Titel
Natur-Wissen im Alltag
Zehn praktische Tipps für den Bildungsort Familie
ةيمويلا ةايحلا يف ةيعيبطلا مولعلا
ةلئاعلا نيب ملعتلل ةيلمع حئاصن رشع
Kinder sind kleine Forscher
راغص نوفشكتسم لافطلأا
Kinder lernen immer und überall. Nicht nur in der Kita und in der Schule. Auch zu Hause können Kinder viel lernen. Zum Bei- spiel über Menschen oder Tiere.
Es ist wichtig, dass Eltern ihren Kinder beim Lernen helfen. Das geht ganz ein- fach: Sprechen und spielen Sie mit Ihrem Kind. Das macht allen Spaß. Und Kinder lernen dabei, wie Mathematik und Technik funktionieren, welche Natur-Wissenschaf- ten es gibt und was man mit Büchern oder dem Internet machen kann.
In diesem Buch zeigen wir Ihnen Beispie- le. Damit können Sie Ihren Kindern jeden Tag beim Lernen helfen.
سيلو ،تقو لك يفو ناكم لك يف لافطلأا ملعتي مهو ىتحف .بسحف ةسردملاو لافطلأا ةضور يف ءايشأ نوملعتيف .ريثكلا اوملعتي نأ مهنكمي تيبلا يف .تاناويحلا وأ سانلا نع مهو امهَءانبأ ناوبلأا دعاسي نأ مهملا نمو مكلافطأ عم اوثدحت :اًّدج طيسب رمأ اذهو .نوملعتي امك .ءادعس عيمجلا لعجي اذهف .مهعم اوبعلاو ،ةيجولونكتلاو ةيضايرلا تايلمعلا لافطلأا ملعتي فيكو ،ةدوجوملا ةيعيبطلا مولعلا يه ام نوفرعيو .تنرتنلإاو بُتكلا نم اوديفتسي نأ مهل نكمي ىتح ،ةلثملأا ضعب مكل حضون باتكلا اذه يف .مُّلعتلا دنع لافطلأا ةدعاسم مكل ىنستي
Mathematik ist überall
ناكم لك يف تايضايرلا
Kinder beobachten, probieren Dinge aus und stellen Fragen. Viele Fragen haben auch mit Mathematik zu tun. Zum Beispiel wenn Gegenstände verschiedene Größen, Muster und Formen haben. Denn Mathe- matik besteht nicht nur aus Zahlen.
Überlegen Sie zum Beispiel mit Ihrem Kind, was Sie für das Abendessen brau- chen. Wie viele Personen sitzen am Tisch?
So lernen Kinder Zahlen und Mengen ken- nen. Jede Person bekommt einen Teller, ein Glas und ein Messer, eine Gabel und einen Löffel. Dabei lernen die Kinder ein Muster: Neben jedem Teller liegen rechts Messer und Löffel. Links liegt die Gabel.
Rechts oben steht das Glas.
،ةريثك ءايشأ ىَلوُلأا هلحارم يف ُلفطلا ظحلاي هذه نم ٌريثكو .اهنع ًةلئسأ حرطي مث ،اهبِّرجيو ،لاثملا ليبس ىلع .تايضايرلاب طبترم ةلئسلأا لاكشأو طامنأو ماجحأ ماسجلأل نوكت امدنع .بسحو ماقرأ درجم تايضايرلا تسيلف .ةفلتخم .ءاشعلا لوانتل هجاتحت امع كلفط عم ، ًلاثم ،شَقانت هذهبو ؟ةدئاملا لوح نيسلاجلا صاخشلأا ددع مكو لكف .تايمَكلاو َماقرلأا ُلافطلأا ملعتي ةقيرطلا ةكوشو نيكسو بوكو قبط ىلع لصحي صخش بناجبف :طمنلا اذه كلذ نم لافطلأا ملعتيف .ةقعلمو ،ةقعلملاو نيكسلا دجوت نيميلا ىلع نم قبط لك نم نيميلا ىلعو ،ةكوشلا دجوت لامشلا ىلعو .يجاجزلا بوكلا دجوي ىلعأ
Hören Sie Ihrem Kind zu
كلفط ىلإ تصنأ
Eltern sind die wichtigsten Personen im Leben von Kindern. Nehmen Sie sich Zeit für Ihr Kind. Hören Sie ihm zu und nehmen Sie seine Gefühle ernst. Ihr Kind fühlt sich dann sicher und gut aufgehoben. Es traut sich, Fragen zu stellen.
Bestimmt hat Ihr Kind eine Lieblings-Figur aus dem Fernsehen oder aus einem Buch.
Schauen Sie die Figur einmal gemeinsam an. Fragen Sie Ihr Kind, was es an der Figur toll findet. Sie können auch Ihre eigene Meinung sagen. Zum Beispiel, ob Ihnen die Figur gefällt oder nicht. Erklären Sie auch, warum. Das hilft Ihrem Kind, Medien wie Fernsehen, Bücher und das In- ternet zu verstehen. Und es lernt, sich eine eigene Meinung zu bilden.
اذل .لافطلأا ىدل ةناكم ةمهم مهأ ناوبلأا لتحي مكيلعو .مهعم ثدحتلل اًتقو اوصصخت نأ يغبني هرعاشم ةاعارمو لفطلا لوقي ام ىلإ تاصنلإا ناملأاب َلفطلا رِعشُي اذهف .دِجلا لمحم ىلع اهذْخأو .ةلئسلأا حرط ىلع ؤرجيف ،ةنينأمطلاو
زافلتلا نم ةببحُم ةيصخش كلفط ىدل ٍديكأت لكب هذه هعم اودهاشتل اًتقو اوصصخ .ام ٍباتك نم وأ .اهيف هبجعأ يذلا ام ،لفطلا اولأسا مث .ةيصخشلا ،اهلوح يصخشلا مكيأرب هوربخت نأ اًضيأ مكنكمي عم ،مكباجعإ مدع وأ اهب مكباجعإب هوربخت نأك يف لفطلا دعاسي راوحلا اذهف .ببسلا حيضوت .تنرتنلإاو بتكلاو زافلتلاك ،ملاعلإا لئاسو مهف .هب اًّصاخ اًيأر ن ّوكي نأ هملَعي كلذ ّنأ ىلإ ةفاضلإاب
Kinder lernen jeden Tag
موي َّلك نوملعتي لافطلأا
Kinder interessieren sich für Dinge, die sie jeden Tag sehen und erleben. Kinder lernen von Menschen, mit denen sie spre- chen oder spielen. Sie lernen auch von Dingen, die um sie herum passieren.
Zum Beispiel Wasser: Das braucht man in der Küche zum Spülen oder Kochen. Man kann daraus Eiswürfel machen. Und man kann darin baden. Ihr Kind wird im Regen nass oder spielt mit Schnee. Außerdem haben Kinder Durst und trinken dann Was- ser. Tiere und Pflanzen brauchen Wasser zum Leben.
Überlegen Sie mit Ihrem Kind: Wo taucht Wasser in unserem Leben überall auf? Ver- suchen Sie, seine Fragen zu beantworten:
Warum schmilzt ein Eis-Würfel, wenn man ihn in die Hand nimmt? Was passiert mit einer Pflanze, die kein Wasser bekommt?
Dabei kann Ihr Kind viel lernen.
اهنوري يتلا ءايشلأاب مهَمامتها ُلافطلأا رِهظُي لافطلأا ملعتي امك .اهعم نولماعتيو موي لك .نوبعلي وأ مهعم نوثدحتي يذلا صاخشلأا نم .مهلوح نم ثدحت يتلا روملأا نم كلذك نوملعتيو يف هجاتحي ءرملاف :لاثملا ليبس ىلع ءاملاك عنصن نأ اننكميو .يهطلل وأ يناولأا لسغل خبطملا لافطلأا دجتو .هيف محتسن نأو ،جلثلا تابعكم هنم ةفاضلإابو .جلثلاب نوبعلي وأ ،رطملا تحت نولتبي لاو .نوبرشيف شطعلاب لافطلأا باصُي كلذ ىلإ .هايملا نودب تاتابنلاو تاناويحلل َةايح يف ءاملا اهب دجوي يتلا نكاملأا نع كلفط عم ركف نم يه يتلا هتلئسأ نع بيجت نأ ْلواحو .انتايح ؟ديلاب هكسمن امدنع جلثلا بعكم بوذي اذامل :عون نكمي ؟ءاملاب ى َورُت لا يتلا تاتابنلل ثدحي اذام .روملأا كلت للاخ نم ريثكلا ملعتي نأ كلفطل
Kinder lernen mit allen Sinnen
مهساوح ّلكب نوملعتي لافطلأا
Kinder lernen mit allen Sinnen. Sie hören, sehen, riechen, schmecken und fühlen.
Ihr Kind lernt etwas, wenn es Ameisen beobachtet. Oder wenn es einen Käfer in die Hand nimmt. Dann krabbelt und kitzelt es in der Hand. Das löst bei Ihrem Kind Gefühle aus. Vielleicht ist es neugierig.
Oder es ekelt sich vor dem Käfer. Es hat vielleicht Fragen über den Käfer: Was ist das für ein Tier, wo lebt es, was frisst es?
In Deutschland sind die meisten Tiere und Insekten harmlos. Helfen Sie Ihrem Kind, einen Käfer oder einen Schmetterling vor- sichtig zu fangen. Und beantworten Sie Fragen zu den Insekten. Ihr Kind kann von den Insekten auch Fotos machen oder ein Bild malen.
Wenn Ihr Kind sich für Insekten oder an- dere Tiere interessiert, können Sie in der Bücherei nach Büchern darüber suchen.
Oder einen Ausflug in ein Museum oder einen Zoo machen.
نوعمسي مهف .مهساوح ّلكب نوملعتي لافطلأا كلفط ملعتيس .نوّسحيو نوقوذتيو نوّمشيو نوَريو كسمي امدنع وأ ،لمنلا بارسأ بقاري امدنع اًرومأ يف هغدغدتو فحزت اهنأ دجيف .هيدي يف ءاسفنخب امبر .لفطلا ىدل رعاشملا يّمنت رومأ هذهو .هيدي .ءاسفنخلا نم زئمشي امبر وأ ،هَلوضف رملأا ريثي ام :عون نم ءاسفنخلا نع ةلئسأ هيدل نوكت امبرو
؟لكأي اذامو ،شيعي نيأو ،ناويحلا اذه ايناملأ يف ةدوجوملا تارشحلاو تاناويحلا مظعم ءاسفنخب كاسملإا يف كلفط دعاس .ةراض ريغ لوح هتلئسأ عيمج نع ْبجأو .رذحب ةشارف وأ ضعب طقتلي نأ لفطلا عيطتسي امك .تارشحلا .اهمسري نأ وأ تارشحلل روصلا تاناويح وأ تارشحلاب اًّمتهم كلفط ناك اذإ يتلا بتكلا نع ةبتكملا يف ثحبلا كنكميف ،ىرخأ دحأ يف ةلحر هل بترت نأ كنكمي امك .اهنع ملكتت .ناويحلا ةقيدح يف وأ فحاتملا
Helfen Sie Ihrem Kind, wo es Hilfe braucht
Jedes Kind lernt auf seine eigene Weise.
Ein Kind kann vielleicht gut klettern oder springen. Ein anderes Kind kann dafür besser lesen und schreiben. Geschwister oder Freunde können sehr unterschiedlich sein. Sie brauchen dann auch verschiede- ne Arten von Hilfe.
Sie kennen Ihre Kinder sehr gut und wis- sen, was jedes Kind braucht. In Familien mit vielen Kindern ist es wichtig, auf jedes einzelne Kind zu achten. Helfen Sie ihm, eigene Ideen zu haben.
Vielleicht baut ein Kind gern Türme und Tunnel mit Bau-Klötzen. Sein Bruder oder seine Schwester spielen lieber mit Figuren von Superhelden oder Tieren. Oder sie ma-
لفط كانهف .مُّلعتلا يف ةصاخلا هُتقيرط ٍلفط لكل عيطتسي رخآ ٌلفط كانهو .زفقلا وأ ُقلستلا هناكمإب ةوخلإا ىتح .لضفأ ةروصب ةباتكلاو ةءارقلا اونوكي نأ نكمي ءاقدصلأا كلذكو تاوخلأاو ةفلتخم عاونأ ىلإ ةجاحب اًضيأ مهنكل .اًّدج نيفلتخم .ةدعاسملا نم نوفرعت امك ،ٍديج ٍلكشب مكلافطأ فرعت متنأ تلائاعلا يف مهملا نمو .لفط لك تاجايتحا لك ىلع زيكرتلا لافطلأا نم ريبك ددع اهب يتلا هئارآ نيوكت يف هتدعاسم يغبنيف .ةدِح ىلع ٍلفط .ةصاخلا هتامامتهاو ليكشتو جاربلأا َءانب لافطلأا ُدحأ بحي امبرف هوخأ لّضفي نيح يف .ةيبشخلا تابعكملاب قافنلأا وأ نيقراخلا لاطبلأا لاكشأب بعللا هتخأ وأ حرتقنو .مسرلا مهُضعب لّضفي امبرو .تاناويحلا
ةدعاسملا ىلإ جاتحا اذإ كلفط دعاس
len gerne. Für alle zusammen kann es eine tolle Idee sein, eine Burg zu bauen. Jeder kann dann eine Aufgabe übernehmen.
Wenn etwas nicht direkt klappt, ist das nicht schlimm. Lassen Sie die Kinder ruhig selbst Dinge ausprobieren.
لافطلأا عيمج لعجت نأب ةعئار ةركف كيلع مهنم ٍلفط لك ىلإ ْدِنْسأو .ةعلق ءانب يف نوكرتشي .ةدحاو ًةمهم ْعد .سأب لاف ،ام ٍءيش يف مهُدحأ قفخأ نإو .مهسفنأب َءايشلأا اوبرجي َلافطلأا
Lassen Sie die Kinder entscheiden
مهسفنأب اوررقي لافطلأا اوُعد
Kinder haben das Recht, Entscheidungen zu treffen, wenn sie alt genug sind. Neh- men Sie Rücksicht auf Ihre Kinder. Fragen Sie nach ihrer Meinung. So bringen Sie Ihrem Kind bei, Entscheidungen zu treffen.
Fragen Sie Ihr Kind zum Beispiel, welches Buch es gern lesen möchte. Oder welche Sendung es im Fernsehen anschauen möchte. Hier darf das Kind dann selbst entscheiden. Und es lernt, seine Meinung zu sagen.
Machen Sie zusammen mit Ihrem Kind ei- nen Film. Oder eine Bildergeschichte aus vielen Fotos. Sie können mit einem Handy Videos oder Fotos machen. Überlegen Sie zusammen, welche Geschichte Ihr Kind filmen oder fotografieren möchte. Zum Beispiel über den Urlaub, über einen Tag mit Freunden oder eine ausgedachte Ge- schichte. Ihr Kind entscheidet, was es tun möchte.
.ربكي امدنع تارارقلا ذاختا يف ُّقحلا ٍلفط لكل راكفأ ىلإ هابتنلاا بجاو مكيلع ءابلآا متنأو دعاست ةقيرطلا هذهف ،مهئارآ نع مهولأسا .مكلافطأ .تارارقلا ذاختا يف لافطلأا ،هَتءارق بحي يذلا باتكلا نع ًلاثم كلفط لأسا دنعو .زافلتلا يف اهَتدهاشم لّضفي يتلا جماربلا وأ ذاختاو رايتخلاا قح لفطلل ةلئسلأا هذه نع ةباجلإا .هيأر نع ح ِصفُي نأ كلذب ملعتيف .رارقلا نم ًةن َّوكم ًةصق وأ ،اًمليف اًعم كلفطو تنأ عنصا روصلا ضعب اوطقتلت نأ مكنكمي امك .روص ةدع نع كلفط عم شقانتو .لا ّوجلا فتاهلاب عطاقملا وأ بغري وأ اًمليف اهنم عنصي نأ بحي يتلا ةصقلا ،ةزاجلإا موي ةصق يكحي ْنأك ،اهريوصت يف هلُّيخت نم ةياكح وأ ،هئاقدصأ عم هاضق ٍموي وأ بحي ام ررقي نأ هَدحو لفطلا ىلعو .هعادبإو .هَلعِف
1 1
2 2
رفس ركاذت راطق ةطحم
Nutzen Sie jeden Tag zum Lernen
مُّلعتلل ٍموي لك لغتسا
Lernen kann man zu Hause und unter- wegs. Zum Beispiel beim Zug-Fahren.
Kinder wollen wissen, wie ein Zug funkti- oniert. Sie wollen gucken, was der Fahrer macht. Sie möchten verstehen, wie der Zug den richtigen Weg findet.
Fahren Sie zusammen mit dem Zug. Pla- nen Sie, wohin die Fahrt gehen soll. Über- legen Sie mit den Kindern: Woher bekom- men wir eine Fahrkarte? Mit welchem Zug kommt man wieder zurück? Auf welchem Gleis fährt der Zug ab? Zeigen Sie Ihrem Kind, wo man Fahrkarten kaufen kann: im Internet, am Fahrkarten-Automaten oder am Schalter im Bahnhof.
Machen Sie während der Reise Fotos.
Daraus können Sie später mit dem Kind ein Foto-Album machen. Beim Ansehen der Fotos können Sie noch einmal darüber sprechen, was Sie über das Zug-Fahren gelernt haben.
ىتح لب ،بسحف لزنملا ىلع اًروصقم مُّلعتلا سيل ةطحم يف َتنك ول ًلاثمف ،مُّلعتلا نكمي تاقرطلا يف يأ ةفرعم يف نوبغري لافطلأا نإف ،تاراطقلا هلعفي ام ةدهاشم يف نوبغريو .لمعت تاراطقلا ُدجي فيك ةفرعم نودوي مهنأ امك .راطقلا قئاس .حيحصلا هَقيرط ُراطقلا اًعم اوططخو ،راطقلاب ةلحر يف كلافطأ عم ْرفاس كلافطأ عم شقانت .راطقلا لصي نأ يغبني نيأ ىلإ ةركذت ىلع لصحن نيأ نم :روملأا هذه نع ٍراسم ِّيأ ىلعو ؟هيف دوعنس ٍراطق ّيأو ؟رفسلا ءارش هنكمي نيأ نم كَلفط ْمّلع ؟راطقلا كرحتيس ةلآ يف وأ ،تنرتنلإا ةكبش ىلع :رفسلا ركاذت .ةطحملا يف ركاذتلا كابش دنع وأ ،ركاذتلا كنكمي دعب اميفو ،ةلحرلا ءانثأ ةريثك اًروص ْطقتلا .روصلا هذه نم اًموبلأ كلفطو تنأ عنصت نأ كنكمي ،موبللأا يف روصلا هذهل مكتدهاشم ءانثأو ةلحرلا نم همّلعت اّمع لفطلا عم اًراوح حتفت نأ .راطقلا نتم ىلع اهومتيضق يتلا
Spielen und lernen Sie gemeinsam
Spielen und Lernen gehören zusammen.
Denn Kinder lernen am besten beim Spie- len. Sie kommen mit Menschen und Din- gen in Kontakt. Sie beobachten und pro- bieren etwas aus. Sie zeigen Gefühle und spielen verschiedene Rollen, zum Beispiel einen Superhelden oder eine Königin. El- tern lernen beim Spielen, welche Fragen und Interessen das Kind hat.
Vielleicht spielt Ihr Kind gerne mit Spiel- zeug-Autos. Oder es baut selbst Autos, mit denen es Rennen fährt. Spielen Sie mit und fragen Sie Ihr Kind, warum es Autos toll findet.
Sie können zum Beispiel zusammen etwas über Technik lernen. Was muss man tun,
لضفأف ،مُّلعتلا نع بعللا َتقو لصفت نأ يغبني لا هيفو .بعللا ءانثأ نوكي لافطلأا ميلعتل ٍتقو نوظحلايو ،ءايشلأاو صاخشلأا عم نولصاوتي ضعب نوملعتي مهنأ امك .اهنوبرجيو ةريثك ءايشأ ،ةفلتخم اًراودأ نودؤيو ،فطاوعلاو رعاشملا يدؤت نَم مهنمو قراخ ٍلطب رود يدؤي نَم مهنمف ام ناوبلأا ملعتي بعللا ةسرامم ءانثأو .ةكلملا رود .لفطلا ىدل يتلا تامامتهلااو ةلئسلأا يه ،تارايسلا ةبعلب بعللا نولضفي لافطلأا ضعبف يتلا تارايسلا هسفنب لّكشي نأ بحي مهضعبو ببس نع هولأساو مكلفط عم اوبعلا .اهب قباستي .تارايسلل هبح روملأا ضعب اًعم اوملعتت نأ مكنكمي كلذ ءانثأو ريست يكل هُلعف بجاولا ام : ًلاثمف .ايجولونكتلا نع نأ يف كلفط ركفي امبرف ؟ةعرسب ةرايسلا ةبعُل
اًعم اوبعلاو اوملعت
damit ein Spielzeug-Auto schnell fährt? Viel- leicht kommt Ihr Kind auf die Idee, ein Spiel- zeug-Auto einen Berg runterrollen zu lassen.
Denn bergab rollt das Auto schneller.
Sie können zusammen Dinge ausprobie- ren: Wie fährt das Spielzeug-Auto auf Holz oder auf Teppich? Welches Spielzeug-Auto ist schneller, das große oder das kleine?
So kann Ihr Kind beim Spielen viel lernen.
رادحنلاا نلأ ،لبج ىلعأ نم ةرايسلا ةبعل جرحدي .ربكأ ةعرسب رودت ةرايسلا لعجي :روملأا هذه نم اًضعب هعم برجت نأ كتعاطتساب وأ ةيبشخلا حطسلأا ىلع ةرايسلا ةبعل ريست فيك ةريبكلا له ،عرسلأا يه ةبعل ُّيأو ؟داجسلا ىلع ريثكلا ملعتي نأ كلفطل نكمي كلذبو ؟ةريغصلا وأ .بعللا للاخ نم
Entdecken Sie mit Ihrem Kind neue Dinge
Wenn Sie Ihr Kind loben, hat es mehr Lust zu lernen. Es verbindet dann schöne Ge- fühle mit dem Lernen. Es traut sich auch, über ganz neue Dinge nachzudenken. Fra- gen Sie Ihr Kind, was es interessiert. Hel- fen Sie ihm dabei, Neues zu entdecken.
Mag Ihr Kind Geschichten? Dann erfinden Sie doch in der Familie selbst eine Ge- schichte. Ein Computer, ein Handy oder ein Tablet kann Ihnen dabei helfen. So lernt Ihr Kind, wie diese Geräte funktio- nieren.
Entdecken Sie zusammen, wie man Stim- men und Geräusche aufnimmt. Muss man dabei nah am Mikrofon sein oder weit weg? Wie hört sich das an, wenn man die
هدنع ديزتس هنإف ،هحدمتو كلفط عجشت امدنع نيب هل َتعمج دق كلذب نوكتف ،مُّلعتلا يف ةبغرلا ةأرجلا هدنع دجت فوسو .ةليمجلا رعاشملاو مُّلعتلا نع كلفط لأسا .ةديدج ءايشأ يف ريكفتلا ىلع .ءايشلأا فاشكتسا يف هدعاسو ،هلويمو هتامامتها ةياكح هل ْركتباف ،تاياكحلا بحي كلفط ناك اذإ ةناعتسلاا كنكميو .اهسفن ةلئاعلا يف اهُتصق رودت بوساحلا وأ لا ّوجلا وأ بوساحلاب كلذ يف .ةزهجلأا هذه مادختسا ةيفيك مّلعتي ىتح ،يحوللا نم تاوصلأا ليجست ةيفيك فاشتكا يف هْكراش نم برتقي نأ ءرملا ىلع لهف .ةياكحلا راكتبا لجأ توصلا ودبي فيكو ؟هنع دعتبي وأ نوفوركيملا حلصت يتلا تاوصلأا امو ؟ىرخأ ةرم هليغشت دنع
؟تاوصلأا كلت جارخإ نكمي فيكو ؟ةياكحلل
ةديدج اًرومأ كلفط عم فشتكا
Aufnahme wieder abspielt? Welche Ge- räusche passen zur Geschichte? Und wie können Sie die Geräusche erzeugen?
Alles das macht sicher viel Spaß und hilft Ihrem Kind, mit technischen Geräten um- zugehen.
،اًرورسو ًةعتم َرملأا ديزت روملأا هذه لك ةيفيك ةفرعم ىلع َلفطلا نيعُت اهنأ ىلإ ةفاضلإاب .ةينقتلا ةزهجلأا عم لماعتلا
Aus Fehlern lernt Ihr Kind
Kinder probieren gerne Dinge aus und suchen nach Antworten auf ihre Fragen.
Aber manchmal klappt etwas nicht. Zum Beispiel, wenn eine Pflanze einfach nicht wachsen will. Woran kann das liegen?
Kinder müssen lernen, dass Fehler nicht schlimm sind. Denn aus Fehlern kann man lernen. Suchen Sie zusammen nach einer neuen Lösung: Überlegen Sie mit Ihrem Kind, was Sie anders machen können, und probieren Sie es aus.
Kinder sehen die Welt manchmal anders als Erwachsene. Ihr Kind sagt vielleicht etwas, das keinen Sinn ergibt. Korrigieren Sie Ihr Kind nicht sofort. Fragen Sie nach, was Ihr Kind meint. Dann verstehen Sie besser, wie Ihr Kind auf die Idee kommt.
ةبوجأ ىلع ثحبلاو ءايشلأا ةبرجت لافطلأا بحي ُروملأا ءوست نايحلأا ضعب يف نكلو .مهتلئسأ نع دحأ نا نودجي امدنع ،لاثملا ليبس ىلع ،مهعم ىلع ؟ببسلا نوكي نأ نكمي اذامف .ومني لا تاتابنلا اًرمأ سيل ءاطخلأا َثودح نأ اوملعتي نأ لافطلأا لفطلا عم ثحبا .هئاطخأ نم ملعتي ءرملاف ،اًئيس لولح نع ًلاثم هعم شقانتو :ةديدج لولح نع .اهتبرجتو ىرخأ نع فلتخم روظنم نم اًنايحأ ملاعلل لافطلأا رظني لاف .هل ىنعَم لا اًئيش لفطلا لوقي اًنايحأف .نيغلابلا هدصقي امع هْلأسا امنإو ،اًروف أطخلا هل ْححصت .هُراكفأ كَلفط يتأت فيك مهفتس اهنيح .هلوقب
هئاطخأ نم ملعتي كلفط
روهزلل ةبرت 1
1
Kinder lernen nicht nur in der Schule.
Überall können sie etwas über Mathe- matik, Natur-Wissenschaft und Technik lernen. Beim Spaziergang, beim Einkaufen oder auf Reisen gibt es viel zu entdecken.
Mit diesem Buch können Eltern ihre Kinder beim Lernen jeden Tag unterstützen.
Die Ideen für dieses Buch haben Forscher an der Universität Bremen im Projekt
„Natur-Wissen schaffen“ der Telekom- Stiftung unter der Leitung von Professor Wassilios Fthenakis entwickelt. Ihnen danken wir sehr herzlich. Ein weiteres Dankeschön geht an Badr Kamoona.
Er kommt aus dem Irak und hat uns mit seinen Ideen und seinen arabischen Sprach-Kenntnissen geholfen, diese Broschüre zu erstellen.
Die deutschsprachigen Texte dieser Publikation wurden in Anlehnung an die Regeln für Leichte Sprache verfasst.
امنإو ،بسحف ةسردملا يف لافطلأا ملعتي لا تايضايرلا نع ةريثك ءايشأ اوملعتي نأ مهناكمإب .ناكم يأ يف ،ايجولونكتلاو ةيعيبطلا مولعلاو وأ ،هّزنتلا ءانثأ اهفاشتكا نكمي ةريثك رومأ كانهو ،باتكلا اذه ةطساوبو .تلاحرلا يف وأ ،قوستلا َءايشأ مهلافطأ ميلعت يف اودعاسي نأ نيدلاولل نكمي .موي لك ةديدج نم ٌةعومجم بّيتُكلا اذه َراكفأ عَض َو عورشم يف نميرب ةعماج يف نيثحابلا انل بيطَيو .ةيعيبطلا مولعلاب فراعملا ميمعتل ىلإ ركشلاب مدقتن امك . ًلايزج اًركش مهركشن نأ هراكفأب انَدعاس دقف ،لصلأا ّيقارعلا ،ةنومك ردب .بّيتُكلا اذه جارخإ يف ةيبرعلا ةغللاب هتفرعمو
„Natur-Wissen schaffen“
