p hIa k z e n t e 0 3 / 2 0 0 3
1 Liebe Leserin, lieber Leser
«Langläufer leben länger», so der Slogan aus einer Zeit, als Radiohörerinnen und -hörer zur Sendung «Fit mit Jack» in der Stube Kniebeugen praktizierten und in jeder Hand einen Brockhaus-Band in die Höhe stemmten. Versuchte man in den 70er-Jahren mit allen erdenklichen Mitteln körperliche Fitness im Alltag der Menschheit zu propagieren, macht man es sich heute zum Sport, geistige Beweg- lichkeit mittels Weiterbildung zu fordern und zu fördern. «LLL» heisst schon längst «Lebenslanges Lernen» und könnte – nach PISA – auch zu «Leserinnen ler- nen, logisch!» umformuliert werden. Bildung hat Konjunktur, der Brockhaus und andere Wissensbrocken dienen nicht mehr als Hanteln, sondern sollen in Form von alten und neuen Medien überall und jederzeit angezapft werden können.
Wo das Selbststudium seine Grenzen hat, versprechen unzählige Weiterbildungs- angebote, den Weg zu beruflichem Erfolg und zur Persönlichkeitsbildung zu ebnen.
Tatsächlich schaffen gesellschaftliche und technologische Veränderungen und die Folgen der Globalisierung einen Orientierungs- und Weiterbildungsbedarf, der nach mehr und auch nach neuen Formen von Weiterbildung ruft. Dieser Forderung sieht sich auch das Prorektorat Weiterbildung und Beratung der Päda- gogischen Hochschule Zürich ausgesetzt. Im Schwerpunkt dieser Nummer von ph akzentebreiten die Weiterbildungsspezialist/innen der PHZH ihren Fächer auf und gewähren Einblick in konzeptuelle Überlegungen und konkrete Weiter- bildungsangebote.
Weiter mit Bildung geht es im Beitrag von Rebekka Horlacher. Ausgehend vom aktuellen Diskurs zeigt sie auf, wie es dazu kommen konnte, dass alle von
«Bildung» reden, aber nicht immer das gleiche meinen.
Neben diesen und anderen Beiträgen, die wir Ihnen diesmal zu Ihrer Weiterbil- dung, Information, Meinungsbildung oder Unterhaltung empfehlen, können Sie im Mediensplitter Ihre Wahrnehmung testen und sich denksportlich betäti- gen: Weht das Fähnlein am Schiffsmast mit oder gegen den Wind?
So einfach die Lösung, so wenig scheint sie auf der Hand zu liegen: «Segler sehen sorgfältiger».
Thomas Hermann
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2 schwerpunkt
2 Einführung in den Schwerpunkt:
Weiterbildung und Schulentwicklung 3 Bildungsanforderungen im Lehrerberuf 6 Nachdiplomstudien und Nachdiplomkurse 9 Erfahrungen von NDK-Pionier/innen
12 NDK zum Einsatz von Computern in der Schule 14 Supportsystem für Lehrpersonen und Schulen 17 Unterrichtsentwicklung – Mehr als ein
Modewort
19 Mundart oder Hochdeutsch? – Beispiel einer schulinternen Weiterbildung
20 Entwicklungsperspektiven der Berufseinführung 23 Schulleitungsausbildung im Grossgruppenformat 26 Weiterbildungsbedarf von Lehrkräften
28 Der praxisbegleitete Studiengang Primarstufe 33 Assessments an der PHZH
36 standpunkt
Nina Scheu über Fernsehkinder, Fernsehen, Eltern und Schule
38 aktuell
38 Bildungstheorie im 18. Jahrhundert 41 Einbinden der Eltern bei der Berufswahl 44 Manès Sperber. Grenzgänger zwischen
Philosophie, Psychologie und Pädagogik
46 bildungsforschung 48 rezensionen 50 phzh
50 Mitarbeiter/innenbeurteilung, Lebens- und Schulqualität
53 Lesen und Schreiben im Kontext neuer Medien.
Ein Tagungsbericht
54 Elfi Schäfer-Schafroth auf der Bühne und an der PHZH
55 verschiedenes
Kostbar und köstlich: das Wasser
56 mediensplitter
Hart am Winde
