• Keine Ergebnisse gefunden

Projekttitel Evaluation Mehrjahrgangsklassen Schulen Nidau Projektleitung Sara Wyler PHBern Zentrum für Bildungsevaluation ZBE Fabrikstrasse 8 CH-3012 Bern Telefon +41 31 309 22 32 E-Mail sara.wyler@phbern.ch

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Aktie "Projekttitel Evaluation Mehrjahrgangsklassen Schulen Nidau Projektleitung Sara Wyler PHBern Zentrum für Bildungsevaluation ZBE Fabrikstrasse 8 CH-3012 Bern Telefon +41 31 309 22 32 E-Mail sara.wyler@phbern.ch"

Copied!
1
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

Zentrum für Bildungsevaluation Fabrikstrasse 8, CH-3012 Bern

T +41 31 309 22 25, bildungsevaluation@phbern.ch, www.phbern.ch

Projekttitel Evaluation Mehrjahrgangsklassen Schulen Nidau Projektleitung

Sara Wyler

PHBern

Zentrum für Bildungsevaluation ZBE Fabrikstrasse 8

CH-3012 Bern

Telefon +41 31 309 22 32 E-Mail sara.wyler@phbern.ch

Projektteam

Iris Michel, Katja Näf, Dr. Marie-Theres Schönbächler

Abstract

Die Stadt Nidau hat in den Primarschulen zweistufige Mehrjahrgangsklassen eingeführt. Gründe waren verschiedene Herausforderungen wie z.B. schwan- kenden Schülerzahlen oder unterschiedliche Belastungssituationen von Lehr- personen. Die Umstellung der bestehenden 15 Primarschulklassen auf Mehr- jahrgangsklassen erfolgte etappenweise ab dem Schuljahr 2013/14 über drei Jahre und an allen drei Schulstandorten gleichzeitig. Dies und auch die Neuer- öffnung von Klassen führten zu Neuzusammensetzungen der bestehenden Klassen, was bei den Beteiligten und Betroffenen (v.a. den Eltern) zu Wider- stand geführt hat. Deshalb wurde in Aussicht gestellt, dass das Mehrjahrgangs- klassensystem evaluiert werde. Die Stadt Nidau möchte mit dieser Evaluation eine gemeinsame Wissensbasis für alle Beteiligten/Betroffenen schaffen. Die Ergebnisse und deren Bewertung liefern der Stadteine Entscheidungsgrund- lage, in welche Richtung die weitere Entwicklung und allenfalls Optimierung der Mehrjahrgangsklassen gehen soll. Es werden alle Schulleitenden, Lehrperso- nen, Schülerinnen und Schüler der 1. bis 6. Klassen sowie deren Eltern schrift- lich befragt. Themen der Befragungen sind: Zufriedenheit, Wohlbefinden, orga- nisatorische und pädagogische Ziele sowie Vor- und Nachteile von Mehrjahr- gangsklassen.

Schlagworte

Mehrjahrgangsklassen, Altersdurchmischtes Lernen, integrative Schule, In- tegration, Schulentwicklung

Laufzeit

03.07.2019 bis 30.09.2020

Stand: 25.06.2020

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

Abstract Nach einer vierjährigen Planungsphase wurde in der Primarstufe Reinach BL auf das Schuljahr 2016/17 an zwei Standorten altersdurchmischtes Lernen (AdL) in

PHBern, Schwerpunktprogramm «Governance im System Schule», Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation, Fabrikstrasse 2, CH-3012

In einem Gruppeninter- view mit Lehrpersonen wird die Frage nach dem pädagogischen Mehrwert von IWBs im Unterricht fokussiert. Die Evaluation verfolgt den Zweck, nach einem

Grundle- gende Transformationen der Grundhaltungen innerhalb der Ausbildung oder der späteren Berufspraxis konnten im Sample nicht festgestellt werden: Die

Vor welchem Hintergrund und auf welche Weise implizite und explizite Modelle Unterricht gelingen oder scheitern können, wurde ausgehend von den empirischen Ergebnissen sowie

Die Prüfung durch die Fachkommission sowie die Ergebnisse der Lehrperso- nenbefragung sollen die Erziehungsdirektion per Schuljahr 2019/2020 beim Entscheid unterstützen, ob

Abstract Das Plakat AKZENTE wird zusammen mit weiteren Beilagen an die Volksschu- len des Kantons Bern sowie Schulbehörden versandt. Zielpublikum sind Schu- len vom Kindergarten

Abstract Informatik Volksschule 2 (IVS2) ist die Bezeichnung für die Erneuerungsbe- schaffung der ICT-Infrastruktur der Volksschulen der Stadt Thun von 2010 bis 2015. Das