E-Learning: Aus der Praxis für die Praxis
• Ralf Rohde-Kampmann
1• F. Rohde
1Poster
Wie kann es gelingen mit dem rasanten Fortschreiten des medizi- nischen Wissens mitzuhalten, und dieses wirkungsvoll in der eige- nen hausärztlichen Praxis umzusetzen? Eine Möglichkeit bietet die Nutzung interaktiver Kommunikationsmedien. E-Learning ist ein wesentlicher Baustein moderner Bildungskonzepte und ermög- licht die ressourcensparende Vermittlung von Wissen und Entschei- dungsunterstützung. Ob der Anwender tatsächlich lernt, was er lernen soll, hängt von der Qualität des Programms ab, mit dem er arbeitet. Ein Programm sollte zielgruppengerecht, lernzielorientiert und anwenderfreundlich sein. Wir experimentieren mit interaktiven Lernsystemen in der Praxis und versuchen evidenzbasiertes Wissen zum Thema Husten und Strategien zur Umsetzung in den Praxi- salltag interessant zu vermitteln. In einem Lernspiel wird zunächst das Wissen der Anwender zu dem Thema erfragt. Dann erfolgen eine Wissensvermittlung anhand einer Präsentation mit praktischen Beispielen und schließlich eine Überprüfung des Lernerfolges.
Lernziele sind:
Kenntnisse zur:
- Pathophysiologie des Hustens
- Abwendbar gefährlichen Verläufe des Hustens - Arbeitsdiagnosen für Husten
- Gesichertes Wissen zur Behandlung und Diagnostik des Hustens unter Praxisbedingungen
Anhand von Fallbeispielen mittels Videosequenzen werden The- rapie- und Diagnostikentscheidungen simuliert.
Korrespondenzadresse:
• Dr. med. Ralf Rohde-Kampmann, Familienpraxis Nordertor Verden, Auf der Wurth 12, 27200 Cluvenhagen, Deutschland, Tel.: 04235/942320
ralf.rohde-kampmann@t-online.de
1 Familienpraxis Nordertor Verden, Cluvenhagen, Deutschland
Kurzfassung Poster Humanmedizin
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Artikel online frei zugänglich unter http://www.egms.de/en/journals/zma/2005-22/zma000035.shtml
Bitte zitieren als: Rohde-Kampmann R, Rohde F. E-Learning: Aus der Praxis für die Praxis. GMS Z Med Ausbild. 2005;22(3):Doc35.
g2p(Z20050413.1)
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