Mathe – ein Kinderspiel!
Kleiner Ratgeber für Eltern
!لافطأ ةبعُلك تايضايرلا ميلعت
تاهملأاو ءابلآل ٌطّسبُم ليلد
So ist Mathe kinderleicht
ًلهس تايضايرلا ميلعت نوكي اذكه
Im Supermarkt, beim Kochen, beim Blick auf die Uhr: Zahlen sind überall. Und mit Mathematik wird unser Leben einfacher.
Zeigen Sie Ihrem Kind im Alltag die Welt der Zahlen. In diesem Buch finden Sie Vorschläge dafür. Sie werden sehen:
Es macht Spaß! Und es hilft Ihrem Kind in der Schule.
Viele Dinge haben Sie bestimmt schon gemacht. Haben Sie Lust auf mehr? Dann viel Spaß mit diesem Buch!
،قوسلا يف :ناكم لك يف انلوح نم ماقرلأا رشتنت عمو .ةعاسلا ىلإ رظنلا دنع ىتحو ،خبطملا يفو ىلع ْضرعا .لهسأ انتايح حبصت تايضايرلا اذه يفو .ةيمويلا ةايحلا يف ماقرلأا َملاع كلفط يف ّنأ ىرتسو .كلذل تاحارتقا كل مدقن باتكلا كلفط دعاسيس كلذ نأ ىلإ ةفاضلإاب .ًةعتم رملأا .ةسردملا يف لوح روملأا نم اًريثك َتبرج كنأ َّكش لا ةبرجتل ةبغرلا كيدل دجوت لهف .تايضايرلا
!باتكلا اذه عم ًةعتمم ًةءارق كل ىنمتن ْنذإ ؟ديزملا
Drei „goldene Regeln“ für Mathematik im Alltag
Es soll allen Spaß machen!
Hören Sie sich die Ideen und Wünsche Ihrer Kinder an.
Übertreiben Sie es nicht. Hören Sie auf, wenn die Kinder keine Lust mehr haben.
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مُّلعتل ثلثلا ''ةيبهذلا دعاوقلا'' ةيمويلا ةايحلا يف تايضايرلا
!عيمجلل اًعتمم مُّلعتلا نوكي نأ بجي ةاعارمو لافطلأا راكفأ ىلإ تاصنلإا .مهتابغر يف ةبغر هيدل ْدعت مل كلفط نأب ترعش اذإ طغضت لاو فقوتف ،للملاب بيصأو مُّلعتلا .هيلع
Geben Sie Ihrem Kind etwas Taschengeld
بيجلا فورصم نم اًضعب كلفط حنما
Ein Wassereis, bitte!
Für 50 Cent kaufe ich mir ein Eis. Den Rest spare ich für
den Fußball.
Mist! Ich habe mein ganzes Taschengeld schon
ausgegeben …
ول ،ةجلثم ةصاصم
!تحمس
ـب ميرك سيلآا يرتشأس يقابلا رخّدأو ،اًتنس 50
.مدقلا ةركل
َّلك ُتقفنأ دقل !اًّبت ...يفورصم
Geben Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter immer ein bisschen Taschengeld. Ihr Kind lernt dann die verschiedenen Münzen und Scheine kennen. Und es übt, mit Geld um- zugehen. Es fragt sich zum Beispiel: „Wie viel Geld brauche ich, um ein Spielzeug zu kaufen? Und wie lange muss ich dafür sparen?“
Ein Tipp: Geben Sie Ihrem Kind immer gleich viel Taschengeld. Und geben Sie es ihm immer am selben Wochentag. Von Zeit zu Zeit können Sie das Taschengeld natürlich auch erhöhen, zum Beispiel an jedem Geburtstag.
Geben Sie Ihrem Kind nicht zu viel Taschengeld. Und geben Sie ihm nicht oft zwischendurch extra Geld. Es soll ja lernen, mit Geld umzugehen. Und es soll merken: Wenn es am ersten Tag alles ausgibt, kann es sich danach nichts mehr kaufen.
.بيجلا فورصم نم ًليلق اًمئاد كتنبا وأ كنبا ْحنما ،ةيندعملاو ةيقرولا دوقنلا عاونأ كلذب فرعيف ًلثم هَسفن لأسيف .دوقنلا عم لماعتلا ىلع بردتيو ؟ام ٍةبعُل ءارشل لاملا نم جاتحأ مك'' :لاؤسلا اذه ''؟ضرغلا اذهل راخدلل ينمزلي تقولا نم مكو فورصم نم ردقلا سفن اًمئاد كلفط ِطعأ :ةحيصن مويلا سفن يف اًمئاد َفورصملا هطعأو .بيجلا نم فورصملا اذه ديزت نأ عبطلاب كنكميو .داتعملا . ًلثم ٍدليم ديع لك يف ،رخلآ ٍتقو لاو .بيج فورصمك اًريثك ًلاام َلفطلا ِطعت لا نكل ةيفيك ملعتي نأ هيلعف .اًّيفاضإ ًلاام هءاطعإ نم رثكت قفنأ ْنإ هّنأ :ظحلي نأ هل يغبنيو .لاملا عم لماعتلا يرتشي نأ هيلع رذعتيسف ،لولأا مويلا يف هلام لك .كلذ دعب اًئيش
Maßnehmen Geld
Gehen Sie mit Ihrem Kind einkaufen
قوستلل مكعم لافطلأا اوبحطصا
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Zahlen gibt es überall: im Supermarkt, beim Bäcker, auf dem Wochenmarkt.
Nehmen Sie Ihr Kind zum Einkaufen mit.
Dann lernt es den Umgang mit Geld ken- nen. Und es sieht, was Brot, Käse oder Milch kosten. An der Kasse lernt es: So sucht man die passenden Münzen und Scheine aus. Und so schaut man, ob das Wechselgeld stimmt.
Ihr Kind kann Ihnen beim Einkaufen helfen oder auch mal alleine einkaufen gehen. Sagen Sie ihm zum Beispiel: „Leg bitte fünf Pfirsiche in den Einkaufwagen.“
Oder: „Hol bitte zwei Liter Milch.“ Oder:
„Bring mir bitte ein Kilo Mehl.“ So lernt Ihr Sohn oder Ihre Tochter Mengen und Ge- wichte kennen. Und es entdeckt die pas- sende Zahl auf der Gemüse-Waage.
دنعو ،قوسلا يف :ناكم لك يف ةدوجوم ماقرلأا .ةيعوبسلأا قوسلا يفو ،زابخلا فرعتيس ٍذئدنعف .قوستلل كعم كلفط بحطصا ةفلكت ىريو ،دوقنلا عم لماعتلا ةيفيك ىلع لفطلا ملعتي ةنيزخلا دنعو .بيلحلا وأ نبجلا وأ زبخلا .ةبسانملا ةيندعملاو ةيقرولا دوقنلا رايتخا ةيفيك .لا وأ حيحص دوقنلا يقاب له هينيعب ىريو امبرو ،قوستلا يف كدعاسي نأ كلفطل نكمي امك ،كلضف نم'' : ًلثم هل ْلق .هدرفمب قوستلل بهذي ،''ق ّوستلا ةبرع يف خوخلا نم تابح سمخ ْعض :وأ ،''بيلحلا نم نيَرتِل ْرضحأ ،كلضف نم'' :وأ اذكهو .''قيقدلا نم وليك يل ْرضحأ ،كلضف نم'' .نازولأاو تايمَكلا ىلع كُتنبا وأ كُنبا فرعتيس نازيم ىلع بسانملا مقرلا ىلع اوفرعتيو .تاورضخلا 1
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ّصاخ ٌرعس وروي 2,99 ـب مويلا
Einkaufen Uhrzeit
Kochen und backen Sie gemeinsam
يف مكوكراشي لافطلأا اوعد زبخلاو خبطلا
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In der Küche und im Esszimmer können Ihre Kinder viel lernen. Lassen Sie Ihren Sohn oder Ihre Tochter mal beim Kochen und Backen mithelfen. Sagen Sie zum Bei- spiel: „Bring mir bitte fünf Tomaten.“ Las- sen Sie Ihr Kind auch Zutaten wiegen oder messen: zum Beispiel 100 Gramm Zucker oder einen halben Liter Milch.
Ihre Kinder können auch den Tisch de- cken. Wie viele Leute kommen zum Essen?
So viele Teller, Messer und Gabeln müssen die Kinder dann abzählen. Beim Essen können sie dann die Brotscheiben zählen oder die Portionen gerecht aufteilen.
يف روملأا نم اًريثك اوملعتي نأ مكلافطأ عيطتسي مكودعاسي مكلافطأ اوعد .ماعطلا ةفرغو خبطملا نم'' : ًلثم مهل اولوق .تازوبخملا عنُصو خبطلا يف ،''مطامطلا نم تابح سمخ يل ْرضحأ ،كلضف ،اهرياعيو ريداقملا وه َن ِزَي نأب لفطلل اوحمساو نم رتل فصن وأ ركسلا نم مارج 100 :لاثم .بيلحلا ماعطلا ةدئام اوّدعُي نأ مكلافطلأ نكمي امك يذلا صاخشلأا ددع نوبسحيف .مهسفنأب اهوبتريو قابطلأا ّدـَعِب نوؤدبيف ؟ةدئاملا ىلع نورضحيس .نيرضاحلا ددعل ةبسانملا كاوشلأاو نيكاكسلاو اوبسحي نأ لافطلأل نكمي ماعطلا لوانت ءانثأو .يواستلاب ٍدرف ِّلك َبيصن اوعزوي وأ زبخلا حئارش
Kochen Mit Lehrern sprechen
1 2 3 قيقد ركس ةريمخ
Basteln und bauen Sie mit Ihrem Kind
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ءايشلأا عنُصو بيكرت يف كلفط كراش
Was brauchst du noch für Material?
داوم نم هجاتحت يذلا ام
؟تيبلا ءانب لامكلإ
Selber machen ist toll! Basteln oder bauen Sie etwas mit Ihrem Kind. Im Winter kön- nen Sie zum Beispiel ein Vogel-Häuschen bauen.
Überlegen Sie mit Ihrem Kind zusammen:
Welche Materialien brauchen Sie? Wel- che Farbe? Wie teuer wird es? Planen Sie gemeinsam. Vielleicht machen Sie vorher eine Zeichnung des Häuschens. Gibt es Probleme? Dann suchen Sie gemeinsam nach einer Lösung. Und am Ende freuen Sie sich gemeinsam über das Ergebnis.
Ihr Kind lernt dabei eine Menge: Wie plant man etwas? Wie arbeitet man mit Holz und Farbe, mit Hammer und Säge. Das macht viel Spaß!
يف كلفط كراش !كسفنب اًئيش عنصت نأ َلمجأ ام ىلع مكنكمي ءاتشلا يف .اهئانب وأ ءايشلأا بيكرت .رويطلل ريغص تيب ءانب لاثملا ليبس ةجاحب متنأ ّداوملا ُّيأف :ريكفتلا يف كلفط كراش اذه نمث غلبي مكو ؟هنومدختستس نول يأو ؟اهيلإ مكنكمي امبرو .اًّيوس روملأا هذهل اوطّطخ ؟ءيشلا .هنونبتس يذلا خوكلل اًّيحيضوت اًطَّطخم اومسرت نأ ىلإ اولصت نأ مهعم اولواح ،ام ةلكشم مكتلباق نإو رورسلاو حرفلا اورهظأ ،رملأا ةياهن يفو .ّلح .مهعم مكنواعت ةجيتنب ،روملأا نم اًريثك كلذ للخ نم لفطلا ملعتي ءرملا لماعتي فيك ؟ءيشلل ططخُي فيك :اهنم ةقرطملا مدختسي فيكو ،ناوللأاو بشخلا عم
!ةريبك ةعتم روملأا هذه يفو ؟راشنملاو
ءارغ 1
Machen Sie einen Zahlen-Spaziergang
ةنيدملا يف باسح ةلوج
Sie können mit Ihrem Kind überall nach Mathe oder Zahlen suchen. Gehen Sie gemeinsam in der Stadt spazieren: Hier gibt es zum Beispiel Schilder und Haus- Nummern. Oder in der Wohnung: Suchen Sie nach Zahlen auf der Uhr, in Fernseh- sendungen. Sie können auch einen klei- nen Wettbewerb mit Ihrem Kind machen:
„Lass uns mal schätzen: Wie viele Gummi- Bärchen sind in der Tüte?“
Beim Spaziergang können Sie sich auch Formen und Größen ansehen. Auf Schil- dern und Plakaten gibt es Quadrate, Rechtecke, Kreise. Staunen Sie zusammen über das hohe Haus oder den dicken Baum. Achten Sie auf die kleine Ameise oder das Sandkorn.
لك يف ْثحبا ،كلفط عم ةنيدملا يف كلوجت دنع :ةيضايرلا ةيباسحلا تايلمعلاو ماقرلأا نع ناكم لخاد يفو .تيبلا ماقرأ اهب ةحول ًلثم انه اهف ،طئاحلا ةعاس يف ماقرأ ىلع رثعت نأ كنكمي ةقشلا كلفط عم ةريغص ًةقباسم ْدقعا .زافلتلا جمارب يفو ةيطاطملا ةببدلا ددع مك : ْرِّدقن انْعد'' :هل ْلقو ''؟سيكلا يف ةدوجوملا ضعب ل ُّوجتلا ءانثأ اًعم اودهاشت نأ مكنكمي امك تاتفللا ىلع نودجتف .ماجحلأاو لاكشلأا تليطتسملاو تاعبرملا َلاكشأ تاقَصلُملاو راجشلأاو ةيلاعلا لزانملاب اًعم اوشهدنا .رئاودلاو تاّرذو ريغصلا َلْمنلا ٍبَثك نع اوبقارو .ةقهاشلا .بارتلا
Kochen Mit Lehrern sprechen
Spielen Sie mit Ihrem Kind
كلفط عم بعلا
Spielen und sortieren Spielen und sortieren
Spielen macht Spaß. Kinder lernen dabei, sich zu konzentrieren und Regeln einzu- halten. Und sie üben auch Mathe. Denn beim Würfeln muss man zum Beispiel im- mer zählen.
Beim Spielen mit Lego-Steinen, Puzzles und Memory-Karten können Kinder viel lernen: Sie bauen verschiedene Formen.
Und sie sortieren Dinge nach Größe und Farbe. Toll sind auch Rate-Spiele wie „Ich sehe was, was du nicht siehst, und das ist quadratisch“. Bei all diesen Spielen übt Ihr Kind seine räumliche Vorstellung.
Spielen Sie auch mit Wasser. Füllen Sie Gläser oder das Waschbecken mit unter- schiedlichen Wasser-Mengen.
لافطلأا نأو ةصاخ ،ةعتم بعللا يف نأ ّكش لا .دعاوقلا عابتاو زيكرتلا هللخ نم نوملعتي بعللا دنعف .تايضايرلا ىلع اًضيأ نوبردتيو .ّدعلا نم دُبلا ًلثم تابعكملاب وأ زاغللأا وأ سوغيللا تابعكمب بعللا دنعو :ريثكلا اوملعتي نأ لافطلأل نكمي ةركاذلا تاقاطب ءايشلأا نوزرفيو ،ةفلتخم ًلااكشأ نولّكشي مهف باعلأ نم َعورأ لاو .اهنولو اهمجح بسح عبرم وهو ،ىرت لا ام ىرأ'' :كلذ لاثم ،نيمختلا ىلع لفطلا بردتي باعللأا هذه لك يفف ،''!لكشلا .هلوح ام روصت اوؤلماف .اًضيأ مكلافطأ عم ءاملاب بعللا اوسرام نم ةفلتخم تايمكب ليسغلا ضاوحأ وأ باوكلأا .ءاملا
Messen Sie nach:
Wer ist wie groß? :مكلاوطأ اوسيق
؟ربكلأاو لوطلأا نَم
Maßnehmen Geld
In Deutschland messen viele Familien zu Hause die Größe der Kinder. Sie schreiben die Zentimeter zum Beispiel an die Wand.
So sehen die Kinder selbst, dass sie wach- sen. Unser Tipp: Machen Sie das für alle Geschwister. Dann können Ihre Kinder die Größen vergleichen. Das ist für Kinder sehr spannend!
Sie können auch das Körpergewicht notie- ren. So lernen die Kinder den Umgang mit den verschiedenen Maßeinheiten (Meter und Zentimeter, Kilogramm und Gramm).
لاوطأ سايق ايناملأ يف تلئاعلا نم ٌريثك داتعي ، ًلثم طئاحلا ىلع تارتميتنسلا نوبتكيف .مهئانبأ مهو مهَسفنأ نوظحليو مهَسفنأ لافطلأا سيقي مث ةوخلإا عيمج عم كلذ ْلعفا :كل انتحيصنو .نوربكي ةنراقم نم ءانبلأا عيمج نكمتي كلذبو .تاوخلأاو
!لافطلأل اًّدج ٌريثم رمأ اذهو .مهلاوطأ ةقيرطلا هذهبو .مهماسجأ نزو ليجست مهنكمي امك سايقلا تادحو عم لماعتلا ةيفيك لافطلأا ملعتي .)مارجلاو مارجوليكلاو رتميتنسلاو رتملا( ةفلتخملا
Planen Sie gemeinsam Termine
ديعاوملا لودج يف لافطلأا اوكراش
Stunde, Tag, Woche, Monat, Jahr: Die Zeit teilt unseren Alltag ein. Sie hilft uns, Termi- ne und Verabredungen einzuhalten. Das ist wichtig für das gemeinsame Leben von Menschen.
Die Zeit-Einheiten sind für Kinder schwer zu verstehen. Sie können ihnen dabei hel- fen: Schreiben Sie gemeinsam wichtige Termine in den Familienkalender: Geburts- tage von Oma, Onkel, Freunden. Oder Termine für Feste. So lernt Ihr Kind den Umgang mit dem Kalender. Und es übt die Reihenfolge von Wochentagen, Monaten und Jahreszeiten.
Sprechen Sie beim Essen über Ereignisse des Tages oder der letzten Wochen. Ver- suchen Sie dabei, Ihrem Kind die richtige Reihenfolge von Stunden und Tagen zu erklären.
،موي ،ةعاس :تاقولأا هذه ىلإ ةيمويلا انتايح مسقنت ىلع اندعاست تاتيقوتلا هذهو .ةنس ،رهش ،عوبسأ ديعاوملاب ءافولا اذهو .تاقافتلااو ديعاوملاب ءافولا .سانلا نيب شياعتلل ٌّمهم .تقولا تادحو مْهف لافطلأا ىلع بعصلا نم :يتلآا لعفب كلذ يف مهودعاست نأ متنأ مكنكميو ديعاوملا َضعب ةرسلأا لامعأ لودج ىلع اولجس وأ ،ءاقدصلأا وأ معلا وأ ةدجلا دليم ديعك :ةمهملا لماعتلا لافطلأا ملعتي كلذبو .دايعلأا لولح ديعاوم مايأ بيترت ىلع اًضيأ نوبردتيو .ميوقتلا عم .ةنسلا لوصفو روهشلاو عوبسلأا وأ مويلا ثادحأ جئاتن نع تابجولا ءانثأ اوثدحت اوحضوت نأ كلذ ءانثأ اولواحو .يضاملا عوبسلأا .مايلأاو تاعاسلل حيحصلا بيترتلا مكئانبلأ
Zahlenspaziergang
Schilder statt Gummibärchen, die wir schon am Schluss ein mal haben
Termine
Nutzen Sie die Uhr für Verabredungen
Um sechs Uhr bist du
bitte wieder zu Hause, O. K.? Nach deiner Uhr oder
nach der Küchenuhr?
ديعاوملا ديدحتل ةعاسلا اومدختسا
دق نوكت ةسداسلا ةعاسلا مامت يف
؟قفاوم ،لزنملا ىلإ َتدع ةعاس وأ كتعاسل اًقفو
؟خبطملا
In Deutschland und in Europa sind Ter- mine sehr wichtig. Für fast alles gibt es genaue Uhrzeiten. Machen Sie auch mit Ihrem Kind Termine. Dann gewöhnt es sich früh daran.
Geben Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Toch- ter eine eigene Armband-Uhr. Helfen Sie ihnen, die Uhr zu lesen. Ein Beispiel: Ihr Kind soll um fünf Uhr nachmittags zu Hau- se sein. Zeigen Sie ihm die Uhr und sagen Sie: „Wenn der große Zeiger auf der Zwölf steht und der kleine Zeiger auf der Fünf, dann sei bitte zu Hause.“
.ابُروأو ايناملأ يف اًّدج ٌمهم ديعاوملاب ءافولا نإ متنأو .ةددحم تاقوأ اًبيرقت مهدنع ءيش ِّلُكِلف ضعب مكلافطأ عم اوددحت نأ مكنكمي ،اًضيأ ىلع رغصلا ذنم كلذب نودوعتيف .ديعاوملا .طابضنلاا يف مهدعاسو ،ةصاخ ٍدي َةعاس كتنبا وأ كنبا ِطعأ اًدعوم كلفط عم ْدّدح :لاثم .اهيلع تقولا ةءارق .ًءاسم ةسماخلا ةعاسلا مامت يف تيبلا ىلإ عوجرلل برقع نوكي امدنع'' :هل ْلقو ةعاسلا هل ْرهظأ ريغصلا برقعلاو ةرشع ةيناثلا ىلع ريبكلا ةعاسلا .''لزنملا ىلإ ْعجرا كلضف نمف ،ةسماخلا ىلع
Einkaufen Uhrzeit
Wie Sie Schulkinder am besten unterstützen
لافطلأا ةدعاسمل ةقيرط لضفأ
ةيلزنملا مهتابجاو يف
Zeigen Sie Ihrem Kind keine eigenen Rechen-Wege.
Sie haben Ihre eigene Art zu rechnen. Viel- leicht möchten Sie Ihrem Kind damit helfen.
Tun Sie es besser nicht. Es verwirrt Ihr Kind, wenn Sie es anders erklären als der Lehrer oder die Lehrerin.
Versuchen Sie, die Gedanken Ihres Kindes zu verstehen.
Wenn Ihr Kind falsch rechnet, dann fragen Sie: „Warum rechnest du so?“ Lassen Sie sich den Rechen-Weg erklären. Dann kön- nen Sie Ihr Kind besser verstehen. Und erst dann können Sie ihm bei der Aufgabe hel- fen. Sie sind sich unsicher? Dann sprechen Sie die Lehrerin an. Die berät Sie.
Bleiben Sie bei Fehlern ruhig.
Sie sehen einen Fehler im Mathe-Heft Ihres Kindes? Machen Sie sich keine Sorgen.
Manchmal schreiben Kinder Dinge nur falsch auf. Das bedeutet nicht, dass Ihr Kind nicht gut rechnen kann. Korrigieren Sie Feh- ler nicht sofort. Lassen Sie Ihr Kind noch ein- mal nachdenken oder in der Schule fragen.
يتلا باسحلا قُرط مكدلاوأ ىلع اوضرعت لا .اهيلع مُتدتعا امبرو ،باسحلا يف مهب ةصاخ ٌقُرط لافطلأا ىدل لضفلأا نم .اهيلع بردتلا يف مهودعاست نأ يفكي هبيصي لفطلاف ؛مكتقيرط ىلع مهوربجت لاأ هملعُم حرش نع اًفلتخم اًحرش دجي امدنع كابترلاا .ةسردملا يف هتملعُم وأ .مكلفط راكفأ اومهفت نأ اولواح اذامل'' :هْلأساف ،باسحلا يف ئطخُي ُلفطلا ناك نإ يف هتقيرط كلفط نم مهفا ''؟ةقيرطلا هذهب بسحت .لضفأ اًمهف كلفط مهفت نأ كنكمي كلذبو .باسحلا َتنك نإو .هتابجاو يف هتدعاسم كنكمي طقف ذئدنعو هِتملعُم ىلإ هَّجوتف ،هتدعاسم ةيفيك نم قثاو ريغ يدست فوس يهو ،نأشلا اذه يف اهعم شقانتو .اهَحصُن َكيلإ .ءاطخلأا ثودح دنع ءودهلا اومزلا ةدام ةسارك يف أطخ دوجو َتظحلا اذإ ،قلقت لا يف لافطلأا ئطخُي نايحلأا ضعب يفف ؛تايضايرلا رداق ريغ لفطلا نأ اذه ينعي لاو .ءايشلأا ةباتك ءاطخلأا مهل ححصت لا نكل .اًديج بسحي نأ ىلع ِهطعأ وأ ،ىرخأ ةرم ركفي َلفطلا ْعد .اًروف .ةسردملا يف لأسيل ةصرفلا
Sprechen Sie mit den Lehrern
يف لافطلأا يمّلعُم عم اولصاوت
ةسردملا
Ihr Kind hat Probleme im Mathe-Unter- richt? Dann sprechen Sie mit der Lehrerin oder dem Lehrer. Lassen Sie sich beraten.
Die Lehrer können Ihnen sagen, wie Sie Ihrem Kind zu Hause helfen können. Von den Lehrern bekommen Sie auch die pas- senden Übungen für Ihr Kind.
Sie können mit Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter zu Hause Mathe üben. Aber mehr als fünf oder zehn Minuten am Tag sollten es nicht sein.
ةصح يف لكاشم نم يناعي كلفط ناك نإ يف هتملعُم وأ هملعم عم ْثدحتف ،تايضايرلا ىدل .لولحلا داجيإ يف مه ْرشتساو ،نأشلا اذه كوربخي نأ ىلع ةردقلا تاملعملاو نيمِّلعُملا هتابجاو ءادأ يف لفطلا ةدعاسمل ةبسانملا ةقيرطلاب ىلع مهنم لصحت نأ اًضيأ كنكميو .لزنملا يف .لفطلل ةبسانملا نيرامتلا ىلع مكتانبو مكئانبأ بيردت نوعيطتست متنأو بيردتلا اولعجت لا نكل .لزنملا يف تايضايرلا .مويلا يف قئاقد رشع وأ سمخ نع ديزي
Kochen Mit Lehrern sprechen
Schreiben Sie Zahlen sauber auf
ةحضاو ًةباتك ماقرلأا اوبتكا
Der Anfang ist immer schwer. Wenn ein Kind die Zahlen lernt, macht es natürlich Fehler beim Schreiben. Dann sollte es sehen, wie es richtig geht. Seien Sie ein gutes Vorbild. Schreiben Sie Zahlen und Texte sauber auf. Ihr Kind möchte es dann auch selber gut machen.
،َماقرلأا ٍلفط يأ ملعتي امدنع .اًمئاد ٌةبعص تايادبلا هنإف اذل .اهتباتك دنع ئطخُي نأ يعيبطلا نم هنإف ،ةحيحص ًةباتك ةبوتكم يهو همامأ اهاري نأ يغبني نوبتكت متنك نإف .هب يِذَتحَي ًلااثم نوكت ىتح ،ةحيحص ةحضاو ًةباتك صوصنلاو ماقرلأا ةروصب بتكيو أرقي نأ يف بغريس لفطلا نإف .اًضيأ ةحيحص
Unser Alltag ist voller Mathematik: Auf dem Zifferblatt der Uhr, auf dem Bus-Fahrplan, beim Kochen – überall sind Zahlen wichtig.
Machen Sie mit Ihren Kindern eine Reise in die Welt der Zahlen! Das macht Spaß. Und Ihr Kind lernt eine Menge dabei. Hier finden Sie tolle Tipps dazu!
Grundlage für diese Broschüre bilden Ma- terialien, die Forscher an der Technischen Universität Dortmund im Projekt „PIKAS“ der Telekom-Stiftung entwickelt haben. Ihnen danken wir ganz herzlich. Ein Dankeschön gilt auch Badr Kamoona. Er kommt aus dem Irak und hat uns mit seinen Ideen und seinen arabischen Sprachkenntnissen geholfen, diese Broschüre zu erstellen.
Die deutschsprachigen Texte dieser Publikation wurden in Anlehnung an die Regeln für Leichte Sprache verfasst.
ماقرلأا دجنف ،ةيضايرلا تاقيبطتلاب انُتايح ئلتمت ،جَّردُملا ةعاسلا صرق ىلع :ناكم لك يف ًةمهم ءانثأ ىتحو ،تلفاحلل ينمزلا لودجلا ىلعو !ماقرلأا ملاع ىلإ ةلحر مكلافطأ عم اوشيع .خبطلا .ريثكلا ملعتي لفطلا نأ بناجب ،ةعتم رملأا اذهلف اذه يف ًةعئار حئاصن بيتُكلا اذه يف نودجتسو
!رملأا نوثحاب اهَعَض َو َّداوم ىلع بيتُكلا اذه دنتسي انل بيطَيو .ايجولونكتلل دنومترود ةعماج يف ىلإ ركشلاب مدقتن امك . ًليزج اًركش مهركشن نأ هراكفأب انَدعاس دقف ،لصلأا ّيقارعلا ،ةنومك ردب .بّيتُكلا اذه جارخإ يف ةيبرعلا ةغللاب هتفرعمو
