Ein neues Weltbild

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Materialaufstellung und Hinweise zu den einzelnen Stationen

Die Seiten 3 bis 10 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülerinnen und Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden.

Seite 3/4 Station 1 Händler und Bankiers: 1-Cent-Münzen (20 Stück); evtl. Computer mit Internetzugang sowie Lexikon

Seite 5 Station 2 Kunst und Wissenschaft im Wandel: evtl. Computer mit Internetzugang sowie Lexikon

Seite 6 Station 3 Genius Leonardo: evtl. Computer mit Internetzugang sowie Lexikon Seite 7 Station 4 Die Schwarze Kunst: Computer mit Internetzugang

Seite 8/9 Station 5 Der Schwarze Tod: evtl. Computer mit Internetzugang sowie Lexikon Seite 10 Station 6 Die zügellosen Borgias: evtl. Computer mit Internetzugang sowie Lexikon

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Laufzettel

für

Pflichtstationen

Stationsnummer erledigt kontrolliert

Nummer Nummer Nummer Nummer Nummer Nummer Nummer

Wahlstationen

Stationsnummer erledigt kontrolliert

Nummer Nummer Nummer Nummer

Nummer

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Lars Gellner/Matthias Gerhardt: Geschichte an Stationen 7/8 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Ein neues Weltbild 3

Händler und Bankiers

Station 1

^Name:

Aufgabe 1

Im Spätmittelalter wurden in Italien bedeutende Bankhäuser gegründet. Einige Begriffe der italienischen Banksprache sind heute noch in Gebrauch. Was bedeuten sie?

Giro Saldo Konto

Aufgabe 2

Bevor sich in Europa die arabischen Zahlen durchsetzten, wurde mit römischen Zahlen gerechnet.

Das Rechenverfahren nannte sich „Rechnen auf Linien“. Dabei wurden Rechenpfennige auf einem Brett oder Tuch benutzt. Durch sinngemäßes Verschieben und Aufheben konnte das Ergebnis abgezählt werden.

Das Verschieben erfolgte nach den folgenden Regeln:

Für die Linien gilt:

Auf einer Linie dürfen höchstens vier Pfennige liegen. Sind es mehr als vier, werden fünf weggenommen und einer in den nächsthöheren Zwischenraum gelegt (Spacio). Die restlichen Pfennige blei- ben auf der Linie liegen.

Für das Spacio gilt:

In einem Spacio darf nur ein Pfennig liegen. Sind es mehr als einer, werden zwei weggenommen, einer auf die nächsthöhere Linie gelegt und der andere entfernt.

194 + 77 Ergebnis

1. Schritt 2. Schritt 3. Schritt

Auslegen der Zahlen, dabei Rechte Spalte: Einer addieren, Ergebnis auslegen, Zehner Linienregel anwenden. Spacioregel anwenden. addieren, Linienregel an-

wenden.

4. Schritt 5. Schritt 6. Schritt

Ergebnis auslegen, Ergebnis auslegen, Ergebnis ablesen Spacioregel anwenden. Linienregel anwenden. 194 + 77 = 271

Addiere auf dem beiliegenden Blatt die Zahlen 1318 und 1873 mithilfe des oben beschriebenen Rechenverfahrens.

M D C L X V I

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Lars Gellner/Matthias Gerhardt: Geschichte an Stationen 7/8 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Ein neues Weltbild 5

Kunst und Wissenschaft im Wandel

Aufgabe 1

Ergänze den Lückentext.

Die Errungenschaften der waren im Mittelalter stark in Vergessenheit geraten. Die auf diese Werte wird durch den aus dem Französischen stammenden Begriff gekennzeichnet, was so viel wie bedeutet. Im Mittelpunkt dieser steht der Humanismus, welcher die umfassende des Menschen fordert.

Dieses Streben nach höchster spiegelt sich in den Kunstwerken dieser Epoche wider. Um in ihren Werken die mathematisch exakt darstellen zu können, haben die Künstler hierfür die entwickelt. Die Darstellung des menschlichen Körpers führte zu ganz neuen Erkenntnissen, auch in der Medizin. Beispielhaft werden hier die von Leonardo da Vinci genannt. Die Erfindung des ermöglichte es, dass Werke wie die „Göttliche Komödie“ von Dante in ganz Europa bekannt wurden.

Aufgabe 2

Im folgenden Rätsel sind acht wichtige Erfindungen dieser Epoche in den senkrechten und waagrechten Feldern versteckt. Kreise sie ein.

S Z E N T R A L P E R S P E K T I V E S

I W D G K T I Y M I H C B E R G S B T I

T I L B E R T G B U C H D R U C K L X T

E D E R V L K V N O F I R W H G H R A E

V O P A N Z E R W A G E N K R S I E R V

G F B H K R M I K R O S K O P J V B O G

T E L L E R P D E M O S K O P T F L W T

O A E J X E A P K O M P A S S E R A L O

G K C K E R S E M I A U E V T G K U Z G

A K H I T F S B R I L L E C V G Z S R A

W Z E L L O C R S B I V I E R L O O T W

A Z R B D M B W A R D E W J M D G L W A

I Z T E B R B O M B A R D E C E S E A I

realistische – Bildung – Vollkommenheit – Rückbesinnung – kulturellen –

Renaissance – Raumtiefe – Alighieri – Wiedergeburt – Anatomiestudien – Zentralperspektive – Antike – Geistesbewegung – Buchdruckes

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Lars Gellner/Matthias Gerhardt: Geschichte an Stationen 7/8 © Auer V

erlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Ein neues Weltbild

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Der Schwarze Tod

Station 5

^Name:

Aufgabe 1

Nenne Gründe, warum Handel und Krieg die Verbreitung der Pest begünstigten.

Aufgabe 2

Das Lösungswort ergibt sich, wenn du die grau hinterlegten Buchstaben in die richtige Reihenfolge bringst.

1 Erscheinungsform der Pest

2 Dieses Volk belagerte 1347 die Stadt Kaffa.

3 Lateinisches Wort für Seuche 4 Schuldige für Fehler

5 Afrikanisches Land, in dem die Pest im Jahr 2008 ausgebrochen ist 6 Tier, das die Pest verbreitet 7 Wirtschaftliche Handlung, welche

die Verbreitung der Pest begünstigt 8 Mittelalterliches Wort für „giftige

Dämpfe“ (Mehrzahl)

9 Diese Minderheit war im Mittelalter Ziel von Ausschreitungen.

10 Menschen, die sich in der Öffentlichkeit geißelten

Lösung:

Aufgabe 3

Beurteile den Schutz des Pestarztes vor Ansteckung.

Schnabelmaske:

Hut:

Peststock:

gewachster Umhang:

1 2 3

4

5 6

7

8

9

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erlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Ein neues Weltbild

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Der Schwarze Tod

Aufgabe 4

Ordne folgende Begriffe zu.

sinnvolle Maßnahmen gegen die Pest sinnlose Maßnahmen gegen die Pest

Aufgabe 5

Ergänze die Textlücken mit folgenden Wörten.

Von 1347 bis 1352 verbreitete sich die Pest immer wieder in in Europa. Die Be- völkerungszahl sank in dieser Zeit um ca. ein , das waren zwischen 18 und 25 Menschen. Der Verlauf der Pest folgte einem typischen . Anfangs starben innerhalb kurzer Zeit sehr viele und nach ca. drei Tagen sprangen die verseuchten auf den Menschen über und übertrugen durch ihre die Seuche. Auffallend war auch der Ausbreitungsstillstand im , da sich die Flöhe dann nicht vermehrten. Eine Ausbreitung der in diesen Monaten ist nicht bekannt. Die kommen heute noch bei wild lebenden vor. Die Seuche kann wieder ausbrechen, wenn Ratten mit diesen Nagetieren in Berührung kommen.

Aufgabe 6

Obwohl viele Krankheiten eingedämmt werden konnten, tauchten in den vergangenen Jahrzehnten neue Erreger auf, die Potenzial für neue Seuchen haben. Ergänze die Tabelle.

Krankheit übertragen durch Heilung heute möglich

Aids Pocken Tuberkulose Typhus

Kranke in Spitäler – Amulette – Lebensmittelüberwachung – Quarantäne – Fasten – Stadttore verschließen – Kräuter verbrennen – Abbuße leisten

Bisse – Winter – Muster – Ratten – Millionen – Flöhe – Drittel – Beulenpest – Wellen – Pestbakterien – Nagetieren