Diagnosebogen
Deutsch10. Jahrgangsstufe Name der Schülerin/des Schülers/Klasse: Lehrkraft: Datum:Große Leistungsnachweise: Notendurchschnitt:
Kleine Leistungsnachweise:
Einschätzung des Lern- und Arbeitsverhaltens ++ + – – – Arbeitshaltung □ □ □ □ Zeitmanagement □ □ □ □ Engagement im Unterricht □ □ □ □ Arbeitstempo □ □ □ □ Konzentration □ □ □ □ Heftführung □ □ □ □ Hausaufgaben □ □ □ □ Interesse am Fach □ □ □ □
Einschätzung der kognitiven Fähigkeiten ++ + – – – Problembewusstsein □ □ □ □ Transferleistungen □ □ □ □ analytisches Denken □ □ □ □ abstraktes Denken □ □ □ □ Textverständnis □ □ □ □ Ausdrucksfähigkeit □ □ □ □
Fachspezifische
Gründe für Leistungsdefizite:
Lehrplan (der aktuellen Jahrgangsstufe)
Schwächen im mündlichen Argumentieren
Schwächen im schriftlichen Argumentieren
literaturgeschichtliche Lücken
Schwierigkeiten bei der diachronen Sprachbetrachtung
mangelndes Instrumentarium zur Erschließung literarischer Texte
mangelndes Instrumentarium zur Analyse von Sachtexten
mangelnde Fähigkeit zur Durchdringung bildhafter Sprache
mangelnde Fähigkeiten zur Einbettung von Texten in ihren historischen Kontext
Grundwissen (häufig vorkommende Lücken)
Schwächen in der Rechtschreibung
Schwächen in der Zeichensetzung
grammatische Defizite
eingeschränkter Wortschatz
syntaktische Unzulänglichkeiten (z. B. korrekter Gebrauch von Konjugationen)
Probleme bzgl. Texterfassung und -verständnis
Schwächen im Erfassen, Entwickeln und Formulieren logischer Zusammenhänge
Bemerkungen/Ergänzungen:
Empfehlung zur Verbesserung der Leistung:
Die Schülerin/der Schüler sollte dringend an folgendem Förderkurs teilnehmen:
Weiteres:
Unterschrift der Lehrkraft Über die Notwendigkeit weiterer
Fördermaßnahmen wurde ich informiert.
Datum/Unterschrift der Schülerin/des Schülers
Vom Fachlehrer auszufüllen:
Beratungsgespräch mit der Schülerin/dem Schüler
schriftliche Information der Eltern
Original an die Beratungslehrkraft
