Ganzheitliche Förderung Stiftland-Gymnasium Tirschenreuth
__________________Schülerpersönlichkeit_______________
Name/Klasse des Schülers:
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Fach/Lehrkraft:
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Note:__________ evtl. o schriftl.:________
mündl.:_________
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I.
Persönlichkeit/Auftreten des Schülers
□ Krankheit (akut)___________________ □ (chronisch)_____________
□ ruhig, unauffällig □ lebhaft, stört
□ selbstbewusst □ sucht Anerkennung
□ offen, zugänglich □ ängstlich, gehemmt
□ Prüfungsangst / Schulangst
□ verträglich, freundlich □ aggressiv
□ kooperativ □ Integrationsprobleme
□ pflichtbewusst □ unzuverlässig
□ __________________________ □ ________________________
Rolle in der Klasse
Clown / Außenseiter (Mobbingopfer) / Vorbild positiv / sozial engagiert – negativ (Mobber)
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II.
Fachspezifische Kriterien
□ kognitive Fähigkeiten vorhanden □ mangelnde Eignung, Überforderung
□ Vorwissenslücken_______________________________________________
□ zeigt Interesse am Fach □ lustlos
□ __________________________ □ _______________________
III.
Lern- und Arbeitsverhalten
□ arbeitet konzentriert □ leicht ablenkbar (AD(H)S)
□ ehrgeizig, strebsam □ Anstrengungsvermeider
□ arbeitet sauber/ordentlich □ schlampige Arbeitsweise
□ meldet sich häufig □ beteiligt sich selten
□ Hausaufgaben regelmäßig □ häufiges „Vergessen“
□ (allgemein) gut organisiert □ unstrukturiertes Lernverhalten
□ __________________________ □ _______________________
IV.
Soziales Umfeld/Freizeitverhalten
□ Krankheit/Todesfall in der Familie
□ häufiger Streit/Trennung-Scheidung im Elternhaus
□ Alkoholismus- Eltern(teil)/ Misshandlung/Missbrauch/Verwahrlosung
□ problematische Geschwisterkonstellation (Konkurrenz)
□ großer Druck von Seiten des Elternhauses
□ mangelnde Unterstützung seitens der Eltern
□ mangelnde Kontrolle
□ hat (viele) Freunde □ (eher) Einzelgänger
□ problematischer Freundeskreis
□ (zu) viele außerschulische Interessen (Sport/ Vereine etc./ )
□ (exzessiver / unkontrollierter ) Medienkonsum / Spielsucht
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