Vertretungsstunde Mathematik 14 - 7. Klasse: Ganze und rationale Zahlen

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(1)DOWNLOAD Marco Bettner/Erik Dinges. Vertretungsstunden Mathematik 14U. A H. 7. Klasse: Ganze und rationale Zahlen. C S. R O. V. Downloadauszug aus dem Originaltitel:. zur Vollversion.

(2) –10. Aachen: 4°. Frankfurt am Main: 0°. 0. Zugspitze: –9°. H C. S R. München: –4°. 10. Hamburg: 3°. Vergleichen von rationalen Zahlen 1. Ulm: –2°. Ganze und rationale Zahlen. 14. d loa wn cht Do nsi rA zu. © Persen Verlag, Buxtehude. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik © Persen Verlag GmbH, Buxtehude. U A. 1. Zeichne die einzelnen Temperaturwerte auf die Temperaturskala.. 2. Sortiere die einzelnen Werte von kalt nach warm bzw. von klein nach groß.. O V. 3. Vervollständige folgende Sätze:. Auf der Zahlengeraden liegt die kleinere von 2 Zahlen stets Die größere von 2 Zahlen steht immer. .. .. 27 1. zur Vollversion.

(3) Vergleichen von rationalen Zahlen 2 Ganze und rationale Zahlen. 1. Notiere die Zahlen auf dem Zahlenstrahl und sortiere anschließend von klein nach groß. a) 5. –3. –4. 9. 1. –5. –10. –1 +10. 0. Der Größe nach:. d a o U l t n A h H w c i o s C D RA Sn r O u zV b) –50. –90. 80. –40. 35. –100. 10. –10. +100. 0. Der Größe nach:. 2. Welche der Zahlen ist größer? Setze < oder > ein. a) –5. –8. d) –2,5. b) 3. –2,7. g) –2,99. –2. e) –3,6 h) 1. –2,9. 2. c) –4. 3,6. –1 2. 0. f ) –3,9. 9,1. i) –3 1. 41 8. 4. 3. Sortiere die Zahlen von groß nach klein. a) – 9; 5; –6; –8; 9; 7; 0; 2; –3. b) 26,9; –26,9; 14,03; 0; –17,85; –5,87 c) 1 ; – 1 ; –3 1 ; 3 1 ; –2 1 ; – 1 4. 2. 2. 2. 4. 4. 4. Setze für den Platzhalter eine passende Zahl ein. a) –4 < d) –5 <. b) –5 > < –3. e) –17,4 <. c). <0. < –17,5. 5. Notiere 3 Zahlen, die zwischen. 28. a) –10 und 0 liegen.. b) –9 und –8 liegen.. c) 2 und – 2 liegen.. d) –6,5 und –6 liegen.. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 14 © Persen Verlag, Buxtehude. zur Vollversion2. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude.

(4) U A. Hamburg: 3°. 1. Notiere die Zahlen auf dem Zahlenstrahl und sortiere anschließend von klein nach groß. a) 5. 9. 1. –5. –1. +10. 0. –5 –4 –3. –1. 1. 5. 9. 80. 35. 10. –10. 10. 35. +100. 0. –50 –40. –10. 80. Der Größe nach: –90; –50; –40; –10; 10; 35; 80. .. links. Auf der Zahlengeraden liegt die kleinere von 2 Zahlen stets. 2. Welche der Zahlen ist größer? Setze < oder > ein.. S R Die größere von 2 Zahlen steht immer rechts. 3. Vervollständige folgende Sätze:. –40. H C –90. Zugspitze, München, Ulm, Frankfurt am Main, Hamburg, Aachen.. 0 Ulm –2 München –4. –90. –100. 29 3. O V. Zugspitze –9. –10. 2. Sortiere die einzelnen Werte von kalt nach warm bzw. von klein nach groß.. b) –50. Hamburg 3 Aachen 4. Zugspitze: –9°. 10. .. München: –4°. Der Größe nach: –5; –4; –3; –1; 1; 5; 9. Frankfurt am Main. Frankfurt am Main: 0°. –4. –10. Aachen: 4° Ulm: –2°. 14. 1. Zeichne die einzelnen Temperaturwerte auf die Temperaturskala.. –3. Lösungen. Vergleichen von rationalen Zahlen 2. Ganze und rationale Zahlen. © Persen Verlag, Buxtehude. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik © Persen Verlag GmbH, Buxtehude. d loa wn cht Do nsi rA zu. Vergleichen von rationalen Zahlen 1. a) –5 > –8. b) 3 > –2. c) –4 < 0. d) –2,5 > –2,7. e) –3,6 < 3,6. f ) –3,9 < 9,1. g) –2,99 < –2,9. h) 1 > – 1. i) –3 1 < 4 1. 2. 4. 2. 8. 3. Sortiere die Zahlen von groß nach klein. a) – 9; 5; –6; –8; 9; 7; 0; 2; –3. –9; –8; –6; –3; 0; 2; 5; 7; 9. b) 26,9; –26,9; 14,03; 0; –17,85; –5,87 –26,9; –17,85; –5,87; 0; 14,03; 26,9 c) 1 ; – 1 ; –3 1 ; 3 1 ; –2 1 ; – 1 4. 2. 2. 2. 4. –3 1 ; –2 1 ; – 1 ; – 1 ; 1 ; 3 1. 4. 2. 4. 2. 4 4. 2. 4. Setze für den Platzhalter eine passende Zahl ein. a) –4 < d) –5 <. b) –5 >. < –3. e) –17,4 <. < –17,5. c). <0. Unendlich viele Lösungen.. 5. Notiere 3 Zahlen, die zwischen a) –10 und 0 liegen.. b) –9 und –8 liegen.. c) 2 und – 2 liegen.. d) –6,5 und –6 liegen.. Unendlich viele Lösungen.. zur Vollversion.

(5) Koordinatensystem und rationale Zahlen 1 Ganze und rationale Zahlen. 1. Spiegle das Ausgangsdreieck ABC an der x-Achse. Es entsteht das Dreieck A’B’C’. Notiere die Koordinaten von A’, B’ und C’ in der Tabelle. 2. Spiegle das Dreieck A’B’C’ an der y-Achse. Es entsteht das Dreieck A’’B’’C’’. Notiere die Koordinaten von A’’, B’’und C’’ in der Tabelle.. d a o U l t n A h H w c i o s C D RA Sn r O u zV y 5 4. C. 3. B. 2 1. –5. –4. –3. –2. –1. 0. A. 1. 2. 3. 4. 5 x. –1 –2 –3 –4 –5. Punkt. A’. B’. C’. A’’. B’’. C’’. Koordinaten. 30. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 14 © Persen Verlag, Buxtehude. zur Vollversion4. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude.

(6) Koordinatensystem und rationale Zahlen 2 Ganze und rationale Zahlen. 1. a) Spiegle das Ausgangsdreieck ABC an der y-Achse. Es entsteht das Dreieck A’B’C’. Notiere die Koordinaten von A’, B’ und C’ in der Tabelle.. y 5. C. 4. b) Spiegle das Dreieck A’B’C’ an der x-Achse. Es entsteht das Dreieck A’’B’’C’’. Notiere die Koordinaten von A’’, B’’ und C’’ in der Tabelle. Punkt. 3 2 1. Koordinaten. B. A. A’. –5. –4. –3. –2. –1. 0. 1. 2. 3. 4. 5 x. d a o U l t n A h H w c i o s C D RA Sn r O u zV –1. B’. –2. C’. –3. A’’. –4. B’’. –5. C’’. 2. Lies die Koordinaten der Punkte aus dem Koordinatensystem und notiere sie. Beispiel: A (1/5). y 5. A. 4. B. 3. 2 1. D. –5. –4. –3. –2. –1. 0. 1. 2. 3. 4. 5 x. –1. E. –2. –3. C. –4. F. –5. 3. Die Figuren mit den Eckpunkten ABCD sind Rechtecke.. Zeichne die 3 gegebenen Punkte in ein Koordinatensystem ins Heft. Ergänze den 4. Punkt D, sodass ein Rechteck entsteht. a) A(–4/1); B(–1/1); C(–1/4) b) A(1/–2); B(1/–5); C(4/–5) c) A(–2/–2); B(–2/–3); C(3/–3) 4. Zeichne eine beliebige Figur in dein Koordinatensystem ins Heft. Bestimme die Koordinaten der jeweiligen Punkte. Nenne deinem Nachbarn die Punkte. Er soll die Figur mithilfe der Koordinaten nachzeichnen. Vergleicht anschließend eure Ergebnisse. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik © Persen Verlag GmbH, Buxtehude. © Persen Verlag, Buxtehude. 14. zur Vollversion5 31.

(7) Punkt A’. 4 3 2 1. –5. –4. –3. –2. 0. –1. A’’. –1. B’’. –2 –3. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude. C’’. –4 –5. Punkt Koordinaten. A’. B. A. 2. S R. 3. A’. (4,5/–2). 5 x. B’. C’. 6. O V. (2/–1). B’. 4. C’. A’’. (1/–4). (–2/–1). Koordinaten (5/0). H C. C. 1. B’’. C’’. (–4,5/–2). (–1/–4). y 5. C. B’. (3/0). C’. (3/4). A’’. (5/0). B’’. (3/0). C’’. (3/–4). –4. 3 2 1. –3. –2. –1. C. 2. A’/A’’ 3. 4. 5 x. 4. 5 x. –2 –3 –4. C’’ –5. A. 4. B. 3. E (–4,5/–1,5); F (0/–4). E. 1. y 5. A (1/5); B (–2/3); C (–4/–4); D (–2,5/0);. –4. 0 –1. 2. Lies die Koordinaten der Punkte aus dem Koordinatensystem und notiere sie. Beispiel: A (1/5). –5. B’/ B’’. B. A. –5. C’. 4. b) Spiegle das Dreieck A’B’C’ an der x-Achse. Es entsteht das Dreieck A’’B’’C’’. Notiere die Koordinaten von A’’, B’’ und C’’ in der Tabelle.. 2. Spiegle das Dreieck A’B’C’ an der y-Achse. Es entsteht das Dreieck A’’B’’C’’. Notiere die Koordinaten von A’’, B’’und C’’ in der Tabelle.. y 5. U A. 1. a) Spiegle das Ausgangsdreieck ABC an der y-Achse. Es entsteht das Dreieck A’B’C’. Notiere die Koordinaten von A’, B’ und C’ in der Tabelle.. 1. Spiegle das Ausgangsdreieck ABC an der x-Achse. Es entsteht das Dreieck A’B’C’. Notiere die Koordinaten von A’, B’ und C’ in der Tabelle.. Lösungen. Koordinatensystem und rationale Zahlen 2. Ganze und rationale Zahlen. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 14 © Persen Verlag, Buxtehude. d loa wn cht Do nsi rA zu. 32. Koordinatensystem und rationale Zahlen 1. 2 1. D –3. –2. –1. 0. 1. 2. 3. –1 –2 –3 –4. F. –5. 3. Die Figuren mit den Eckpunkten ABCD sind Rechtecke.. Zeichne die 3 gegebenen Punkte in ein Koordinatensystem ins Heft. Ergänze den 4. Punkt D, sodass ein Rechteck entsteht. a) A(–4/1); B(–1/1); C(–1/4) D (–4/4). b) A(1/–2); B(1/–5); C(4/–5) D (4/–2). c) A(–2/–2); B(–2/–3); C(3/–3) D (3/–2). 4. Zeichne eine beliebige Figur in dein Koordinatensystem ins Heft. Bestimme die Koordinaten der jeweiligen Punkte. Nenne deinem Nachbarn die Punkte. Er soll die Figur mithilfe der Koordinaten nachzeichnen. Vergleicht anschließend eure Ergebnisse. Beliebig viele Lösungen möglich.. zur Vollversion.

(8) Addition ganzer Zahlen 1 Ganze und rationale Zahlen. 1. Du hast 3 € auf der Bank. Du zahlst 4 € ein. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank?. d a o U l t n A h H w c i o s C D RA Sn r O u zV. 2. Du hast 4 € Schulden auf der Bank. Du zahlst 7 € ein. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung.. 3. Du hast 5 € auf der Bank. Du hebst 8 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung.. 4. Du hast 10 € Schulden auf der Bank. Du hebst 8 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung.. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik © Persen Verlag GmbH, Buxtehude. © Persen Verlag, Buxtehude. 14. zur Vollversion7 33.

(9) Addition ganzer Zahlen 2 Ganze und rationale Zahlen. 1. Notiere eine Rechnung und ermittle den neuen Kontostand. a) Ich habe 7 € auf der Bank und hebe 9 € ab. b) Ich habe 3 € Schulden auf der Bank und zahle 8 € ein. c) Ich habe 15 € Schulden bei der Bank und hebe noch 18 € ab. d) Auf meinem Konto sind noch 120 €. Ich zahle 250 € ein. 2. Berechne und fülle die einzelnen Lücken in der Tabelle aus. a). b). c). d). Temperatur um 8 Uhr. +3°. –2°. +2°. –1°. Temperaturänderung während des Tages. Es wird um 3° wärmer.. Es wird 5 °C wärmer.. Es wird um 3° kälter.. Es wird um 1° kälter.. d a o U l t n A h H w c i o s C D RA Sn r O u zV Temperatur um 20 Uhr. 3. Berechne.. a) (+7) + (+3) =. b) (+12) + (–4) =. c) (–5) + (+1) =. d) (–9) + (–6) =. e) (+9) + (–13) =. f ) 0 + (–7) =. g) (+12) + (–5) =. h) (–21) + (–19) =. i) (–9) + (–31) =. j) (+37) + (–45) =. k) (–76) + (–45) =. l) (+45) + (–90) =. m) (+3,1) + (2,4) =. n) (–2,5) + (–1,4) =. o) (+3,8) + (–4,9) =. 4. Fülle den Platzhalter aus. a) (+8) + ( d) (. ) = (+20). b) (+12) + (. ) + (+14) = (+8). e) (. ) = (–9). ) + (–9) = (–18). 5. Berechne die leeren Felder in der Zahlenmauer. Beachte das Beispiel.. ) = (–20). ) + (+63) = (–99). 11. 6. 4. 2. b). 5. –9. 2 –2. 34. f) (. 5. 1. a). c) (–15) + (. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 14 © Persen Verlag, Buxtehude. 7. 1. –4. zur Vollversion8. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude.

(10) Addition ganzer Zahlen 2. U A. 1. Notiere eine Rechnung und ermittle den neuen Kontostand.. 1. Du hast 3 € auf der Bank. Du zahlst 4 € ein. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank?. a) Ich habe 7 € auf der Bank und hebe 9 € ab. 7 + (–9) = –2 €. b) Ich habe 3 € Schulden auf der Bank und zahle 8 € ein. (–3) + 8 = +5 €. 7€. c) Ich habe 15 € Schulden bei der Bank und hebe noch 18 € ab. (–15) + (–18) = –33 € d) Auf meinem Konto sind noch 120 €. Ich zahle 250 € ein. 120 + 250 = 370 €. 2. Berechne und fülle die einzelnen Lücken in der Tabelle aus. a). b). c). +3°. –2°. +2°. –1°. Temperaturänderung während des Tages. Es wird um 3° wärmer.. Es wird 5 °C wärmer.. Es wird um 3° kälter.. Es wird um 1° kälter.. Temperatur um 20 Uhr. +6°. +3°. –1°. –2°. Temperatur um 8 Uhr. H C. 2. Du hast 4 € Schulden auf der Bank. Du zahlst 7 € ein. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung.. 3. Berechne.. (–4 €) + 7 € = 3 €. a) (+7) + (+3) = 10. d) (–9) + (–6) = –15. 14. S R. 3. Du hast 5 € auf der Bank. Du hebst 8 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung. 5 € + (–8) € = –3 €. O V. 4. Du hast 10 € Schulden auf der Bank. Du hebst 8 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung. (–10 €) + (–8 €) = –18 €. b) (+12) + (–4) = 8. g) (+12) + (–5) = 7. d). Lösungen. Ganze und rationale Zahlen. © Persen Verlag, Buxtehude. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik © Persen Verlag GmbH, Buxtehude. d loa wn cht Do nsi rA zu. Addition ganzer Zahlen 1. c) (–5) + (+1) = –4. e) (+9) + (–13) = –4. f ) 0 + (–7) = –7. h) (–21) + (–19) = –40. i) (–9) + (–31) = –40. j) (+37) + (–45) = –8. k) (–76) + (–45) = –121. l) (+45) + (–90) = –45. m) (+3,1) + (2,4) = 5,5. n) (–2,5) + (–1,4) = –3,9. o) (+3,8) + (–4,9) = –1,1. 4. Fülle den Platzhalter aus. a) (+8) + (12 ) = (+20). b) (+12) + ( –21 ) = (–9). c) (–15) + ( –5 ) = (–20). d) ( –6 ) + (+14) = (+8). e) ( –9 ) + (–9) = (–18). f ) ( –162 ) + (+63) = (–99). 5. Berechne die leeren Felder in der Zahlenmauer. Beachte das Beispiel.. 11 5. 1. a). b). –11. –4. 5. 2. –2. 2. 18. –7. –9. 6 4. 13 5. 5 8. 7. –3 1. –4. 35 9. zur Vollversion.

(11) Subtraktion ganzer Zahlen 1 Ganze und rationale Zahlen. 1. Du hast 5 € auf der Bank. Du hebst 3 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank?. d a o U l t n A h H w c i o s C D RA Sn r O u zV. 2. Du hast 10 € auf der Bank. Du hebst 14 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung.. 3. Du hast 3 € Schulden auf der Bank. Du hebst 9 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung.. 4. Du hast 98 € Schulden auf der Bank. Du hebst 99 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung.. 36. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 14 © Persen Verlag, Buxtehude. zur Vollversion 10. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude.

(12) Subtraktion ganzer Zahlen 2 Ganze und rationale Zahlen. 1. Berechne den neuen Kontostand. Notiere eine passende Rechnung. a) Peter hat 3 € auf seinem Konto. Er hebt 10 € ab. Wie ist sein neuer Kontostand? b) Evi hat 20 € Schulden bei der Bank und hebt noch 25 € ab. Wie ist ihr neuer Kontostand? c) Auf meinem Konto sind noch 120 €. Ich hebe 70 € ab. Wie viel € sind noch auf meinem Konto? d) Familie Neubert hat 89 € Schulden. Vater Bernd hebt nochmals 85 € ab. Wie ist der neue Kontostand der Familie Neubert? 2. Berechne.. d a o U l t n A h H w c i o s C D RA Sn r O u zV a) (+10) – (+8) =. b) (+20) – (+19) =. c) (–20) – (+1) =. d) (–10) – (+5) =. e) (+5) – (+38) =. f ) (+100) – (+4) =. g) (+10) – (–1) =. h) (–18) – (–1) =. i) 0 – (14) =. j) (–20) – (–27) =. k) (–86) – (–90) =. l) (+137) – (+6) =. m) (–247) – (+247) =. n) (387) – (–250) =. o) (–657) – (+17) =. 3. Fülle den Platzhalter aus. a) (+7) – (. ) = (–13). c) (–24) – ( e) (. b) (–9) – (. )=0. ) = (–36). d) (. ) – (+19) = (–27). ) + (–10) = (+42). f) (. ) – (–27) = (–100). 20. 4. Berechne die leeren Felder in der Zahlenmauer. Beachte das Beispiel.. 6. 14. 3. 3. 11. a). b). –200. 50. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik © Persen Verlag GmbH, Buxtehude. © Persen Verlag, Buxtehude. 57. 10. 14. 38. 65. –20. zur Vollversion 11 37.

(13) 5€–3€=2€. U A. 1. Berechne den neuen Kontostand. Notiere eine passende Rechnung.. 1. Du hast 5 € auf der Bank. Du hebst 3 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank?. a) Peter hat 3 € auf seinem Konto. Er hebt 10 € ab. Wie ist sein neuer Kontostand? 3 € – 10 € = –7 € b) Evi hat 20 € Schulden bei der Bank und hebt noch 25 € ab. Wie ist ihr neuer Kontostand? –20 € – 25 € = –45 € c) Auf meinem Konto sind noch 120 €. Ich hebe 70 € ab. Wie viel € sind noch auf meinem Konto? 120 € – 70 € = 50 €. Lösungen. Subtraktion ganzer Zahlen 2. Ganze und rationale Zahlen. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 14 © Persen Verlag, Buxtehude. d loa wn cht Do nsi rA zu. 38. Subtraktion ganzer Zahlen 1. d) Familie Neubert hat 89 € Schulden. Vater Bernd hebt nochmals 85 € ab. Wie ist der neue Kontostand der Familie Neubert? –89 € – 85 € = –174 €. 2. Berechne.. a) (+10) – (+8) = 2. d) (–10) – (+5) = –15. 10 € – 14 € = –4 €. g) (+10) – (–1) = 11. j) (–20) – (–27) = 7. S R. 3. Du hast 3 € Schulden auf der Bank. Du hebst 9 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 7./8. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude. H C. 2. Du hast 10 € auf der Bank. Du hebst 14 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung.. –3 € – 9 € = –12 €. 12. O V. 4. Du hast 98 € Schulden auf der Bank. Du hebst 99 € ab. Wie viel Euro hast du jetzt auf der Bank? Notiere eine passende Rechnung. –98 € – 99 € = –197 €. m) (–247) – (+247) = –494. b) (+20) – (+19) = 1. c) (–20) – (+1) = –21. e) (+5) – (+38) = –33. f ) (+100) – (+4) = 96. h) (–18) – (–1) = –17. i) 0 – (14) = –14. k) (–86) – (–90) = 4. l) (+137) – (+6) = 131. n) (387) – (–250) = 637. o) (–657) – (+17) = –674. 3. Fülle den Platzhalter aus. a) (+7) – ( +20 ) = (–13). b) (–9) – ( –9 ) = 0. c) (–24) – ( +12 ) = (–36). d) ( –8 ) – (+19) = (–27). e) ( +52 ) + (–10) = (+42). f ) ( –127 ) – (–27) = (–100). 4. Berechne die leeren Felder in der Zahlenmauer. Beachte das Beispiel.. a). 20. 6 14. 3 3. 11. b). –200. 50. –250. 10. 40. –290. 57. 38. 19. 65 –27. 46. –20 85. –112 158. zur Vollversion.

(14) d a o U l t n A h H w c i o s C D RA Sn r O u zV. © 2011 Persen Verlag, Buxtehude AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten.. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berech gt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dri e oder für die Verö entlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schri lichen Zus mmung des Verlages.. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mi els eines Links oder sons ger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner ha et die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informa onen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Grafik: Marion El-Khalafawi Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH Überarbeitung: MouseDesign Medien AG, Zeven Bestellnr.:. 3394DA3. www.persen.de. zur Vollversion.

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