Dez. 1.0 - Abt. 1.1 Templergraben 55 52062 Aachen Tel.: 0241 80 96752
E-Mail: maika.duebler@zhv.rwth-aachen.de
RWTH Aachen - Dez. 1.0/Abt. 1.1
Sehr geehrter Herr
Univ.-Prof. Dr.rer.nat. Aloys Krieg (PERSÖNLICH)
Auswertungsbericht Lehrveranstaltungsbewertung Seminar zur Funktionentheorie
Auswertungsbericht der Studentischen Lehrveranstaltungsbewertung
Sehr geehrte/r Frau/Herr Univ.-Prof. Dr.rer.nat. Krieg,
hiermit erhalten Sie die Ergebnisse der Studierendenbefragung zur Veranstaltung Seminar zur Funktionentheorie aus dem WS 2007/08.
Fragebogen Typ THAC73
Zur Zeit können Lehrveranstaltungen gleichen Titels nur über die Fragebogentypen unterschieden werden.
Fragebogentypen im Überblick:
Vorlesungen (deutsch und englisch) THA 70, 76, 78, 83 Übungen (deutsch und englisch) THA 71, 77, 79, 84 Vorlesungen/Übungen (deutsch und englisch) THA 75, 80 Seminare (deutsch und englisch) THA 73, 82
Praktika (deutsch und englisch) THA 34, 72, 74, 81
Bitte besprechen Sie die Ergebnisse mit Ihren Studierenden.
Für Rückfragen stehe ich Ihnen jederzeit gerne zur Verfügung.
Mit freundlichen Grüßen M. Dübler
--- Maika Dübler M.A.
Zentrale Hochschulverwaltung der RWTH Aachen Dezernat 1.0 - Abteilung 1.1
Templergraben 55, 52056 Aachen
Tel.: +49 (0)241 / 80 - 96752
Univ.-Prof. Dr.rer.nat.Aloys Krieg
Seminar zur Funktionentheorie (1115472) Erfasste Fragebögen = 15
Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Legende
Fragetext Linker Pol Rechter Pol
1 2 3 4 5
Mittelwert Median Relative Häufigkeiten der Antworten
Skala
Std.-Abw.
Histogramm
n=Anzahl mw=Mittelwert md=Median s=Standardabweichung E.=Enthaltung
Studienbeiträge
Ist Ihnen die Informationsseite im Internet (www.rwth-aachen.de/go/id/kml/) zu Studienbeiträgen an der RWTH Aachen n=14
bekannt?
14.3%
ja
85.7%
nein
Kennen Sie die Webdarstellung zur Verwendung der Studienbeiträge? n=14
7.1%
ja
92.9%
nein
Angaben zur Person
Geschlecht n=15
46.7%
weiblich
53.3%
männlich
Fachsemester n=15
0%
1-2
6.7%
3-4
60%
5-6
33.3%
7-8
0%
9-10
0%
11-12
0%
13-14
0%
über 14
Alter n=14
0%
unter 19
0%
19-20
57.1%
21-22
35.7%
23-24
7.1%
25-26
0%
27-28
0%
29-30
0%
über 30
Konzept der Lehrveranstaltung
Das inhaltliche Ziel der Lehrveranstaltung ist klar
erkennbar trifft völlig zu trifft gar nicht zu
57%
1 43%
2 0%
3 0%
4 0%
5
n=14 mw=1.4 md=1 s=0.5 E.=1
Es gibt Abstimmungsprobleme mit anderen
Lehrangeboten (bitte Kommentar auf der Rückseite) trifft völlig zu trifft gar nicht zu 0%
1 0%
2 0%
3 7%
4 93%
5
n=14 mw=4.9 md=5 s=0.3 E.=1
Der Schwierigkeitsgrad der Lehrveranstaltung ist ... zu niedrig zu hoch
0%
1 7%
2 67%
3 27%
4 0%
5
n=15 mw=3.2 md=3 s=0.6
Vermittlung und Verhalten
Trägt den Stoff verständlich vor Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist.
Vergewissert sich, ob der behandelte Stoff verstanden wurde
Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist.
Veranschaulicht den Stoff durch Beispiele trifft völlig zu trifft gar nicht zu 0%
1 0%
2 0%
3 0%
4
100%
5
n=1 mw=5 md=5 s=0 E.=12
Bringt übersichtliche Zusammenfassungen trifft völlig zu trifft gar nicht zu 0%
1 0%
2 0%
3
100%
4 0%
5
n=1 mw=4 md=4 s=0 E.=12
Geht sorgfältig auf Verständnisfragen der Studierenden ein
Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist.
Ist im Umgang mit Studierenden aufgeschlossen Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu
Benachteiligt bestimmte Studierende Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist.
Spricht angemessen laut und deutlich Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist.
Ist für die Studierenden auch außerhalb der
Lehrveranstaltung ansprechbar trifft völlig zu trifft gar nicht zu
100%
1 0%
2 0%
3 0%
4 0%
5
n=1 mw=1 md=1 s=0 E.=11
Ist offen für Verbesserungsvorschläge von Seiten der
Studierenden Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu
gering ist.
Der rein von der Dozentin/vom Dozenten gestaltete Teil
der Lehrveranstaltung ist zeitlich angemessen Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist.
Präsentation und Diskussion
Die Dozentin/der Dozent unterstützt die Studierenden
bei der Ausarbeitung ihrer Präsentationen trifft völlig zu trifft gar nicht zu 60%
1 33%
2 7%
3 0%
4 0%
5
n=15 mw=1.5 md=1 s=0.6
Die Dozentin/der Dozent gibt den Studierenden nach
ihrer Präsentation ausreichend Rückmeldung trifft völlig zu trifft gar nicht zu 47%
1 47%
2 7%
3 0%
4 0%
5
n=15 mw=1.6 md=2 s=0.6
Die Diskussionen werden angemessen moderiert trifft völlig zu trifft gar nicht zu 25%
1 58%
2 17%
3 0%
4 0%
5
n=12 mw=1.9 md=2 s=0.7 E.=3
Ich habe gelernt zu präsentieren trifft völlig zu trifft gar nicht zu
23%
1 62%
2 15%
3 0%
4 0%
5
n=13 mw=1.9 md=2 s=0.6 E.=2
Die Veranstaltungszeit für studentische Präsentationen
ist angemessen trifft völlig zu trifft gar nicht zu
53%
1 27%
2 13%
3 0%
4 7%
5
n=15 mw=1.8 md=1 s=1.1
Die Veranstaltungszeit für die Diskussionen ist
angemessen trifft völlig zu trifft gar nicht zu
40%
1 53%
2 7%
3 0%
4 0%
5
n=15 mw=1.7 md=2 s=0.6
Medieneinsatz / Lehrveranstaltungsunterlagen
Die in der Lehrveranstaltung eingesetzten Medien (Tafel, Overhead, Beamer ...) trugen zum Verständnis der Lehrinahlte bei
trifft völlig zu trifft gar nicht zu
57%
1 29%
2 14%
3 0%
4 0%
5
n=14 mw=1.6 md=1 s=0.8 E.=1
Die zur Nach- und Vorbereitung des Lernstoffes angebotenen Unterlagen (Skripte, Übungsaufgaben, Literaturlisten ... ) trugen zum Verständnis der Lehrinhalte bei
trifft völlig zu trifft gar nicht zu
36%
1 27%
2 27%
3 9%
4 0%
5
n=11 mw=2.1 md=2 s=1 E.=3
Rahmenbedingungen
Die Lehrveranstaltung beginnt in der Regel pnktlich trifft völlig zu trifft gar nicht zu 47%
1 33%
2 13%
3 7%
4 0%
5
n=15 mw=1.8 md=2 s=0.9
Die Lehrveranstaltung endet in der Regel pünktlich trifft völlig zu trifft gar nicht zu 53%
1 33%
2 7%
3 7%
4 0%
5
n=15 mw=1.7 md=1 s=0.9
Der Lehrveranstaltungsraum ist für die
Lehrveranstaltung geeignet trifft völlig zu trifft gar nicht zu
7%
1 40%
2 13%
3 33%
4 7%
5
n=15 mw=2.9 md=3 s=1.2
Wie oft ist die Veranstaltung bislang ausgefallen? n=14
100%
0 x
0%
1 x
0%
2 x
0%
3 x
0%
4 x
0%
>4 x
Wie oft wurde die Lehrveranstaltung nicht von der/dem angekündigten Dozentin/Dozent gehalten? n=12
100%
0 x
0%
1 x
0%
2 x
0%
3 x
0%
4 x
0%
>4 x
Eigenes Studierverhalten
Wie oft haben Sie (in %) an dieser Lehrveranstaltung teilgenommen? n=15
0%
10%
0%
20%
0%
40%
0%
60%
13.3%
80%
86.7%
100%
Wie groß war der Zeitaufwand für die Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung durchschnittlich pro Woche? n=15 33.3%
0 h
26.7%
1 h
0%
2 h
13.3%
3 h
6.7%
4 h
0%
5 h
0%
6 h
20%
mehr als 6 h
Wie oft haben Sie die Sprechstunde der Dozentin/des Dozenten im Semester genutzt? n=14
21.4%
nie
21.4%
1 x
21.4%
2 x
28.6%
3 x
7.1%
4 x
0%
5 x
0%
6 x
0%
mehr als 6 x
Gesamtbeurteilung
In dieser Lehrveranstaltung habe ich viel gelernt trifft völlig zu trifft gar nicht zu 33%
1 40%
2 20%
3 7%
4 0%
5
n=15 mw=2 md=2 s=0.9
Ich gebe der Dozentin/dem Dozenten die Gesamtnote n=10
30%
sehr gut
60%
gut
10%
befriedigend
0%
ausreichend
0%
mangelhaft
Ich gebe der Lehrveranstaltung die Gesamtnote n=15
40%
sehr gut
53.3%
gut
6.7%
befriedigend
0%
ausreichend
0%
mangelhaft
Meine eigene Leistung (Vor- und Nachbereitung, Beteiligung während der Lehrveranstaltung ... ) benote ich mit n=15 6.7%
sehr gut
46.7%
gut
46.7%
befreidigend
0%
ausreichend
0%
mangelhaft
Teilbereich: Mathematik
Name der/des Lehrenden: Univ.-Prof. Dr.rer.nat. Aloys Krieg Titel der Lehrveranstaltung:
(Name der Umfrage)
Seminar zur Funktionentheorie
Profillinie
Das inhaltliche Ziel der Lehrveranstaltung ist klar erkennbar trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.4
Es gibt Abstimmungsprobleme mit anderen Lehrangeboten (bitte
Kommentar auf der Rückseite) trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=4.9
Der Schwierigkeitsgrad der Lehrveranstaltung ist ... zu niedrig zu hoch mw=3.2
Veranschaulicht den Stoff durch Beispiele trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=5
Bringt übersichtliche Zusammenfassungen trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=4
Ist für die Studierenden auch außerhalb der Lehrveranstaltung
ansprechbar trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1
Die Dozentin/der Dozent unterstützt die Studierenden bei der
Ausarbeitung ihrer Präsentationen trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.5
Die Dozentin/der Dozent gibt den Studierenden nach ihrer Präsentation
ausreichend Rückmeldung trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.6
Die Diskussionen werden angemessen moderiert trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.9
Ich habe gelernt zu präsentieren trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.9
Die Veranstaltungszeit für studentische Präsentationen ist angemessen trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.8
Die Veranstaltungszeit für die Diskussionen ist angemessen trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.7
Die in der Lehrveranstaltung eingesetzten Medien (Tafel, Overhead,
Beamer ...) trugen zum Verständnis der Lehrinahlte bei trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.6
Die zur Nach- und Vorbereitung des Lernstoffes angebotenen Unterlagen (Skripte, Übungsaufgaben, Literaturlisten ... ) trugen zum Verständnis der Lehrinhalte bei
trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=2.1
Die Lehrveranstaltung beginnt in der Regel pnktlich trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.8
Die Lehrveranstaltung endet in der Regel pünktlich trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=1.7
Der Lehrveranstaltungsraum ist für die Lehrveranstaltung geeignet trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=2.9
In dieser Lehrveranstaltung habe ich viel gelernt trifft völlig zu trifft gar nicht zu mw=2
