Arbeit mit Kindern in der EKBO

(1)

Quantitative Erhebung 2013

Arbeit mit Kindern in der EKBO

(2)

Inhalt

• Aussagen zur Erziehung

• Erfahrungen, die Kinder sammeln können

• Aktivitäten und Ziele (offen)

• Angebotsziele kategorisiert

• Aktivitäten Kategorien

• Einflüsse auf Religiosität

• Aussagen zur Teilnahme an Angeboten

(3)

Man läuft Gefahr, Kleinkinder mit spezieller Förderung zu überfordern.

Eltern sollten Ratgeber verwenden.

Kinder brauchen Stabilität, deshalb ist es besser, wenn ein Elternteil möglichst

lange zu Hause bleibt und aus dem Berufsleben aussteigt.

Die sozialen Umstände (z.B. Geld, Bildungsgrad der Eltern) sind relevanter

als Förderung.

Kinderkrippen und Tagesmütter stehen der Familie in nichts nach.

Aussagen zur Erziehung

27,1%

32,1%

34,8%

25,4%

31,3%

30,8%

28,7%

22,0%

26,1%

18,9%

23,5%

25,5%

28,1%

24,5%

30,3%

12,4%

10,8%

16,2%

12,5%

0% 25% 50% 75% 100%

Spezielle Förderung hilft Kleinkindern bei ihrer Entwicklung.

Eltern können sich in der Regel auf ihr Gespür verlassen.

Es ist sinnvoll, wenn beide Elternteile sich die Elternzeit teilen und nicht völlig aus dem Berufsleben aussteigen

müssen.

Geförderte Kinder werden in der Zukunft einen Vorsprung haben.

Die Familie ist das beste Umfeld für Kleinkinder.

starke Zustimmung eher Zustimmung neutral eher Zustimmung n=575

n=576

n=574

n=568

n=576

starke Zustimmung

(4)

Kinder müssen auch mal sinnlos ihre Zeit vertreiben dürfen.

Familiäre Geborgenheit setzt einen Vater und eine Mutter voraus.

Es ist die Pflicht der Eltern, das Beste für ihre Kinder zu tun, auch wenn sie selbst

dafür zurückstecken müssen.

Bei Konflikten sollten Kinder als gleichberechtigte Partner gesehen

werden.

Aussagen zur Erziehung

37,5%

9,6%

16,0%

15,6%

24,7%

20,6%

26,7%

26,4%

29,2%

24,4%

25,7%

23,3%

39,0%

13,0%

26,0%

16,0%

0% 25% 50% 75% 100%

Kinder sollten nur mit sinnvollem Spielzeug / Spielen ihre Zeit

verbringen.

Gleichgeschlechtliche Paare können Kindern ohne Probleme familiäre

Geborgenheit bieten.

Eltern haben ein Anrecht auf ihr eigenes Leben, und man sollte nicht verlangen, dass sie sich für das Wohl

ihrer Kinder aufopfern.

Elterliche Autorität muss durch- gesetzt werden.

starke Zustimmung eher Zustimmung neutral eher Zustimmung n=573

n=574

n=571

n=572

starke Zustimmung

(5)

Erfahrungen die Kinder sammeln können

88,7%

63,2%

57,1%

57,5%

52,1%

37,9%

37,8%

38,3%

30,5%

29,9%

27,0%

11,1%

10,9%

34,6%

38,8%

38,1%

41,1%

48,8%

48,2%

45,5%

43,7%

44,3%

46,5%

29,7%

11,9%

12,0%

15,3%

22,0%

22,7%

23,6%

41,2% 18,1%

0% 25% 50% 75% 100%

Teil einer Gemeinschaft sein (n=595) Konfliktlösungen gemeinsam erreichen (n=593) Herausforderungen meistern (n=585) Freiräume, um sich unbeschwert entfalten zu können (n=586) mit christlich-religiöser Praxis und Tradition auseinander setzen (n=591) traditionelle Werte und Umgangsformen lernen (n=588) sich mit verschiedenen Religionen auseinandersetzen (n=585) Grenzen austesten, überschreiten und Konsequenzen ertragen (n=583) bürgerliche Werte verinnerlichen (n=568) einen verantwortungsbewussten Umgang mit Medien lernen (n=578) Unabhängigkeit (n=559) keine Misserfolge erleben müssen (n=570)

trifft voll und ganz zu trifft eher zu trifft eher nicht zu trifft überhaupt nicht zu

(6)

Häufige Formulierungen 1 Absolute Häufigkeit

Gemeinschaft fördern

(Kirchenkreise, Gemeinde, Kommune, Generationen, Teilnehmer, Eltern) 485

Gemeinschaft speziell mit Gemeinde fördern

(Gemeinde als Famile, Gemeinschaft in der Kirchengemeinde, Kontakt zur Gemeinde, Schule und Kirchengemeinde verbinden, Gemeinschaft im Kirchenkreis, Gemeinde und kommunale Gemeinde verbinden)

122 In Kirche / Gemeinde beheimaten

(Gemeindeleben kennenlernen, kirchliche Gemeinschaft erleben, in der Gemeinde Fuß fassen, an Gemeinde anbinden, Einleben in die

Kirchengemeinde)

32 Gemeindeaufbau (in die Gemeinde einbeziehen) 25

Kontakt (mit Eltern, Generationen, sozialen Schichten, Gemeinden) 46

Aktivitäten und Ziele

(7)

Häufige Formulierungen 2 Absolute Häufigkeit

Individuelle Entwicklung

(auch: Kulturtechniken vermitteln, Erziehungskompetenz, Sprach- und Sozialkompetenz)

100 Soziale Kompetenz

(soziales Verhalten, soziale Kompetenzen stärken, soziales Verhalten) 34

Werte vermitteln

(christliche, religiöse, gesellschaftliche) 28

Soziales Lernen, soziale Bildung 11

Aktivitäten und Ziele

(8)

Häufige Formulierungen 3 Absolute Häufigkeit

Vertrautmachen 82

Vertrautmachen mit religiösen Inhalten und Praktiken

(Rituale, Liturgien, Bibel, Bibelgeschichten, Kirchenfeste, Kirchenjahr) 71

Vertrautmachen mit dem Ort „Kirche“

(Kirchenführungen, Vertraut machen mit säkulären Räumen, Orgelbegehung) 11

Missionarische Agebote (missionarischer Impuls, missionarischer Ansatz,

missionarischer Aspekt) 8

Niederschwellige Angebote (Hemmschwelle zur Kirche, Schwellenangst,

Schwellengrenze, Schwellen überwinden) 30

Aktivitäten und Ziele

(9)

Angebotsziele kategorisiert

n=1.022 n=925

n=562 n=222

n=222 n=137 n=125 n=117 n=73 n=72 n=39 n=38 n=34 n=10

0 200 400 600 800 1000 1200

Religiöses Wissen vermitteln Religiöses Gemeinschaftsgefühl stärken Religiöses Fest oder Gottesdienst feiern Persönlichkeitsentwicklung fördern Spezielle Fertigkeiten vermitteln Soziale Kontakte fördern Kirchenferne Menschen ansprechen, für Kirche werben Allgemeines Freizeitangebot bieten Wissen über Kultur, Geschichte, Traditionen vermitteln Kontakt zwischen Generationen ermöglichen Beratung und Selbsthilfe anbieten Kontakt zu anderen Religionen herstellen Spezifisches Angebot bieten Sozial Schwache miteinbeziehen

(10)

Aktivitäten A

69,0%

65,3%

48,3%

27,9%

24,2%

18,1%

13,5%

21,5%

24,9%

29,6%

36,2%

27,9%

26,1%

21,3%

12,7%

25,3%

30,4%

26,7%

44,3%

9%

11%

18%

29%

21%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Christlichen Glauben leben (n=1734)

Musizieren / Singen (n=1741)

Kreatives Basteln / Spielen (n=1673)

Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=1658)

Theater (n=1648)

Freies Spielen / Toben (n=1634)

Musik hören (n=1613)

sehr häufig häufig selten nie

(11)

Aktivitäten B

7,0%

29%

27%

18%

13%

46%

47%

48%

26%

19%

22%

31%

54%

75%

90%

93%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Umweltschutz (n=1600) Auseinandersetzung mit aktuellem Zeitgeschehen

(Politik, Nachrichten) (n=1624)

Interreligiöser Dialog (n=1553)

Sport (n=1563)

Computer und Internet (n=1595) Außerschulische Förderung (z.B. Sprachenkurs,

Instrumentenunterricht) (n=1566)

Schulische Förderung (z.B. Hausaufgabenbetreuung) (n=1570)

(12)

Aktivitäten A: kontinuierliche Angebote

64,3%

59,0%

49,3%

19,5%

16,6%

9,7%

26,0%

29,8%

37,2%

44,1%

30,4%

30,6%

36,6%

7,1%

7,3%

9,3%

26,9%

32,1%

43,1%

46,8%

9,6%

20,9%

16,5%

13,0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Christlichen Glauben leben (n = 719)

Musizieren / Singen (n = 722)

Kreatives Basteln / Spielen (n = 710)

Brauchtum und Tradition (n = 699)

Freies Spielen / Toben (n = 700)

Theater (n = 689)

Umweltschutz (n = 686)

(13)

Aktivitäten B: kontinuierliche Angebote

7,3%

28,5%

14,2%

18,7%

11,7%

48,4%

56,5%

52,3%

36,2%

6,9%

25,6%

8,7%

19,7%

22,1%

27,4%

46,8%

86,6%

69,6%

90,1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

aktuelles Zeitgeschehen (n = 684)

Musik hören (n = 671)

Interreligiöser Dialog (n = 664)

Sport (n = 666)

Außerschulische Förderung (n = 665)

Computer / Internet / neue Medien (n = 680)

Schulische Förderung (n = 668)

(14)

Aktivitäten A: Großveranstaltung

73,9%

68,8%

55,2%

51,9%

47,1%

30,4%

20,0%

20,7%

24,1%

28,6%

24,5%

22,1%

33,3%

29,5%

6,3%

8,6%

9,4%

11,5%

16,7%

17,1%

7,6%

14,2%

19,2%

19,6%

33,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Theater (n = 106)

(15)

Aktivitäten B: Großveranstaltung

8,7%

6,1%

14,0%

8,2%

31,1%

21,2%

12,0%

17,3%

7,0%

28,2%

35,4%

16,0%

31,6%

16,0%

6,2%

32,0%

37,4%

58,0%

42,9%

75,0%

91,8%

94,9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Sport (n = 100)

(16)

Aktivitäten A: Projekt / Workshop

60,2%

58,0%

44,1%

37,9%

47,6%

16,7%

16,1%

23,9%

24,9%

24,7%

29,2%

14,8%

23,1%

24,0%

10,6%

12,5%

18,2%

20,6%

14,8%

35,5%

26,4%

5,3%

13,0%

12,3%

22,8%

24,8%

33,5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Theater (n = 250)

(17)

Aktivitäten B: Projekt / Workshop

6,6%

7,1%

6,6%

26,7%

20,2%

17,4%

8,4%

37,3%

35,5%

39,7%

20,8%

11,9%

6,8%

30,1%

37,7%

35,7%

64,2%

82,6%

91,0%

93,9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Sport (n = 226)

(18)

Aktivitäten A: Freizeit / Rüstzeit

69,2%

65,2%

64,4%

48,8%

27,6%

26,7%

10,6%

27,0%

29,8%

23,8%

38,8%

41,7%

39,3%

43,0%

11,9%

10,6%

21,2%

23,3%

39,7%

9,6%

10,7%

6,6%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Theater (n = 156)

Sport (n = 150)

(19)

Aktivitäten B: Freizeit / Rüstzeit

9,7%

14,7%

35,5%

28,2%

31,6%

18,9%

40,6%

43,6%

51,3%

54,5%

28,3%

10,6%

10,7%

14,2%

13,5%

11,2%

25,2%

65,1%

85,4%

89,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

sehr häufig häufig selten nie2

(20)

Aktivitäten

69,0%

65,3%

48,3%

27,9%

24,2%

18,1%

13,5%

21,5%

24,9%

29,6%

36,2%

27,9%

26,1%

21,3%

29,2%

26,5%

17,5%

12,9%

7,3%

12,7%

25,3%

30,4%

26,7%

44,3%

46,1%

46,6%

47,8%

26,4%

19,4%

9,4%

10,6%

17,5%

29,1%

21,0%

19,4%

22,0%

30,9%

53,7%

74,8%

89,8%

92,5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Christlichen Glauben leben (n=1734) Musizieren / Singen (n=1741) Kreatives Basteln / Spielen (n=1673) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=1658) Theater (n=1648) Freies Spielen / Toben (n=1634) Musik hören (n=1613) Sport (n=1563) Umweltschutz (n=1600) Auseinandersetzung mit Zeitgeschehen (n=1624) Interreligiöser Dialog (n=1553) Außerschulische Förderung (n=1566) Computer und Internet (n=1595) Schulische Förderung (n=1570)

(21)

Aktivitäten: kontinuierliche Angebote

52,0%

47,5%

46,7%

16,0%

26,3%

7,8%

10,0%

34,8%

36,9%

31,9%

43,8%

29,9%

27,1%

17,2%

19,2%

21,7%

17,7%

8,5%

12,2%

12,9%

30,0%

22,1%

51,5%

35,6%

28,9%

44,2%

47,7%

49,0%

18,2%

8,5%

10,2%

21,8%

13,0%

29,5%

44,0%

29,5%

26,3%

30,9%

76,7%

92,4%

91,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Kreatives Basteln / Spielen (n=319) Christlichen Glauben leben (n=320) Musizieren / Singen (n=317) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=313) Freies Spielen / Toben (n=308) Umweltschutz (n=301) Theater (n=295) Sport (n=291) Musik hören (n=292) Auseinandersetzung mit Zeitgeschehen (n=300) Interreligiöser Dialog (n=288) Computer und Internet (n=292) Schulische Förderung (n=290) Außerschulische Förderung (n=288)

(22)

Aktivitäten: Christenlehre

82,3%

53,1%

58,5%

22,5%

11,7%

8,0%

15,8%

43,8%

35,0%

47,4%

45,0%

34,2%

33,8%

37,1%

20,4%

8,6%

9,2%

23,1%

45,3%

39,3%

53,0%

56,6%

66,4%

44,7%

33,4%

12,7%

6,6%

14,8%

21,6%

20,1%

44,4%

60,5%

92,0%

86,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Christlichen Glauben leben (n=355) Kreatives Basteln / Spielen (n=352) Musizieren / Singen (n=354) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=346) Umweltschutz (n=349) Freies Spielen / Toben (n=351) Theater (n=349) Auseinandersetzung mit Zeitgeschehen (n=345) Interreligiöser Dialog (n=334) Musik hören (n=339) Sport (n=338) Computer und Internet (n=347) Außerschulische Förderung (n=336) Schulische Förderung (n=339)

(23)

Aktivitäten: musisch-künstlerisches Angebot

89,8%

34,5%

33,6%

27,0%

20,4%

29,1%

17,3%

35,3%

21,0%

25,0%

17,3%

15,5%

16,8%

14,6%

11,7%

19,0%

15,1%

37,8%

32,4%

12,6%

38,2%

35,5%

31,7%

27,2%

44,7%

19,0%

10,9%

11,2%

30,3%

14,4%

22,2%

51,5%

27,3%

42,7%

49,5%

55,3%

42,7%

69,0%

86,1%

94,9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Musizieren / Singen (n=128) Christlichen Glauben leben (n=116) Theater (n=119) Musik hören (n=111) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=108) Außerschulische Förderung (n=103) Kreatives Basteln / Spielen (n=110) Freies Spielen / Toben (n=110) Umweltschutz (n=101) Auseinandersetzung mit Zeitgeschehen (n=103) Interreligiöser Dialog (n=103) Sport (n=100) Computer und Internet (n=101) Schulische Förderung (n=99)

(24)

Aktivitäten: regelmäßiger Gottesdienst

93,8%

80,9%

60,2%

26,6%

14,4%

7,1%

7,2%

15,2%

22,8%

38,5%

25,7%

22,7%

14,7%

17,9%

14,7%

10,5%

23,7%

40,1%

50,9%

39,7%

64,3%

57,6%

52,9%

24,7%

9,4%

11,2%

19,8%

20,9%

38,5%

14,3%

24,1%

29,4%

68,4%

86,8%

98,1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Christlichen Glauben leben (n=177) Musizieren / Singen (n=178) Kreatives Basteln / Spielen (n=171) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=169) Theater (n=167) Musik hören (n=163) Freies Spielen / Toben (n=156) Umweltschutz (n=168) Auseinandersetzung mit Zeitgeschehen (n=170) Interreligiöser Dialog (n=153) Sport (n=158) Computer und Internet (n=159) Außerschulische Förderung (n=154) Schulische Förderung (n=157)

(25)

Aktivitäten: spezielle Gottesdienste

91,2%

85,7%

66,1%

62,3%

20,8%

27,8%

9,4%

7,0%

10,7%

23,2%

18,9%

24,5%

11,1%

18,5%

18,0%

7,5%

17,0%

8,9%

11,3%

34,0%

42,6%

55,6%

48,0%

18,9%

49,1%

7,8%

11,5%

9,6%

7,5%

20,8%

18,5%

20,4%

28,0%

64,2%

34,0%

88,2%

86,5%

90,4%

96,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Christlichen Glauben leben (n=57) Musizieren / Singen (n=56) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=56) Theater (n=53) Kreatives Basteln / Spielen (n=53) Musik hören (n=54) Auseinandersetzung mit aktuellem Zeitgeschehen (n=54) Umweltschutz (n=50) Freies Spielen / Toben (n=53) Interreligiöser Dialog (n=53) Computer und Internet (n=51) Sport (n=52) Schulische Förderung (n=52) Außerschulische Förderung (n=52)

(26)

Aktivitäten: Gottesdienst zu kirchlichem Feiertag

92,9%

85,4%

37,9%

34,4%

28,8%

22,8%

13,1%

29,0%

28,9%

32,0%

22,8%

28,6%

21,5%

12,6%

23,4%

24,2%

28,0%

27,6%

46,0%

47,9%

44,5%

12,1%

14,9%

8,7%

9,7%

12,5%

11,2%

26,8%

19,0%

25,6%

36,1%

77,6%

79,3%

95,0%

90,4%

98,4%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Christlichen Glauben leben (n=141) Musizieren / Singen (n=137) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=124) Musik hören (n=128) Theater (n=125) Kreatives Basteln / Spielen (n=123) Auseinandersetzung mit Zeitgeschehen (n=126) Umweltschutz (n=121) Interreligiöser Dialog (n=119) Freies Spielen / Toben (n=116) Computer und Internet (n=121) Außerschulische Förderung (n=119) Sport (n=115) Schulische Förderung (n=122)

(27)

Aktivitäten: Großveranstaltung

66,2%

65,6%

58,7%

37,7%

28,1%

40,3%

31,1%

20,3%

8,5%

27,7%

25,0%

22,2%

34,4%

43,8%

29,0%

31,1%

22,0%

23,7%

25,0%

13,6%

8,8%

7,8%

11,1%

13,1%

12,5%

9,7%

23,0%

16,9%

42,4%

43,3%

49,2%

17,5%

7,9%

14,8%

15,6%

21,0%

14,8%

40,7%

25,4%

26,7%

32,2%

73,7%

94,8%

96,4%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Musizieren / Singen (n=65) Christlichen Glauben leben (n=64) Kreatives Basteln / Spielen (n=63) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=61) Freies Spielen / Toben (n=64) Theater (n=62) Musik hören (n=61) Sport (n=59) Umweltschutz (n=59) Auseinandersetzung mit aktuellem Zeitgeschehen (n=60) Interreligiöser Dialog (n=59) Computer und Internet (n=57) Schulische Förderung (n=58) Außerschulische Förderung (n=56)

(28)

Aktivitäten: Großveranstaltung zu kirchlichem Feiertag

78,7%

72,6%

71,2%

57,9%

27,3%

38,9%

12,5%

11,8%

11,1%

18,0%

22,6%

22,0%

28,1%

32,7%

16,7%

32,1%

21,6%

14,8%

15,1%

8,8%

14,5%

16,7%

19,6%

15,7%

20,4%

34,0%

14,8%

15,1%

25,5%

27,8%

35,7%

51,0%

53,7%

47,2%

75,9%

79,2%

94,3%

96,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Musizieren / Singen (n=61) Christlichen Glauben leben (n=62) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=59) Theater (n=57) Musik hören (n=55) Kreatives Basteln / Spielen (n=54) Auseinandersetzung mit aktuellem Zeitgeschehen (n=56) Interreligiöser Dialog (n=51) Freies Spielen / Toben (n=54) Umweltschutz (n=53) Computer und Internet (n=54) Sport (n=53) Außerschulische Förderung (n=53) Schulische Förderung (n=53)

(29)

Aktivitäten: Projekt / Workshop

59,5%

60,1%

48,0%

37,1%

45,5%

16,1%

14,5%

7,0%

24,4%

23,6%

25,0%

28,6%

16,7%

26,0%

23,5%

26,5%

21,7%

19,4%

10,6%

10,7%

11,6%

15,3%

22,0%

14,6%

25,6%

37,6%

39,9%

36,1%

40,5%

21,7%

13,0%

11,7%

12,2%

23,2%

32,2%

24,4%

28,6%

36,1%

33,0%

61,1%

80,3%

92,3%

93,9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Musizieren / Singen (n=262) Christlichen Glauben leben (n=258) Kreatives Basteln / Spielen (n=248) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=245) Theater (n=246) Freies Spielen / Toben (n=242) Musik hören (n=234) Auseinandersetzung mit Zeitgeschehen (n=238) Interreligiöser Dialog (n=230) Umweltschutz (n=227) Sport (n=226) Computer und Internet (n=239) Außerschulische Förderung (n=234) Schulische Förderung (n=230)

(30)

Aktivitäten: Rüst- oder Freizeit

71,6%

64,7%

49,7%

67,1%

26,5%

26,2%

10,6%

8,3%

12,4%

25,0%

30,7%

38,9%

20,8%

43,5%

39,0%

44,4%

37,2%

28,3%

33,6%

20,9%

10,1%

12,1%

20,4%

23,4%

39,4%

39,3%

44,8%

50,3%

53,7%

29,4%

11,3%

9,5%

11,3%

15,2%

14,5%

9,8%

23,9%

63,6%

86,5%

88,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Kreatives Basteln / Spielen (n=148) Musizieren / Singen (n=150) Freies Spielen / Toben (n=149) Christlichen Glauben leben (n=149) Theater (n=147) Sport (n=141) Umweltschutz (n=142) Musik hören (n=145) Regionales Brauchtum und Traditionen pflegen (n=145) Auseinandersetzung mit Zeitgeschehen (n=143) Interreligiöser Dialog (n=134) Computer und Internet (n=143) Außerschulische Förderung (n=141) Schulische Förderung (n=141)

(31)

Einflüsse für Religiosität

46,7%

35,9%

28,1%

26,3%

23,6%

23,2%

20,4%

28,8%

23,2%

33,5%

34,8%

40,9%

36,0%

31,0%

17,4%

10,0%

16,2%

26,1%

19,3%

22,5%

24,6%

24,7%

25,7%

26,6%

30,3%

14,8%

8,4%

14,9%

19,1%

16,4%

10,9%

16,1%

22,9%

52,0%

56,3%

81,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Mutter (n=598) Vater (n=583) Mitarbeiter eines Angebots für Kinder (n=538) Religionslehrer / Katechet (n=543) religiöser Würdenträger (z. B. Pastor, Priester, Imam) (n=552) andere Verwandte (n=539) ältere Jugendliche (aus dem weiteren Freundeskreis) (n=529) Lehrer in einem anderen Fach (n=500) Berühmtheit oder Person des öffentlichen Lebens (n=511) Sporttrainer (n=507)

sehr wichtig eher wichtig eher nicht wichtig gar nicht wichtig

(32)

Aussagen zur Teilnahme an Angeboten

47,7%

40,6%

34,4%

31,9%

26,2%

23,3%

8,5%

29,8%

37,9%

36,6%

48,7%

44,5%

53,3%

27,2%

7,1%

19,1%

17,2%

22,8%

15,3%

24,1%

17,7%

39,6%

34,3%

24,8%

56,8%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Erfahrungen als Teilnehmer haben großen Anteil daran, dass ich heute in diesem Bereich aktiv bin. (n=514) Angebote haben eine große Rolle bei der Entwicklung

meines Glaubens gespielt. (n=507)

Ansprüche waren in meiner Kindheit nicht so umfangreich wie heute. (n=492)

Angebote waren eine Möglichkeit, soziale Kompetenzen zu entwickeln. (n=505)

Angebote waren eine Möglichkeit für mich, neue Interessen zu entwickeln. (n=503)

Angebote haben meinen kulturellen Horizont erweitert.

(n=497)

Angebote waren eine Möglichkeit, mir die Zeit zu vertreiben. (n=497)

Angebote waren eine Möglichkeit für meine Eltern, Zeit für sich selbst zu haben. (n=493)

trifft voll und ganz zu trifft eher zu trifft eher nicht zu trifft über-haupt nicht zu