Der Buchstabe B/b

(1)

Romy Blume

Der Buchstabe B/b

Material zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen –

sonderpädagogische Förderung

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Romy Blume: Der Buchstabe B/b

Lehrer-Materialien zur Einführung der Buchstaben

Einführung B/b (Gedicht)

Das Gedicht vorlesen und den Inhalt mit den Schülern gemeinsam besprechen.

Gemeinsam überlegen, welcher neue Buchstabe hier vorgestellt werden könnte.

Mit der Klasse überlegen, welche weiteren Wörter mit „B“ als An,- In- oder Auslaut den Schü- lern einfallen.

Das Gedicht erneut vorlesen und die Schüler zählen lassen, wie oft das Wort „Bär“ im Text vor- kommt.

Die Schüler ein Bild zum Gedicht malen lassen.

Bob der Bär

Bob der Bär läuft kreuz und quer Da kommt sein Freund der Biber vorbei, in seinem Baumhaus hin und her. nun sind sie immerhin schon zwei.

An seinen Spielsachen hat er heute Sie spielen Fangen zwischen Busch und Baum, leider keine Freude. die Zeit vergeht, sie merken es kaum.

Ob Bälle, Bücher, Teddybär, Zufrieden geht der Bär nach Haus der kleine Bär langweilt sich sehr! und die Geschichte ist nun aus. u un a

Zeit ve Zufrieden ge

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B b b b b b b b b

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Name:

((Seite 142 – Arbeitspagina)) B/b – Nachspuren

BbBBBb b Bb b

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Name:

((Seite 143 – Arbeitspagina)) B/b – Schreiben

B B B B B B B B B B

B B B B

B B

b b

b b b b

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(7)

Name:

((Seite 144 – Arbeitspagina)) B/b – Auditive Wahrnehmung 1

Bb Bb b b b B

B

Bb

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(8)

Name:

((Seite 145 – Arbeitspagina)) B/b – Auditive Wahrnehmung 2

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(9)

Name:

((Seite 146 – Arbeitspagina)) B/b – Visuelle Wahrnehmung 1

f g b d s d r j e b a a d q m a b a g a d i a b b b g d ü a b l a b m d ä b a n b v k t b b b h d

M B B B D P N K B E A B O V L B A M B N V Ä B B B A A Y A B W V B X A V B R P B G I V B B B Z I M

b

B

M K

B b

a b

n b b h

b m v

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Name:

((Seite 147 – Arbeitspagina)) B/b – Visuelle Wahrnehmung 2

Banane Lampe Brief

Taube Buch Ampel

Dorf dort Hund

Schraube du Gitarre Salat Mode Bleistift

Band Hund Sand

Bart blond Blumen Taube Bass Kamera

b B

and d

Mod d

Hund el

Sch Sal

raub be

dor uc

rt

h A

Bri A

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(11)

Name:

((Seite 148 – Arbeitspagina)) B/b – Stempeln

B b bo Bi

Bein Bus Bart Busch

s Bein

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(12)

Name:

((Seite 149 – Arbeitspagina)) B/b – Lesen 1 (M U I O A E L T R S W D N Sch Ei K ck B)

Verbinde die Silben richtig zu Wörtern.

Schreibe die Wörter so in dein Heft: Sa - la - mi.

Sa Blu

Bi Ga Erd

Ba Tan

Eis

ne

mi

baum

re bel

bee la me

ne ber bär na

1. Silbe 2. Silbe 3. Silbe

Diese Bilder können dir helfen:

Erd B

d

m la

ne e B

G i

be be el

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(13)

Name:

((Seite 150 – Arbeitspagina)) B/b – Lesen 2 (M U I O A E L T R S W D N Sch Ei K ck B)

Lies die Wörter.

Schreibe die Wörter so in dein Heft: Biber R La - ma.

Biber Bett Blume

Bus Brot Banane

backen Abend Butterbrot

Gabel Bein schreiben

Lies die Sätze.

Bea mag gerne Bananen.

Tom backt eine Torte.

Emil schreibt Lisa einen Brief.

Susi leckt an einem Eis.

Sina ist schon im Bett.

Tims Rucksack ist total schwer.

m il sc

back ge kt

ne Ba an

hreiben

L

Bea

es die Sä e

e n

B

an Butte

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Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berech gt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gesta et, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dri e oder für die Veröﬀ entlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schri lichen Zus mmung des Verlages.

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Illustra onen: Nataly Meenen (Ball Kopfzeile), Julia Flasche (Arbeitspiktogramme, Salami S. 10), Jennifer Spry (Stempel S. 9), Barbara Gerth (restliche Illustra onen S. 5, 6)

Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Bestellnr.: 23370DA18

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