96 RAAbits Grundschule August 2017
Teil II Spannend! –
Vielfältige Übungen und Entdeckungen mit dem Geobrett
Ein Beitrag von Julia Karakaya, Braunschweig
I
st das ein Quadrat? Wie sieht das Spiegelbild dieser Figur aus? Und wie groß ist die Fläche?Das sind einige der Fragen, die in der vorliegen- den Unterrichtseinheit behandelt werden. Die Lösungen dazu finden Ihre Schüler mithilfe des Geobretts. So einfach dieses Brett mit den Nä- geln auch sein mag, so motivierend ist es doch für die Kinder, darauf mit bunten Gummibän- dern Figuren zu spannen und dabei geometri- sche Lerninhalte ganz spielerisch zu erarbeiten.
Ob es um die Grundformen geht, um Achsen- symmetrie, Winkel oder Flächenberechnung – Sie werden erstaunt sein, wie vielseitig Sie das Geobrett einsetzen können.
Das Wichtigste auf einen Blick
Aufbau der Unterrichtseinheit
Die Unterrichtseinheit umfasst eine Sequenz mit folgenden Phasen:
Einstieg: Freies Spannen geometrischer Figuren
Übung 1: Geometrische Formen spannen und zeichnen
Übung 2: Achsensymmetrische Spiegel- bilder spannen und zeichnen
Übung 3: Parallelen und rechte Winkel finden und einzeichnen
Übung 4: Flächeninhalte bestimmen und vergleichen
Abschluss: Den Lernerfolg am Geobrett einschätzen
Dauer: 8 bis 10 Unterrichtsstunden
Klassen: 3 und 4
Lernbereich: Raum und Form
Kompetenzen: Ebene Figuren kennen, be- nennen und darstellen; Eigenschaften der Symmetrie kennen und anwenden; achsen- symmetrische Spiegelbilder erzeugen; Win- kel und Lagebeziehungen untersuchen und darstellen; Flächeninhalte durch Auslegen mit Einheitsflächen bestimmen; geometri- sche Fachbegriffe kennen und sachgerecht anwenden; geometrische Zeichnungen anfertigen; Umgang mit mathematischen Hilfsmitteln
© Wikimedia/Annielogue
Spannen, spiegeln, messen
zur Vollversion
VORSC
HAU
96 RAAbits Grundschule August 2017
4 von 20 Übungen und Entdeckungen mit dem Geobrett Mathematik · Beitrag 81
Teil II
Verlaufsübersicht
Die Schüler üben mithilfe des Geobretts das Darstellen geometrischer Figuren, das Darstellen und Untersuchen symmetrischer Figuren, das Untersuchen von Figuren auf Winkel und Lage- beziehungen sowie die Bestimmung des Flächeninhalts.
Material Verlauf Checkliste
Einstieg: Freies Spannen von geometrischen Figuren auf dem Geobrett (EA)
pro Schüler: 1 Geobrett, mind. 3 Gummibänder Übung 1: Geometrische Formen
M 1–M 3 – Spannen und Zeichnen von vorgegebenen geo- metrischen Formen (EA)
M 1–M 3 im Klassensatz;
pro Schüler: 1 Geobrett, mind. 3 Gummibänder, Li- neal, Bleistift
M 4
Übung 2: Achsensymmetrische Spiegelbilder – Spannen und Zeichnen von Spiegelbildern vorge-
gebener Figuren (EA)
M 4–M 8 im Klassensatz;
pro Schüler: 1 Geobrett, mind. 3 Gummibänder, Li- neal, Bleistift, Spiegel, ggf.
Farbstift M 5 – Spannen, Spiegeln und Zeichnen von eigenen Fi-
guren (PA); Korrigieren fehlerhafter Spiegelbilder (EA)
M 6 – Spannen und Zeichnen von Spiegelbildern vorge- gebener Figuren (Mehrfachspiegelung) auf meh- reren Geobrettern (GA)
M 7 – Spannen von Figuren, Finden und Einzeichnen der Spielachsen (EA/PA); Korrigieren fehlerhafter Spiegelbilder (EA)
M 8 – Spannen vorgegebener unvollständiger Figuren, Ergänzen zu spiegelgleichen Figuren (EA)
M 9–M 10 Übung 3: Parallelen und rechte Winkel
– Spannen vorgegebener Figuren, Einzeichnen von Parallelen und rechten Winkeln mit dem Geodrei- eck; Spannen eigener Figuren mit rechten Winkeln (EA)
M 9–M 10 im Klassensatz;
pro Schüler: 1 Geobrett, mind. 3 Gummibänder, Geodreieck, Bleistift, Farb- stift
M 11 Übung 4: Flächeninhalt
– Spannen vorgegebener Figuren, Bestimmen des Flächeninhalts durch Auslegen und Zählen von Einheitsflächen (EA)
M 11–M 12 im Klassensatz;
pro Schüler: 1 Geobrett, mind. 3 Gummibänder, Einheitsflächen (Quadrate und Dreiecke)
M 12 – Spannen vorgegebener Figuren, Vergleich des Flächeninhalts durch Auslegen und Zählen von Einheitsflächen (EA)
M 13 Abschluss: Selbsteinschätzung und Reflexion (EA, UG)
M 13 im Klassensatz
Dauer: 8 bis 10 Unterrichtsstunden
zur Vollversion
VORSC
HAU
96 RAAbits Grundschule August 2017
Teil II
M 4
Spannen, spiegeln, zeichnen – Spiegelungen an der Brettkante
Mit deinem Geobrett kannst du auch Figuren spiegeln. Die Kante des Bretts ist dabei die Spiegelachse.
Aufgabe 1: Spanne das Spiegelbild dieser Figuren. Kontrollie- re mit dem Spiegel. Zeichne dann das Spiegelbild.
a) b)
c) d)
Aufgabe 2: Spanne und zeichne auch das Spiegelbild dieser Figuren.
a) b) c) d)
zur Vollversion
VORSC
HAU
96 RAAbits Grundschule August 2017
14 von 20 Übungen und Entdeckungen mit dem Geobrett Mathematik · Beitrag 81
Teil II
M 8
Hier fehlt doch was! – Spiegelbilder ergänzen
Hier fehlt etwas. Diese Figuren müssen noch fertig gespannt und gezeichnet werden.
Aufgabe: Spanne die Figur nach. Ergänze das Spiegelbild.
Kontrolliere mit dem Spiegel und zeichne die fertige spiegel- gleiche Figur.
a)
b)
c)
d)
zur Vollversion
VORSC
HAU
96 RAAbits Grundschule August 2017
