb e z ie h u n g e n zu k o n z ip ie re n s i n d , sowie s y s t e m t r a n s z e n d i e r e n d e (fu n k tio n a le ) Relationen d e r K ateg o rie P a r e n - t h e t i s c h e K o n s tru k tio n e n zu ih re n N a c h b a r k a te g o r ie n (=Umwelt d e s S y s te m s ) von I n t e r e s s e . Die B e r ü c k s i c h t i g u n g f u n k t i o n a l e r Dimensionen e r l a u b t g e n e - r a lis ie r e n d e A u s s a g e n ü b e r kom m unikative L e is tu n g e n P a r e n t h e t i s c h e r Kon- s t r u k t i o n e n als te x tu e lle S t r a t e g i e n . Damit s i n d Ziel u n d Methode d i e s e r A r - b e it im w ese n tlich en b e r e i t s fo rm u lie rt.

Auch wenn e i n g a n g s p o s t u l i e r t w u r d e , e in e B e s c h r e i b u n g u n d E r k l ä - r u n g r e a le r kom m unikativer In te r a k tio n a n z u s t r e b e n , muß h i e r a u f e in e Mo- d e llie r u n g r e a l e r S p r a c h v e r a r b e i t u n g ( s p r o z e s s e ) 1 5 P a r e n t h e t i s c h e r K o n s t r u k - tionen v e r z i c h t e t w e r d e n ; d a r ü b e r h in a u s is t zu a n a l y t i s c h e n Zwecken d e r B e s c h r e i b b a r k e i t eine T r e n n u n g d e r i n t e r a g i e r e n d e n u n d i n t e r d e p e n d e n t e n Komponenten u n d Ebenen v o r z u n e h m e n , d ie f ü r d e n G e g e n s ta n d d i e s e r A r - b e it r e l e v a n t zu sein s c h e in e n . Im fo lg e n d e n soll z u n ä c h s t e r l ä u t e r t w e r d e n , a u f welche Weise die k o g n itiv e Dimension s p r a c h l i c h e r Phänom ene a u f die h ie r i n t e r e s s i e r e n d e Problem atik zu b e z ie h e n i s t ; d a r a n sch ließ t sic h die Motivation e in e r kom m unikativen P e r s p e k t i v e a n , wie sie h i e r z u g r u n d e g e ־ le g t w ird .

K o g n i t i v e A k tiv itä te n s in d s p r a c h li c h e n P r o z e s s e n k o n z e p - tu e n s t e t s v o r g e o r d n e t , d . h . b p r a c h e p r ä s u p p o m e r t K ognition. D a r ü b e r h in a u s e rw e is e n sich s p r a c h li c h e A k tiv itä te n s e l b s t als ein T y p , ein S p e - zialfall, allgemein k o g n i t iv e r A k tiv i tä te n , so daß sich z w a n g s lä u fig e in e In - t e r a k t i o n u n d I n t e r d e p e n d e n z von S p r a c h e u n d Kognition e r g i b t ^ 6 .

Aus dem Programm d e r K ognitiven L in g u is tik s in d f ü r d ie s e A r b e it v o r allem die fo lg e n d e n S c h w e r p u n k t e r e l e v a n t :

F r a g e n d e r k o n z e p tu e lle n S t r u k t u r s p r a c h l i c h e r K a te g o rie n u n d i h r e r s t r u k t u r e l l e n C h a r a k t e r i s t i k als Reflex allg em ein er k o g n i t i v e r P rin z ip ie n 1^Für die Simulation r e a l e r m e n sc h lic h e r S p r a c h v e r a r b e i t u n g im G eh irn so -

wohl in ih re n r e p r ä s e n t a t i o n a l e n als a u c h p r o z e s s u a l e n E ig e n s c h a f te n w e r - d e n g e g e n w ä r tig b e s o n d e r s s o g e n a n n t e k o n n e k t i o n i s ti s c h e Modelle d i s k u - t i e r t , die als die d i f f e r e n z i e r t e s t e n Modelle g e lte n k ö n n e n . Es h a n d e l t sich dabei um n e u r o n a le N etzw erkm odelle, d e r e n n e u r o p h y s io lo g is c h e u n d p s y - ch o lo g isch e A n g e m e sse n h e it zw ar noch u m s t r i t t e n i s t , d ie a b e r a u f g r u n d d e r V e r f ü g b a r k e it p a ra lle le r V e r a r b e i t u n g s p r o z e s s e d ie f ü r m e n sch lich e S p r a c h v e r a r b e i t u n g e r f o r d e r l i c h e F le x ib ilitä t a u fw e is e n ; v g l . KELLER (1990)

16Vgl. LAKOFF (1982:11) u n d STROHNER (1990) Martina Lampert - 9783954791668

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-

־ ו ו

( N a t ü r l i c h e r ) K a t e g o r i s i e r u n g , in s b e s o n d e r e F r a g e n d e r P r o t o t y p ik a li t ä O 7 , m e n ta le r lm ageš Schem ata b z w . K o g n itiv er Modelle^8 sowie Probleme d e r Me- t a p h o r i k ^ u n d Ikonizität^O G ram m atischer K o n s t r u k t i o n e n ^ ! ; h ie r i n t e r e s - s ie r e n speziell U n t e r s u c h u n g e n z u r N a tü rlic h e n K a t e g o r is ie r u n g , die die E x iste n z u n d P la u s ib ilitä t von B a s is k a te g o rie n u n d P r o to ty p e n e f f e k te n bei K a t e g o r i s i e r u n g s a k t e n n ach w eisen k o n n t e n 22, sowie S tu d ie n ü b e r ikonische Relationen zw ischen k o n v e n tio n a lis ie r te n K ognitiven Modellen u n d i h r e r s p r a c h li c h e n I n s t a n t i i e r u n g ; in diesem B ereich liegen b e r e i t s k o n k r e t e Un- t e r s u c h u n g e n zu s p r a c h r e l e v a n t e n k o g n itiv e n P ro z e s s e n v o r , beispielsw eise zu m e ta p h o r is c h e n P ro je k tio n e n u n d M o tiv a tio n sb e z ie h u n g e n 2*.

F u n k tio n a le P rin z ip ie n s p r a c h l i c h e r O r g a n is a tio n 2**, die e b e n fa lls mit d e n B e g r if f e n Ikonizität u n d N a tü r lic h k e it2^ k o r r e l i e r e n : A rb e ite n zu Kon- v e n t i o n a l i s i e r u n g s p r o z e s s e n im S p r a c h s y s t e m , die im Rahmen d e s k o g n iti- v e n P a ra d ig m a s v o r g e l e g t w u r d e n , wie b eisp ielsw eise v e r s c h i e d e n e P ubli- k a tio n e n von BATES u n d MacWHINNEY.

A s p e k te e i n e r K ognitiven Grammatik als k o n z e p tu e lle S c h n i t ts t e l l e von S y n t a x u n d S em an tik 2 6 .

F r a g e s t e l l u n g e n , die d ie Reflexe m enschlichen S p r a c h v e r h a l t e n s in p r a g m a tis c h e n Domänen d e s S p r a c h s y s t e m s b e t r e f f e n : Phänom ene d e r Dis- k u r s - o d e r T e x t f u n k tio n u n d ihnen z u g r u n d e li e g e n d e k o n te x t d e t e r m i n i e r t e P r o z e s s e bei d e r K a te g o r is ie r u n g u n d K o n v e n tio n a lis ie ru n g 27; v e r s c h i e d e ־ n e A rb e ite n von HOPPER/THOMPSON e n t h a l t e n e r s t e E r k e n n t n i s s e z u r k o n ־ te x tu e lle n u n d k o n t e x t s e n s i t i v e n V aria b ilität s p r a c h l i c h e r Phänom ene bei dem T r a n s f e r von S y s te m e in h e it mit einem bestimmten k a te g o ria le n S t a t u s z u r k o n k r e t e n F u n k tio n im D is k u r s als "kom m unikative E in h eit".

17Vgl. LAKOFF (1987a).

18Dazu JOHNSON (1987).

19I n s b e s o n d e r e LAKOFF/JOHNSON (1980) u n d LAKOFF/TURNER (1989).

20Vgl. d a z u HAIMAN (1985).

21Vgl. S eite 16 d i e s e r A r b e i t .

22LAKOFF (1987a) im A n s c h lu ß an die A rb e ite n von ROSCH, KAY u . a . 23Vgl. b e isp ie lsw e ise SWEETSER (1990).

2*»Vgl. etwa BATES/MacWHINNEY (1982) u n d (1989).

25Vgl. a u c h CIVÔN (1984) u n d (1989).

26Dazu b e s o n d e r s LAKOFF (1988).

27Vgl. v o r allem HOPPER/THOMPSON (1984). (1985a) u n d (19 8 5 b ).

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Allgemeine F r a g e n d e r Relation von S p r a c h e u n d Denken sowohl h in - sic h tlic h d e r k o n z e p tu e lle n U n iv e r s a litä t als a u c h d e r R e la tiv itä t v o n S p r a - c h e b e t r e f f e n in s b e s o n d e r e d ie U n te r s c h ie d lic h k e it d e r k o g n itiv e n Basis s p r a c h l i c h e r S ystem e sowie d e r e n e i n z e l s p r a c h s p e z i f i s c h e u n d u n i v e r s a l e C h a r a k t e r i s t i k a .

K o n k re t g e h t es d a r u m , daß P a r e n t h e t i s c h e K o n s tr u k tio n e n in v ie lfa - e h e r u n d v ie lfä ltig e r Weise a u f k o g n itiv e A s p e k t e B ezug n e h m e n :

P a r e n t h e t i s c h e K o n s tru k tio n e n s in d eine b e v o r z u g t e S t r u k t u r z u r V e r - m ittlu n g k o g n i t iv e r Information bestim m ten T y p s .

P a r e n t h e t i s c h e K o n s tru k tio n e n sin d als Reflex m e ta k o g n itiv e r R e g u la - t i o n s p r o z e s s e zu k o n z ip ie r e n .

P a r e n t h e t i s c h e K o n s tru k tio n e n sin d ein s p r a c h l i c h e s ( S t r u k t u r - ) M u ־ s t e r z u r ( p a r tie ll) ik o n isch en A b b ild u n g k o g n i t iv - s im u l t a n e r D e n k s t r u k - t u r e n .

P a r e n t h e t i s c h e K o n s tru k tio n e n erw eisen s ic h als ein s p r a c h l i c h e s Mu- s t e r z u r R e a lisie ru n g t e x t u e l l e r D e f o k u s s i e r u n g s s t r a t e g i e n .

Eine k o g n itiv e O r i e n t i e r u n g d i e s e r A rb e it lieg t schließlich a u c h d e s h a l b n a - h e , da ein z e n t r a l e r A s p e k t F r a g e n d e r K o n z e p tu a lis ie r u n g u n d K a te g o ris ie - r u n g im B ereich G ram m atischer K o n s tr u k tio n e n b e t r i f f t , i n s o f e r n f e s t z u s t e l - len i s t , daß e x i s t i e r e n d e K lassifikationen d e r P a r e n t h e s e u n d v e r w a n d t e r S t r u k t u r e n n ic h t z u le tz t infolge u n g e e i g n e t e r K a te g o ris ie ru n g s m o d e lle d e f i- z itä r s in d ( v g l . Kapitel 2 ) .

Eine K ategorie w ird a u f d i e s e r Basis als R e s u lta t k o g n i t i v e r P r o z e s s e k o n z e p t u a l i s i e r t , die sich a u f alltäg lic h en m e n sc h lic h e n E r f a h r u n g e n mit u n - te r s c h ie d lic h e n K a t e g o r is i e r u n g s a k t iv i t ä t e n g r ü n d e n : K ategorienm odelle s in d als s o g e n a n n t e " e x p e r ie n t ia li s t models" zu k o n z i p i e r e n . Diese T h e o rie Na- t ü r l i c h e r K a te g o r is ie r u n g le h n t damit a u c h e in e K lassische K a t e g o r is i e r u n g ab u n d p o s t u l i e r t , daß K ategorien d u r c h P r o t o t y p e n e f f e k t e i n t e r n s t r u k t u - r i e r t s i n d , d . h . die ein zeln en R e p r ä s e n t a n t e n e i n e r K ategorie v e r f ü g e n ü b e r u n t e r s c h i e d l i c h hohe K a t e g o r i a l i t ä t ( s w e r t e ) . Eine k a t e g o r i e n e x t e r n e S t r u k t u r in n e r h a lb e in e s allgemeinen K a te g o r ie n s y s te m s r e s u l t i e r t a u s s p e - zifischen N a c h b a r s c h a f t s r e l a t i o n e n , die zw ischen ( G e s a m t - ) K a te g o rie n т о - t i v i e r b a r s i n d , d . h . die jeweiligen E in z e lk a te g o rie n b e s e tz e n jeweils e in e c h a r a k t e r i s t i s c h e Position i n n e r h a lb ein es k a te g o r ia le n K o n tin u u m s, an alo g z u r Position d e r einzelnen R e p r ä s e n ta n te n e i n e r E in z e lk a te g o r ie . K a te g o ri- s i e r u n g e n s in d zudem d u r c h s u b j e k t i v e E n t s c h e i d u n g e n d e t e r m i n i e r t , b e i -

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s p ie ls w e is e b ild en sie d ie jeweiligen E r k e n n t n i s i n t e r e s s e n d e r k a t e g o r i s i e š r e n d e n I n s t a n z , etwa e i n e s L i n g u i s te n , a b ; d a r ü b e r h in a u s is t mit k o n - v e n t i o n a l i s i e r t e n Z u o r d n u n g e n zu r e c h n e n , die meist s y n c h r o n n ic h t (m ehr) m o t iv i e r b a r s i n d . F ü r R e p r ä s e n t a n t e n e in e r E in zelk ateg o rie b e d e u t e t dies a u c h , d a ß sie im G r e n z b e r e ic h zw ischen zwei K ategorien a n z u s ie d e ln s i n d , so d a ß i h r e k a te g o r ia le Z u g e h ö r i g k e i t e n t s p r e c h e n d v a ria b e l is t o d e r a b e r als a u ssc h lie ß lic h k o n v en tio n ell g e r e g e l t zu b e t r a c h t e n is t.

Oie K a te g o rie P a r e n t h e t i s c h e K o n s tr u k tio n e n e n t h ä l t somit zum einen u n t e r s c h i e d l i c h t y p i s c h e R e p r ä s e n t a n t e n , d . h . eine k o n k r e t e P a r e n t h e t i - s e h e K o n s tr u k tio n is t im Hinblick a u f ih re n k a te g o ria le n S t a t u s zu c h a r a k - t e r i s i e r e n . Diese u n t e r s c h i e d l i c h e T y p ik a litä t e r g i b t sich o ffe n sic h tlic h als 11E ffe k t" in A b h ä n g ig k e it von d e r E x isten z ein es o d e r a u c h m e h r e r e r Idea- l i s i e r t e r K o g n itiv e r Modelle ("id e a liz e d c o g n itiv e model" o d e r ICM2®) d e s - s e n , was in tu itiv mit dem a b s t r a k t e n Konzept P a r e n t h e t i z i t ä t sowie mit dem dam it zu k o r r e l i e r e n d e n s p r a c h l i c h e n S t r u k t u r m u s t e r a s s o z iie r t w ird : Die- sem K onzept e i n e r P a r e n t h e t i s c h e n K o n s tru k tio n w ird z u n ä c h s t eine ( p r o - t o - ) t y p i s c h e R ealisationsform z u g e w ie s e n , die die In tu itio n e n bzw . v o r h a n - d e n e s p r a c h l i c h e W is s e n s b e s tä n d e ( T e x t - o d e r D i s k u r s w i s s e n 2 ®) ko m p eten - t e r K o m m u n ik atio n steilh ab er a b b ild e n soll. Dabei b e in h a lte t d a s Kognitive Modell d e r P a r e n t h e t i s c h e n K o n s tr u k tio n n e b e n s t r u k t u r e l l e n au ch f u n k ־ tio n ale Merkmale, d . h . e s e ig n e t sich f ü r die R e k o n s tr u k tio n kommuniē k a t i v e r Ziele o d e r Z w ecke, die d ie Basis f ü r d ie a d ä q u a te V e rw e n d u n g P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n im D is k u r s b ild e n .

A u f g r u n d d ie s e s o d e r d i e s e r Modelle P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n , d ie d ie W is s e n s b e s tä n d e ü b e r d i e s e s Konzept a b b ild e n , die in n e r h a lb ei- n e r S p r a c h g e m e in s c h a f t g e l t e n , k ö n n e n bestimmte Ä u ß e r u n g s s e q u e n z e n im T e x t ( o d e r D is k u r s ) a ls R e p r ä s e n t a n t e n d e r K ategorie P a r e n t h e t i s c h e Kon- s t r u k t i o n e n id e n tif iz ie r t w e r d e n ; n a c h d i e s e r allgemeinen K a te g o r is ie r u n g

k a n n f e r n e r d e r G ra d d e r K a te g o ria litä t e in e r bestimmten p a r e n t h e t i s c h e n S e q u e n z - etw a im V e rg le ic h zum P r o t o t y p - a n g e g e b e n w e r d e n . Es wird A u fg a b e d i e s e r A rb e it s e i n , a u f d e r G ru n d la g e d e r P rin z ip ie n d e r N a tü r - liehen K a te g o r is ie r u n g e in e s o d e r a u c h m e h r e r e d i e s e r K ognitiven Modelle P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n zu r e k o n s t r u i e r e n u n d b e s t e h e n d e Konzep- t e a u f ih r e V alidität - v o r allem im Hinblick a u f ih re E ig n u n g f ü r kommu- n i k a tiv e u n d f u n k tio n a le B estim m ungen - zu p r ü f e n u n d zu k o r r i g i e r e n .

2®Vgl. d azu i n s b e s o n d e r e LAKOFF ( 1987a:68-74) u n d ( 1 9 8 7 b :6 3 -7 4 ).

2®Dieser B e g r if f stammt a u s STROHNER (1990:249) u n d k o r r e l i e r t mit dem d e s W eltwissens.

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־ 13 -

(24)

G e ra d e die B e r ü c k s i c h t i g u n g k o m m u n ik a tiv e r Merkmale f ü h r t zu d e r F e s t ־ S te llu n g , daß s p r a c h lic h e S t r u k t u r e n , d ie in bestim m ten K o n te x te n ( i n t u i - tiv ) d ie s e lb e kom m unikative F u n k tio n e r f ü l l e n , h in s ic h tlic h ih r e s k a t e g o r i a - len S t a t u s s e h r u n t e r s c h i e d l i c h b e w e r t e t w e r d e n k ö n n e n , k o n t e x t f r e i w e r - d e n sie a u f d e r Basis e in e r K lassisch en K a te g o r ie n le h r e infolge i h r e r s t r u k - t u r e lle n D is tin k th e it k o n v en tio n ell u n t e r s c h i e d l i c h e n K ateg o rie n z u g e w ie s e n ,

etwa P a r e n t h e s e n u n d A p p o sitio n e n . L e h n t man eine so lch e f o r m a l ( i s t i s c h ) e K lassifik a tio n sb a sis a b * ° , so e r s c h e i n e n S t r u k t u r e n a ls ( p o te n tie lle ) Kandi- d a te n d e r f u n k tio n a le n K ategorie P a r e n t h e t i s c h e K o n s t r u k t i o n e n , die ü b li- c h e rw e is e a n d e r e n , v o rw ie g e n d formal d e f i n i e r t e n K lassen z u g ew ie sen w e r- d e n ; n e b e n d e n g e n a n n t e n A p positionen s i n d au ch n i c h t - r e s t r i k t i v e bzw . a p p o s itiv e R e la tiv s ä tz e , S c h a l t w ö r t e r , S c h a l t w o r t v e r b i n d u n g e n sowie S c h a l t ־ s ä t z e , S a tz a d v e r b ia le u n d a u c h P a r tik e ln zu b e r ü c k s i c h t i g e n . Es s in d z u - dem s a t z g r e n z e n ü b e r s c h r e i t e n d e S t r u k t u r e n wie E x k u r s e o d e r a u c h F u ß n o ־ te n a u f i h r e P a r e n t h e t i z i t ä t zu p r ü f e n . Dies r e s u l t i e r t in e in e r s y s t e m a t i - s e h e n E r w e ite r u n g d e s " R e f e r e n z b e r e i c h s " d e s K ognitiven Modells P a r e n - t h e t i s c h e r K o n s tru k tio n e n bzw . d e s ( p o te n tie lle n ) I n v e n t a r s d i e s e r K ategorie a u f e in e r kom m unikativen u n d f u n k tio n a le n Basis im V e rg le ic h zum t r a - ditionellen Konzept d e r P a r e n t h e s e in G ram m atik, S tilis tik u n d R h e t o r i k .

Die v o rlie g e n d e A rb e it t r a n s z e n d i e r t q u a n t i t a t i v d a s r e - s t r i n g i e r t e Konzept d e r P a r e n t h e s e als s p r a c h li c h e S t r u k t u r , d a s ( n a h e - zu) a u ssch ließ lich im Rahmen ( s y s t e m - ) l i n g u i s t i s c h e r U n t e r s u c h u n g e n als Phänomen in n e r h a lb von S a t z s t r u k t u r e n a u f t r i t t . Die B e o b a c h tu n g f u n k -

tinneîHontiechor QtruUturon, doron KompIoxitüt übor dio von Satxrong Hin"

a u s g e h t , e r f o r d e r t eine solche s t r u k t u r e l l e E r w e it e r u n g d e s tra d itio n e lle n P a r e n t h e s e - K o n z e p t s , i n s o f e r n eine f u n k tio n a l o r i e n t i e r t e Kon- zeption a u c h s a t z g r e n z e n ü b e r s c h r e i t e n d e S t r u k t u r e n z u la s s e n muß, w en n eine e n t s p r e c h e n d e F u n k tio n n a c h w e is b a r i s t . Wenn a b e r n u n eine f u n k t i o n a l e

Bestimmung d e s P a r e n t h e s e - K o n z e p t s e r f o l g t , ist d i e s e s Konzept mit dem e in e r g a n z h e itlic h e n H a n d lu n g zu k o r r e l i e r e n , die in e i n e r k o m m unikativen P e r s p e k t i v e d ie fu n k tio n a le E inheit s p r a c h l i c h e r I n t e r a k ti o n p r ä s u p p o n i e r t u n d zu e i n e r zw eiten, q u a l i t a t i v e n , E r w e ite r u n g d e r A n a l y s e ־ b a s is f ü h r t , z u r B e r ü c k s i c h t i g u n g t e x t u e l l e r B e d i n g u n g e n u n d Motivationen - zum Prim at e in e r t e x t u e l l e n Dimension d e s e r w e i t e r t e n Kon- z e p ts P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n .

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14 ־ -

30Vgl. d a z u die soeben e r s c h i e n e n e A r b e it von SCHINDLER (199 0 ).

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Somit e r h ä l t d ie K onzeption d i e s e r A r b e it eine zweifache Motivation:

Das m e th o d is c h e P r in z ip e i n e r g l a u b w ü r d ig e n f u n k tio n a le n u n d kommuni- k a t i v e n B e s c h r e i b u n g s p r a c h l i c h e r S t r u k t u r e n , S p r a c h e ־ in ־ F u n k tio n in ih- r e n n a t ü r l i c h e n K o n tex ten - d ie s s in d T e x t e u n d n ic h t iso lie rte u n d mög-

lic h e rw e is e e ig e n s f ü r die A n a ly se k o n s t r u i e r t e S ä tz e 31 ־ g ilt in s b e s o n d e r e f ü r e in e A n a ly s e P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n , in s o fe rn n ach zu w eisen sein w i r d , daß d ie s e S t r u k t u r e n in höchstem Maße t e x t r e l e v a n t s in d : Sie s in d t e x t k o n s t i t u t i v , d a e in e " n i c h t - p a r e n t h e t i s c h e 11 V e r s p r a c h lic h u n g d e s - s e lb e n I n h a lts (wo immer d i e s e möglich is t) einen q u a n t i t a t i v u n d q u a lita - t iv a n d e r e n T e x t e r z e u g t , sie s in d k o h ä r e n z s t if te n d u n d t e x t s t r u k t u r i e š r e n d , d a s ie r e g u l i e r e n d a u f d ie in ten tio n sg e m ä ß e Rezeption e in w ir k e n , u n d sie s i n d t e x t s t r a t e g i s c h n o tw e n d ig , da sie eine H ie r a r c h i s i e r u n g von In-

fo r m a tio n s e b e n e n e r l a u b e n ; d ie s e te x tu e lle n E ig e n s c h a fte n r e f le k ti e r e n p r ä - s p r a c h l i c h e k o g n itiv e E n ts c h e id u n g e n d e s T e x t p r o d u z e n t e n ( a u s f ü h r l i c h d a ē zu u n t e n ) . Damit ist ein w e i t e r e s , z e n tr a le s Anliegen d i e s e r A rb e it them a- t i s i e r t , nämlich d ie t e x t u e l l e D e te r m in ie rth e it u n d die te x tu e lle D im ensionta- litä t) P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n plausibel n ach z u w eisen u n d damit d e r m a r k a n te n F e h l e i n s c h ä t z u n g d ie s e s s p r a c h lic h e n M u ste rs e n t g e g e n z u w i r k e n , d u r c h die die K a te g o rie P a r e n t h e t i s c h e K o n s tru k tio n e n in sg e sa m t an den R and d e s g ra m m a tisc h e n ,1K a te g o r ie n u n iv e rs u m s " g e d r ä n g t w ird u n d d ie f ü r d ie w e itr e ic h e n d e n n e g a tiv e n K onnotationen u n d K o n seq u e n zen f ü r d ie V er- w e n d e r s o lc h e r S t r u k t u r e n v e r a n tw o r tlic h z e ic h n e t. Die U rs a c h e n e in e r d e r - a r t i g e n B e w e r tu n g liegen g a n z o ffe n s ic h tlic h a u c h in d e r b is h e u t e dom inanš t e n ( f o r m a l - ) s y n t a k t i s c h e n u n d s y s te m lin g u is tis c h e n A n a ly s e b a s is b e g r ü n d e t .

E r s t d ie B e r ü c k s i c h t i g u n g e in e s h i n r e ic h e n d u m fa n g re ic h e n s p r a c h l i - c h e n K o n te x te s e r l a u b t zum einen eine a n g e m e sse n e B e w e r tu n g d e r kom- m u n ik a tiv e n F u n k tio n P a r e n t h e t i s c h e r K o n s tr u k tio n e n ; zum a n d e r e n ist d ie s a u c h d ie V o r a u s s e t z u n g f ü r eine p la u sib le K a te g o r is ie r u n g e in z e ln e r po ten tiell p a r e n t h e t i s c h e r S t r u k t u r e n , d a die k o n k r e t e D is k u r s f u n k tio n sowohl ü b e r die Z u g e h ö r ig k e it zu e in e r K ategorie e n t s c h e i d e t als au ch d e n k a t e g o r i e n i n t e r n e n S t a t u s d e t e r m i n i e r t .

Die k o g n itiv e u n d kom m unikative O r i e n t i e r u n g d e r A rb e it r e s u l t i e r t f o lg e r ic h tig in e i n e r n e u e n P a r t i t i o n d e r f ü r d a s Konzept r e le - v a n t e n s p r a c h lic h e n S t r u k t u r e n . Der h ie r v o r g e s c h la g e n e n s t r u k t u r e l l e n

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3 ^Vgl. SCHINDLER ( 1 9 9 0 :9 ) , d e r die Problem atik d i e s e r von ihm a p p li- z ie r te n Methode e i n g e s t e h e n muß.