Diagnosebogen
Deutsch9. Jahrgangsstufe Name der Schülerin/des Schülers/Klasse: Lehrkraft: Datum:Große Leistungsnachweise: Notendurchschnitt:
Kleine Leistungsnachweise:
Einschätzung des Lern- und Arbeitsverhaltens ++ + – – – Arbeitshaltung □ □ □ □ Zeitmanagement □ □ □ □ Engagement im Unterricht □ □ □ □ Arbeitstempo □ □ □ □ Konzentration □ □ □ □ Heftführung □ □ □ □ Hausaufgaben □ □ □ □ Interesse am Fach □ □ □ □
Einschätzung der kognitiven Fähigkeiten ++ + – – – Problembewusstsein □ □ □ □ Transferleistungen □ □ □ □ analytisches Denken □ □ □ □ abstraktes Denken □ □ □ □ Textverständnis □ □ □ □ Ausdrucksfähigkeit □ □ □ □
Fachspezifische
Gründe für Leistungsdefizite:
Lehrplan (der aktuellen Jahrgangsstufe)
mangelndes Textverständnis bei der Erschließung literarischer Texte
mangelndes Textverständnis bei der Analyse von Sachtexten
Schwächen bei der Strukturierung von Argumentationsketten
Schwächen hinsichtlich der mündlichen
Darstellung von Standpunkten und Sachverhalten
eingeschränktes Ausdrucksvermögen in der Schriftsprache
Schwächen in der Anwendung formaler Sprachregeln (Orthographie, Interpunktion, Syntax etc.)
fehlende Bereitschaft zur Beschäftigung mit Texten
unkritischer Umgang mit Informationen aus verschiedenen Quellen
Grundwissen (häufig vorkommende Lücken)
Abfassen von Aufsätzen in mittlerem Schwierigkeitsgrad
mündliche Darstellung von Sachverhalten
Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit verschiedenen Inhalten
Bemerkungen/Ergänzungen:
Empfehlung zur Verbesserung der Leistung:
Die Schülerin/der Schüler sollte dringend an folgendem Förderkurs teilnehmen:
Weiteres:
Unterschrift der Lehrkraft Über die Notwendigkeit weiterer
Fördermaßnahmen wurde ich informiert.
Datum/Unterschrift der Schülerin/des Schülers
Vom Fachlehrer auszufüllen:
Beratungsgespräch mit der Schülerin/dem Schüler
schriftliche Information der Eltern
Original an die Beratungslehrkraft
