Nun wünschen wir euch, dass ihr trotz der unbefriedigten Situation die Aufgaben annehmt, euch befleißigt, ehrlich,

Liebe Schülerinnen und Schüler,

natürlich hoffen wir Mathe – Lehrer, dass ihr mit Fleiß und Geduld mehrheitlich

✓ die Aufgabenstellungen verstanden habt,

✓ die Wertetabellen mithilfe des TR sicher ausfüllen konntet,

✓ den Scheitelpunkt anschließend leicht ablesen und ins Koordinatensystem übertragen konntet,

✓ mit der Parabelschablone den Graphen der Funktion (also die Parabel) gezeichnet habt und

✓ zum Schluss den Zusammenhang zwischen der gegebenen Gleichung und dem Scheitelpunkt verstanden habt und einem anderen erklären könntet.

Gleichungen in der Form ^{y=f x}

( ) (

)

(warum? --- ganz einfach: weil ich aus jeder Gleichung sofort den Scheitelpunkt bestimmen kann !!!) --- In dieser Woche werden wir das NEU GELERNTE umfangreich üben --- folgende Aufgaben erwarten uns:

gegeben gesucht

Scheitelpunkt Graph der Funktion (Parabel)

Funktionsgleichung Graph der Funktion (Parabel)

Funktionsgleichung Scheitelpunkt und

Graph der Funktion (Parabel) Graph der Funktion (Parabel) Scheitelpunkt und Funktionsgleichung

(*) Wertetabelle Graph der Funktion (Parabel) und

Funktionsgleichung

In der ersten Stunde der Woche werdet ihr die Zeit erhalten, um alle Aufgaben bzw. eure Ergebnisse mit den

Lösungen

Hinweis: Geht dabei gründlich und gewissenhaft vor, auch wenn es länger dauert !

Warum? Weil euer Vergleich darüber entscheiden wird, wie erfolgreich ihr beim Üben des NEU GELERNTEN sein werdet!!!

--- Vielleicht zum Auftakt der Woche wieder eine kleine Geschichte …

Die Nägel im Zaun

Es war einmal ein kleiner Bub, der schnell wütend wurde und dann ausrastete. Da gab ihm sein Vater einen Hammer und eine große Packung voller Nägel:

„Jedes Mal, wenn du wieder wütend wirst und ausrastet, gehst du zu diesem Lattenzaun und schlägst einen Nagel hinein.“

Der Junge war damit einverstanden, auch wenn er den Sinn dahinter nicht verstand.

Am nächsten Tag hämmerte der Bub bereits 30 Nägel in den Zaun. Die Tage vergingen und mit jedem Tag wurden es weniger Nägel, die der Junge in den Zaun schlug. Ihm wurde bewusst, dass es einfacher war, Nägel in den Zaun zu hämmern als auszurasten.

26.04. – 30.04.2021 1. Stunde

Eines Tages war es schließlich so weit, dass er überhaupt nicht mehr ausrastete. Ganz stolz teilte er das seinem Vater mit. Der Vater nahm ihn bei der Hand und ging mit ihm zum Zaun:

„Von nun an machen wir es so: Für jeden Tag, den du nicht ausrastet, darfst du einen Nagel wieder aus dem Zaun ziehen.“

Der Bub war wieder einverstanden.

Wieder vergingen mehrere Tage, bis der Junge zu seinem Vater lief und ihm mitteilte, dass nun keine Nägel mehr im Zaun sind. Der Sohn freute sich sehr.

Gemeinsam gingen sie zum Zaun. Der Vater sagte zu ihm:

„Ich bin sehr stolz auf dich. Das hast du toll gemacht. Aber schau dir die vielen Löcher im Zaun an, die die Nägel hinterlassen haben. Der Zaun ist nicht mehr der, der er einmal war.“

Der Junge stimmte seinem Vater zu. Der Vater fuhr fort:

„Denk daran, wenn du das nächste Mal wütend etwas zu anderen Menschen sagst. Deine Worte könnten Narben hinterlassen, so wie diese Nägel Spuren im Zaun hinterlassen haben. Auch wenn du dich

entschuldigst, die Narben bleiben.“

Autor unbekannt

Sie verdeutlicht auch recht gut, dass begangene Verletzungen, Beleidigungen, … immer Spuren hinterlassen – und das sollte man stets im Hinterkopf behalten …

---

Nun wünschen wir euch, dass ihr trotz der unbefriedigten Situation die Aufgaben annehmt, euch befleißigt, ehrlich,

gründlich und motiviert zu lernen und auch bei Schwierigkeiten nicht gleich aufgebt.

Herzlich eure Math-lehrer der Europaschule Werneuchen