• Keine Ergebnisse gefunden

Übungen zu komplexen Zahlen 7. Klasse 1. Löse in

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Aktie "Übungen zu komplexen Zahlen 7. Klasse 1. Löse in"

Copied!
2
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

Übungen zu komplexen Zahlen 7. Klasse

1. Löse inC:

(a) 32z2+ 6z+ 343 = 0 (b) z2−11z+ 37 = 0

(c) z2−4z+ 9 = 0 (d) 4z2+ 24z+ 99 = 0 2. Gib Definitions und Lösungsmenge an!

(a) z−1z+2 + z−3z−2 = z2+6z−33z2−4

(b) z−210z+14 =−6

(c) 8−z18+z1 = 64−zz2+32

3. Stelle in Polarform dar:

(a) z1 = 4i (b) z2 =−3 (c) z3 = +5 (d) z4 =−2i

(e) z5 =−3 + 4i (f) z6 = 4−5i (g) z7 = 2 + 4i (h) z8 =−5−3i 4. Gib in Normalform an:(√

5; 315) 5. Vereinfache in Normalform!

(a) (5−5i)4−2i2 (b) (1+i)(1−i)32

6. Berechne in Normalform und gib das Ergebnis in Polarform an:

(a) (−7+4i)+(4−i)2

(2−2i) (b) 3+i10 (c) (3−i)i5+4i

7. Vereinfache:

(a) (i9−i6)2 = (b) i13 +i3 = (c) (i10−i7) = 8. Vereinfache:

(a) 4i3i3 = (b) −bi5b2 = (c) (−i)i22 = 9. Beschreibe die Menge allerz ∈C, für die gilt:

(a) |z|= 4 (b) |z−2|= 1

(c) |z| ≥2 (d) |z|<3,5

(e) |z+ 1| ≥2 (f) |z−4|<3

UE_KomplexeZahlen http://mone.denninger.at

(2)

Übungen zu komplexen Zahlen 7. Klasse

LÖSUNGEN:

1. (a) L={−2− 4

2

3 i,−2 + 4

2

3 i}

(b) L={1123

3

2 i,112 +3

3 2 i}

(c) L={2±√ 5i}

(d) L={−3± 32√ 7i}

2. (a) D=C\{±2}, L={5±2i}

(b) D=C\{−1; 2}, L={±i}

(c) D=C\{±8}, L={1±√ 2i}

3. (a) z1 = (4; 90) (b) z2 = (3; 180) (c) z3 = (5; 0)

(d) z4 = (2; 270) (e) z5 = (5; 126,9)

(f) z6 = (√

41; 308,7)

(g) z7 = (√

20; 63.43) (h) z8 = (√

34; 210,96) 4. 1,58 + (−1,58)i

5. (a) (5−10i) (b) (−1−i)

6. (a) (3 +i) = (√

10; 18,43) (b) (3−i) = (√

10; 341,565)

(c) (17101110i) = (2,02; 327)

7. (a) 2i (b) 0 (c) −1 +i

8. (a) −34 (b) 5bi (c) 1

UE_KomplexeZahlen http://mone.denninger.at

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

(Diese Funktion kann nicht verwendet werden, wenn die Funktion für die N-Basis verwendet wird.) Zum Generieren weiterer Zufallszahlen in Reihe ® drücken. Zum Beenden

(c) Wie sehen die Addition und Multiplikation von komplexen Zahlen in dieser Schreibweise aus. Die letzte Schreibweise wird meist als

(d) Durch die vorherigen Aufgaben erkennt man, dass die Multiplikation mit einer solchen Zahl z einer Drehung in R 2 um den Ursprung (0, 0) um den Winkel ϕ

Die reellen Zahlen sind dann Punkte der x – Achse, die auch Achse der reellen Zahlen heisst, die imaginären Zahlen Punkte der y-Achse (Achse der Imaginärzahlen). Die Zahlenebene

athe an Stationen SPEZIAL: Zahlen kennenlernen AP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Station

In einen Beutel verschiedene Gegenstände (z. Stoffreste) sowie die Zahl (aus Holz oder Karton) hineinlegen.. Schwieriger wird es, wenn verschiedene Zahlen

Sie kann auch nicht negativ sein, weil das Produkt zweier nega- tiven Zahlen ebenfalls eine positive Zahl ist.. Folglich kann es auf unserer Geraden der reellen

Unter der n-ten Wurzel einer komplexen Zahl z versteht man diejenige Zahl W, deren n-te Potenz gleich z