Unterricht und Prüfung kommunikativer Fertigkeiten an der Medizinischen Universität Wien im internationalen Vergleich
• Oskar Frischenschlager1• Ingeborg Pucher-Matzner1• Michael Schmidts2
Poster
Im Rahmen der mit dem Studienjahr 2002/03 umgesetzten Curri- culumsreform wird erstmals formell Ärztliche Gesprächsführung unterrichtet:
1. Eine Einführung in der Studieneingangsphase (2-std. VL, 3 std. Seminar),
2. sechs Doppelstunden im zweiten Studienjahr mit einem anschließenden Übungsangebot, der jedoch auch den ande- ren Fertigkeitsbereichen gewidmet ist und einem OSCE mit fünf Stationen, eine davon der Gesprächsführung gewidmet.
Lernziel ist die umfassende Anamneseerhebung, orientiert am bio-psycho-sozialen Modell, das auf G. Engel zurück- geht.
3. in sechs Doppelstunden im dritten Studienjahr werden an- hand von sechs ausgewählten Themen schwierige Gesprächs- situationen behandelt.
Unterrichtsgrundlage im zweiten Studienjahr ist die Checkliste
"Professionelles ärztliches Kommunikationsverhalten". Sie bein- haltet 26 inhaltsbezogene Items, 10 Items zum Gesprächstil und 12 Items zum Bereich Beziehung/Kontakt. Im Poster wird die Version von 2005 dargestellt, es werden weiters 11 Lernzielkata- loge, teils auch Checklisten so dargestellt, dass ein direkter Ver- gleich der Themen und Kriterien möglich ist. Dieser Vergleich zeigt eine weitgehende inhaltliche Übereinstimmung der Lernziele und Assessmentkriterien. Auf Grundlage dieses Vergleichs wurden einige kleinere Adaptierungen der Checkliste "Professionelles ärztliches Kommunikationsverhalten" vorgenommen. Auch die revidierte Fassung, die die künftige Unterrichtsgrundlage sein wird, wird im Poster dargestellt. Eine deutlich im Umfang redu- zierte Fassung für die Überprüfung ist in Vorbereitung.
Korrespondenzadresse:
• Dr. Oskar Frischenschlager, Medizinische Universität Wien, Zentrum für Public Health, Medizinische Psychologie, Severingasse 9, A-1090 Wien, Österreich
oskar.frischenschlager@meduniwien.ac.at
1Medizinische Universität Wien, Zentrum für Public Health, Medizinische Psychologie, Wien, Österreich
2Medizinische Universität Wien, Besondere Einrichtung für medizinische Aus- und Weiterbildung, Methodik und Entwicklung, Wien, Österreich
Poster 1 1. Grazer Konferenz 03.-05. Mai 2007, Salzbur g
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Artikel online frei zugänglich unter http://www.egms.de/en/journals/zma/2007-24/zma000426.shtml
Bitte zitieren als: Frischenschlager O, Pucher-Matzner I, Schmidts M. Unterricht und Prüfung kommunikativer Fertigkeiten an der Medizinischen Universität Wien im internationalen Vergleich. GMS Z Med Ausbild. 2007;24(3):Doc132.
g2p(G20061212.1)
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