Diagnosebogen
Mathematik10. Jahrgangsstufe Name der Schülerin/des Schülers/Klasse: Lehrkraft: Datum:Große Leistungsnachweise: Notendurchschnitt:
Kleine Leistungsnachweise:
Einschätzung des Lern- und Arbeitsverhaltens ++ + – – – Arbeitshaltung □ □ □ □ Zeitmanagement □ □ □ □ Engagement im Unterricht □ □ □ □ Arbeitstempo □ □ □ □ Konzentration □ □ □ □ Heftführung □ □ □ □ Hausaufgaben □ □ □ □ Interesse am Fach □ □ □ □
Einschätzung der kognitiven Fähigkeiten ++ + – – – Problembewusstsein □ □ □ □ Transferleistungen □ □ □ □ analytisches Denken □ □ □ □ abstraktes Denken □ □ □ □ Textverständnis □ □ □ □ Ausdrucksfähigkeit □ □ □ □
Fachspezifische
Gründe für Leistungsdefizite:
Lehrplan (der aktuellen Jahrgangsstufe)
Kugel /Kreisteile und Bogenmaß
Die allgemeine Sinusfunktion/Sinus, Kosinus am Einheitskreis
Logarithmus/Exponentialfunktion
Bedingte Wahrscheinlichkeit/mehrstufige Zufallsexperimente
Grenzwerte und Paramater/ganzrationale Funktionen
Grundwissen (häufig vorkommende Lücken)
Bruchrechnen
Rechnen mit Größen
Lösen von Gleichungen
Prozentrechnung
Umrechnen von Termen
Laplace-Experimente
Funktionsbegriff
Berechnungen am Kreis
gebrochenrationale Funktionen
Satzgruppe des Pythagoras
quadratische Gleichungen/Funktionen
Potenzrechnung
Trigonometrie am rechtw. Dreieck
Flächen- und Rauminhalt
Binomische Formeln
Bemerkungen/Ergänzungen:
Empfehlung zur Verbesserung der Leistung:
Die Schülerin/der Schüler sollte dringend an folgendem Förderkurs teilnehmen:
Weiteres:
Unterschrift der Lehrkraft Über die Notwendigkeit weiterer
Fördermaßnahmen wurde ich informiert.
Datum/Unterschrift der Schülerin/des Schülers
Vom Fachlehrer auszufüllen:
Beratungsgespräch mit der Schülerin/dem Schüler
schriftliche Information der Eltern
Original an die Beratungslehrkraft
