9.1 Branchenübersicht
Zum Zeitpunkt der Auswertung lagen für die Erhebungszeitpunkte T0 und T1 die Rückmeldungen der Teilnehmer*innen aus insgesamt 95 verschiedenen arbeits-orientierten Grundbildungsangeboten vor, die sich auf zwölf unterschiedliche Unter-nehmen verteilen. Eine detaillierte Auswertung dieser UnterUnter-nehmen erfolgt aus Gründen des Datenschutzes nur dann, wenn die Anzahl der Teilnehmer*innen nicht unterhalb der für eine Anonymisierung erforderlichen Mindestanzahl von drei liegt oder weniger als zwei arbeitsorientierte Grundbildungsangebote in einem Un-ternehmen realisiert wurden. Ferner werden die ausgewerteten UnUn-ternehmen nicht namentlich genannt, sondern entsprechend ihrer Branche zugeordnet und gebün-delt aufgelistet, um eine Unternehmens- sowie Teilnehmer*innenidentifikation aus-zuschließen. Eine Branche konnte zum Zeitpunkt der Auswertung aufgrund noch nicht abgeschlossener arbeitsorientierter Grundbildungsangebote nicht berücksich-tigt werden. In einer weiteren Branche konnte der Rücklauf der Fragebögen nicht gewährleistet werden. Die arbeitsorientierten Grundbildungsangebote aus den aus-gewerteten Unternehmen verteilen sich auf die folgenden Branchen (siehe Tab. 6):
Anteil arbeitsorientierter Grundbildungsangebote nach Branchen Tabelle 6:
Anteil arbeitsorientierter Grundbildungsangebote (in Prozent)
Produzierendes Gewerbe 26 %
Pflegebranche 20 %
Reise- und Güterverkehr 10 %
Personaldienstleistung 8 %
Logistik 2 %
(aus o. g. Gründen nicht ausgewertet) 31 %
Ein Großteil der arbeitsorientierten Grundbildungsangebote richtete sich an Teilneh-mer*innen aus dem produzierenden Gewerbe (26 %), gefolgt von der Pflegebranche (20 %) und dem Reise- und Güterverkehr (10 %). Die Personaldienstleistung ist zu 8 % vertreten. In geringerem Umfang wurden arbeitsorientierte Grundbildungsan-gebote im Bereich Logistik (2 %) realisiert. Knapp ein Drittel der arbeitsorientierten Grundbildungsangebote kann aufgrund der zuvor genannten Gründe nicht bran-chenspezifisch ausgewertet werden. Die branbran-chenspezifische Auswertung soll eine ergänzende Perspektive auf die angebotsspezifische Auswertung ermöglichen. Die Zuordnung der einzelnen arbeitsorientierten Grundbildungsangebote auf die ent-sprechenden Branchen kann in anonymisierter Form dem Anhang (siehe Tab. 15) entnommen werden.
9.2 Kompetenzerwerb der Teilnehmer*innen (branchenspezifisch)
Auch die branchenspezifische Auswertung des Kompetenzerwerbs der Teilneh-mer*innen erfolgt auf Basis der sogenannten robusten statistischen Verfahren, bei denen der Kompetenzreferenzwert als Durchschnittswert innerhalb einer Branche für einen nachweisbaren Kompetenzeffekt von den getrimmten Mittelwerten der einzelnen Kompetenzdimensionen übertroffen werden muss (siehe Tab. 7). Bei der branchenspezifischen Auswertung gelten daher auch die in der angebotsspezifischen Auswertung bereits vorgestellten Effektstärken für einen positiven Effekt ab ≤ 0.10 über dem Kompetenzreferenzwert oder für einen starken positiven Effekt ab ≥ 0.11 über dem Kompetenzreferenzwert als entscheidende Kriterien. Sukzessive werden die Effektstärken in den fünf ausgewiesenen Branchen vorgestellt.
Kompetenzerwerb der Teilnehmer*innen nach Branchen Tabelle 7:
T1 – CLUSTER N REF FK MK SOK SEK
Produzierendes Gewerbe 113 4,23 4,21 4,23 4,39** 4,40**
Pflegebranche 73 4,09 4,04 4,10* 4,16* 4,20**
Reise- und Güterverkehr 32 4,05 3,98 3,99 4,13* 4,16*
Personaldienstleistung 44 4,05 4,06* 3,95 4,11* 4,20**
Logistik 3 4,59 4,40 4,53 4,58 4,83**
T2 – CLUSTER N REF FK MK SOK SEK
Produzierendes Gewerbe 59 4,17 4,36** 4,33** 3,88 4,17
Pflegebranche 11 4,19 3,98 4,18 4,28* 4,49**
Reise- und Güterverkehr 7 4,19 4,19 4,16 4,30** 4,39**
Personaldienstleistung 8 3,71 3,71 3,75* 3,61 3,81**
Logistik –/– –/– –/– –/– –/– –/–
*: positiver Effekt (≤ 0.10); **: positiver Effekt (≥ 0.11) a: N < 3 und Anonymisierung nicht zu gewährleisten
Zum Erhebungszeitpunkt T1 liegen in der branchenspezifischen Auswertung insge-samt 265 gültige Antworten der Teilnehmer*innen vor. Das sind acht Teilneh-mer*innen weniger als in der angebotsspezifischen Auswertung. Insgesamt 85 gül-tige Antworten (neun weniger als in der angebotsspezifischen Auswertung) haben die Teilnehmer*innen zum Erhebungszeitpunkt T2 abgegeben, wodurch sich auch bei der branchenspezifischen Auswertung, mit Blick auf die unterschiedlichen Teil-nehmendenzahlen zu beiden Erhebungszeitpunkten, die robuste Statistik als Me-thode der Wahl erweist. Bei der branchenspezifischen Auswertung ist zu berücksich-tigen, dass unterschiedliche arbeitsorientierte Grundbildungsangebote innerhalb einer Branche realisiert worden und mehrere Unternehmen einer Branche
zugeord-net sein können, sodass die Effekte bezogen auf den Kompetenzerwerb im direkten Vergleich mit der angebotsspezifischen Auswertung voraussichtlich weniger eindeu-tig ausfallen werden.
Produzierendes Gewerbe
Bei den angebotsspezifischen Grundbildungsangeboten für das produzierende Ge-werbe zeigen sich zum Erhebungszeitpunkt T1 über den Kompetenzreferenzwert (Mittelwert von 4,23) hinausgehende Effekte bei der Sozial- (getrimmter Mittelwert von 4,39) und der Selbstkompetenz (getrimmter Mittelwert von 4,40). Drei Monate nach Abschluss der arbeitsorientierten Grundbildungsangebote verlagern sich diese Effekte allerdings auf die Fach- (getrimmter Mittelwert von 4,36) und die Methoden-kompetenz (getrimmter Mittelwert von 4,33). Dies kann unter Umständen darauf zurückgeführt werden, dass während der Laufzeit der arbeitsorientierten Grundbil-dungsangebote die Teilnehmer*innen insbesondere die Kursatmosphäre positiv er-fahren und entsprechend bewertet haben, wohingegen die in dieser Branche reali-sierten Themen und Inhalte einen eindeutigen fachlichen und methodischen Bezug zum Arbeitskontext der Teilnehmer*innen aufweisen. Genannt werden kann für diese Branche beispielsweise das arbeitsorientierte Grundbildungsangebot „Mein Berichtsheft und ich“, welches in der angebotsspezifischen Auswertung dem Cluster Organisation am Arbeitsplatz zugeordnet ist. Hier bestätigt sich der Befund, dass ei-nige Themen und Inhalte auf die Fach- und Methodenkompetenz nach Abschluss der arbeitsorientierten Grundbildungsangebote und im regulären Arbeitskontext der Teilnehmer*innen zum Tragen kommen.
Pflegebranche
Für die Pflegebranche liegt zum Erhebungszeitpunkt T1 ein Kompetenzreferenzwert von 4,09 vor, der zum Erhebungszeitpunkt T2 auf 4,19 ansteigt. Unmittelbar nach Abschluss der arbeitsorientierten Grundbildungsangebote sind in dieser Branche positive Effekte bei der Methoden- (getrimmter Mittelwert von 4,10), der Sozial- (ge-trimmter Mittelwert von 4,16) und der Selbstkompetenz (ge(ge-trimmter Mittelwert von 4,20) zu verzeichnen. Im Arbeitskontext der Teilnehmer*innen manifestieren sich deutlich die Sozial- (getrimmter Mittelwert von 4,28) und die Selbstkompetenz (ge-trimmter Mittelwert von 4,49) der Teilnehmer*innen, was unter anderem auf die be-rufsbezogene Kommunikation und das soziale Miteinander abzielende Themen und Inhalte wie „Deutsch im Pflegealltag“ sowie „Depression, Parkinson und Demenz – Umgang mit verschiedenen Krankheitsbildern“ zurückgeführt werden kann. Die So-zial- und die Selbstkompetenz wurden von den Teilnehmenden, aber auch von den Arbeitgebenden in der Pflegebranche sowohl in den Interviews als auch in den freien Antworten als die Kernkompetenzen der Branche herausgestellt, sodass insge-samt ein erwartungskonformer und zielgruppenspezifischer Kompetenzeffekt vor-liegt.
Reise- und Güterverkehr
In der Branche Reise- und Güterverkehr wurde von den Arbeitgebenden insbeson-dere der Bedarf an die Kommunikation am Arbeitsplatz betreffenden Inhalten und Themen geäußert. Entsprechend wurden mehrere arbeitsorientierte Grundbildungs-angebote zu „Miteinander reden – Kommunikationstrainings für Mitarbeiter“ reali-siert, welche zum Erhebungszeitpunkt T1 einen Kompetenzreferenzwert von 4,05 und zum Erhebungszeitpunkt T2 von 4,19 erzielten. Bei den auf die Kommunikation abzielenden arbeitsorientierten Grundbildungsangeboten sind zu beiden Erhebungs-zeitpunkten insbesondere bei der Sozial- (getrimmte Mittelwerte von 4,13 respektive 4,30) und der Selbstkompetenz (getrimmte Mittelwerte von 4,16 respektive 4,39) positive Effekte zu verzeichnen, welche auch in dieser Branche im Arbeitskontext der Teilnehmer*innen etwas deutlicher ausfallen als unmittelbar nach Abschluss der arbeitsorientierten Grundbildungsangebote.
Personaldienstleistung
Bei den Teilnehmer*innen, die zum Zeitpunkt der arbeitsorientierten Grundbil-dungsangebote über einen Personaldienstleister teilgenommen haben, fällt der Kompetenzreferenzwert von Erhebungszeitpunkt T1 (Mittelwert von 4,05) zum Erhe-bungszeitpunkt T2 (Mittelwert von 3,71) deutlich ab. Dies kann darauf zurückgeführt werden, dass noch nicht alle Teilnehmer*innen zum Erhebungszeitpunkt T2 in ei-nem Arbeitskontext angekommen sind und dass diejenigen Teilnehmer*innen, die bereits im Arbeitskontext angekommen sind, die Zufriedenheit mit ihrer Arbeits-situation im Vergleich zu den Teilnehmenden anderer Branchen negativer bewerten.
Dem Zusammenhang zwischen der Zufriedenheit mit der Arbeitssituation und dem Kompetenzerwerb wird daher im weiteren Verlauf der Auswertung eine entspre-chende Aufmerksamkeit gewidmet. Unmittelbar nach Abschluss der arbeitsorien-tierten Grundbildungsangebote sind Kompetenzeffekte bei der Fach- (getrimmter Mittelwert von 4,06), der Sozial- (getrimmter Mittelwert von 4,11) und der Selbstkom-petenz (getrimmter Mittelwert von 4,20) zu verzeichnen. Damit liegt im Vergleich zu den anderen Branchen, selbst im Bereich der ansonsten deutlich ausgeprägten So-zialkompetenz, in der Personaldienstleistung der niedrigste getrimmte Mittelwert vor. Zum Erhebungszeitpunkt T2 verlagern sich diese Effekte bei den acht verblei-benden Teilnehmenden auf die Methoden- (getrimmter Mittelwert von 3,75) und die Selbstkompetenz (getrimmter Mittelwert von 3,81).
Logistik
Da für die Branche Logistik bereits zum Erhebungszeitpunkt T1 lediglich auf die Antworten von drei Teilnehmer*innen zurückgegriffen werden kann, liegen aus da-tenschutzrechtlichen Gründen keine Ergebnisse für den Erhebungszeitpunkt T2 vor.
Unmittelbar nach Abschluss der arbeitsorientierten Grundbildungsangebote konnte ein Kompetenzreferenzwert von 4,59 ermittelt werden, der ausschließlich im Be-reich der Selbstkompetenz (getrimmter Mittelwert von 4,83) übertroffen wird. Dieser Effekt entspricht dabei den Erwartungen, da in der Branche Logistik auf die
Selbst-kompetenz abzielende sowie hauptsächlich berufsausbildungsvorbereitende Inhalte und Themen realisiert wurden.
Insgesamt kann bei der branchenspezifischen Auswertung festgehalten werden, dass die arbeitsorientierten Grundbildungsangebote branchenübergreifend den Kompetenzerwerb der Teilnehmer*innen begünstigen. Dies trifft, ähnlich wie be-reits bei der angebotsspezifischen Auswertung, insbesondere auf die Sozial- und die Selbstkompetenz zu. In fast allen Branchen fühlen sich die Teilnehmer*innen im Umgang mit Kolleg*innen, aber auch mit Vorgesetzten sicherer. Auch die von den Arbeitgeber*innen geschätzten „deutschen Tugenden“ verzeichnen unter dem As-pekt der Selbstkompetenz beinahe durchgängig einen positiven Effekt. Auch bestä-tigt die branchenspezifische Auswertung den Befund der angebotsspezifischen Aus-wertung, dass sich manche Kompetenzeffekte erst zu einem späteren Zeitpunkt, also im Arbeitskontext der Teilnehmer*innen, vollständig entfalten und somit nach-haltig wirken.