2020
Liebe Frau Heinzerling,
ich bin Lehrerin an der Bruno - Taut - Schule. Sie waren bereits weiderholt bei mir und einigen Kollegen*innen von mir.
Die Umsetzung ihrer Versuche ist sensationell, da die Anleitungen durch Sie und Ihre Mitarbeiter*innen hervorragend vorbereitet wurden.
An unserer Schule haben wir viele Ideen der "Zauberhaften Physik" so vorbereitet, dass sie im Sachkunderaum in Kisten stehen und jeder Lehrer*in / Erzieher*in sich diese bei Bedarf entnehmen kann. Die Materialien, die gebraucht wurden, müssen dann von dem / der entsprechenden Kollegen*in wieder aufgefüllt werden. Das klappt ganz gut.
Ich bin Ihnen nach wie vor sehr dankbar für Ihr Engagement und setze Ihre Ideen im Schulalltag immer wieder um. Die Kinder sind mit Begeisterung dabei. Besonders begeistert sind die Kinder bei der Luftballonrakete und den Papierfliegern.
Mit freundlichem Gruß J. B.
Lehrerin einer Grundschule in Berlin-Neukölln
2020
Äußerung gegenüber Frau Diekwisch, Referentin des Projekts:
Nationaler Pakt für Frauen in MINT-Berufen „Komm mach MINT“:
Super die Partner - und Gruppenarbeit, das Experimentieren und Präsentieren, die Erfolgserlebnisse und der Spaß, das auffordende Material und alles mit vielen Sprachanlässen.
Ein herzliches Dankeschön für die vielen Unterrichtsanregungen.
Klassenlehrerin einer 3. Grundschulklasse in Gütersloh
2016
Sehr geehrte Frau Heinzerling,
es wäre für den naturwissenschaftlichen Unterricht in unserer Schule mit Sicherheit ein Gewinn für alle Schüler (und Lehrer) , wenn die fachkompetenten, engagierten Mitwirkenden Ihrer Institution unseren
"Regelunterricht" bereichern würden.
Besteht die Möglichkeit von festen Unterrichtszeiten - ähnlich wie bei den netten Lesepaten ? Da ich auch Fachseminarleiterin für "Sachunterricht/NaWi" bin, fände ich sehr gut, wenn Sie die
"Zauberhafte Physik" unseren Lehramtsanwärtern vorstellen könnten.
Über eine positive Rückmeldung würde ich mich sehr freuen, mit freundlichen Grüßen
E.G.
Lehrerin in einer Grundschule in Berlin-Neukölln
1/2 Lesen lernen
mit Physik – Referenzen 2014 bis 2020
2015
Sehr geehrte Frau Heinzerling,
auch ich fand die Physik-Lesekisten-Stunde einen vollen Erfolg!
Den Kindern hat es viel Spaß gemacht und sie haben spielerisch Phänomene kennengelernt. Da sie mit den Versuchen relativ zügig vorankamen, hatten wir viel Zeit für die Präsentationen der verschiedenen Gruppen, welche das auch wirklich gut und sehr motiviert vorführten und erklärten.
Gerne können Sie mich als Ansprechpartnerin / Koordinationslehrerin der CKS bei Ihrer Website aufführen, auch mit E-Mail-Adresse.
Ich freue mich sehr auf die weitere Zusammenarbeit mit Ihnen und Ihrem Team!
Telefonisch bin ich unter folgender Nummer erreichbar:
xxxxxxxx Beste Grüße, E.Z.
Lehrerin einer Grundschule in Berlin-Wedding
2014
Liebe Frau Heinzerling,
noch einmal ein ganz großes Dankeschön an Sie und Ihre netten Mitstreiter!!
Das war heute ein großartiger Tag, man könnte auch sagen, es war einfach "zauberhaft" wie gut
vorbereitet, engagiert und freundlich Sie sich um die Kinder bemüht haben. Es hat allen sehr viel Freude bereitet und war auch für mich wieder eine neue Situation, in der ich die Kinder beobachten konnte und nicht selbst vor der Klasse stand. Die Kinder haben Ihnen vertraut, sich völlig offen auf neue Lerninhalte eingelassen und sind nach den zwei Stunden erfolgreich gewesen. Das ist immer am wichtigsten.
Da wir auch in Kontakt mit den Vorschulkindern aus unseren Nachbarkitas stehen, sehe ich hier Anknüpfungsmöglichkeiten. Sicher werde ich mir selbst einige Lesekisten für den Klassenraum
herstellen, um einfach schnell und häufig darauf zurückzugreifen, vor allem dann, wenn die Kitakinder zum Schnuppern in die Schule kommen. Manchmal bedarf es Anregungen "von außen" und schon hat man ein neues Ziel vor Augen, kann seinen Unterricht neugestalten.
Ich wünsche Ihnen weiterhin viel Tatkraft, kluge Ideen, aber vor allem Gesundheit, so dass Sie das schulische Leben immer wieder bereichern. Grüßen Sie Ihre netten Kollegen von uns.
Herzliche Grüße I.Z.
Lehrerin Carl-Kraemer-Gs in Berlin-Wedding
2/2 Lesen lernen mit Physik – Referenzen 2014 bis 2020
