Das am GCE

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G ^YMNASIUM Das I ^LLUSTRE am GCE

Das

am GCE

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D AS G YMNASIUM I LLUSTRE AM GCE

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Schulinternes, integratives Begabtenförderungskonzept (seit April 2010)

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Name bezieht sich auf ursprüngliche Bezeichnung des GCE:

„gymnasium illustre collegium christian-ernestinum“

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Integration in der Gleichaltrigengruppe durch Verbleib im Klassenverband

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Individuelle Förderung von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch Teilnahme an breitgefächerten Zusatzangeboten und Betreuung durch einen Mentor

B ESONDERE B EGABUNG

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Ziel: ganzheitliche Förderung besonders begabter Schüler

Fachliche Förderung

Förderung sozialer Kompe-

tenzen Persönlich-

keits-

förderung

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W EGE INS G YMNASIUM I LLUSTRE

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Förderung von der 7. bis einschließlich der 10. Jahrgangsstufe

hervorragendes Leistungsbild

• Vorschlag durch Fachlehrkräfte und die

Klassenkonferenz

• sehr gute Leistungen in den zurückliegen- den Zeugnissen

kognitiver Fähigkeitstest

• überdurch- schnittliches Abschneiden in einem kognitiven Fähigkeitstest

Einschätzungen aus dem sozialen

Umfeld

• Vorschlag durch Fachlehrkräfte und die

Klassenkonferenz

• Vorschlag durch die Erziehungs- berechtigten mit einem sich anschließenden kognitiven Fähigkeitstest

F ÖRDERUNG BESONDERER B EGABUNGEN

Programm

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Wahl aus drei Bereichen des Programms möglich:

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Fachliches Enrichment (z.B. „Theaterherbst“, „Deutsches Museum“, )

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Persönlichkeitsförderung (z.B. „Zeitmanagement – Immer auf den letzten Drücker“)

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„sozialer Korb“ (Förderung sozialer Kompetenzen, Übernahme von Verantwortung für schulisches Umfeld, z.B.

„Hausaufgabenbetreuung in der Offenen Ganztagsschule“)

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^NEU:

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Richtwert 4 Belegungspunkte pro Jahr

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Pro Jahr mindestens 1 Belegungspunkt aus den Bereichen Persönlichkeitsentwicklung oder „sozialer Korb“

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F ÖRDERUNG BESONDERER B EGABUNGEN

Mentorensystem

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Mentor sucht sich seine Schützlinge selbst aus und begleitet sie während ihrer Zeit im GYMNASIUM ILLUSTRE

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Ziele:

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Vertrauensvolle Atmosphäre

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Ermittlung der individuellen Förderbedürfnisse und Hilfestellung bei der Programmentscheidung

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Ansprechen von Problemen (z.B. Verhalten)

Ergebnisse des Mentorentreffens zu Eskalationsstufen:

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Alle „normalen“ Maßnahmen (Gespräche des Fachkollegen mit dem Schüler, seinen Eltern...) bleiben weiterhin bestehen!

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Erst bei hartnäckigen Problemen zusätzliche Einschaltung des Mentors und des Koordinationsteams

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Die Klassenkonferenz entscheidet über einen zeitweiligen Ausschluss aus dem GYMNASIUM ILLUSTRE

NEU: P ORTFOLIO

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Schüler dokumentieren ihre Tätigkeiten und Fortschritte selbst

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Gestaltung der Mappe im Rahmen des 1. Forums

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Programmwahlzettel

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Zertifikate belegter Kurse

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ggfs. Berichte/Fotos über Exkursionen

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Gesprächsnotizen

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I NFORMATIONSMÖGLICHKEITEN

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Ordner im Lehrerzimmer

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Konzept des GYMNASIUM ILLUSTRE

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Ein- und Austritte

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Aktuelle Teilnehmerliste mit betreuenden Mentoren

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Aktuelles Programm

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Materialien für die Mentoren

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Pro Schüler Klarsichthülle für Programmwahlzettel, Zertifikate belegter Kurse, Kurznotizen über geführte Gespräche

Das am GCE

G YMNASIUM Das I LLUSTRE am GCE

Das

am GCE

D AS G YMNASIUM I LLUSTRE AM GCE

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B ESONDERE B EGABUNG

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Fachliche Förderung

Förderung sozialer Kompe-

tenzen Persönlich-

keits-

förderung

W EGE INS G YMNASIUM I LLUSTRE

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F ÖRDERUNG BESONDERER B EGABUNGEN

Programm

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F ÖRDERUNG BESONDERER B EGABUNGEN

Mentorensystem

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NEU: P ORTFOLIO

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I NFORMATIONSMÖGLICHKEITEN

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Das Team trifft sich in der Regel mittwochs in der 7. Stunde in Zimmer 306.

Interessierte sind

herzlich willkommen!

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G ^YMNASIUM Das I ^LLUSTRE am GCE

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