Lektion 2: Wasserkraft weltweit und Kritik
Zeit Unterrichtsverlauf Organisation Didaktischer Kommentar
8 min 4 min 2 min 1 min 10min
Rest
Film schauen: „Der Strom, der aus dem Wasser kommt“
(NZZ) von Minute 0:30 bis 8:40 (diese Stelle ist bereits zugeschnitten)
Besprechen: Wie findet ihr eine Staumauer? Kennt ihr eine? Sind Staudämme gefahrenlos?
Verteilen der Arbeitsblätter Erklären der Gruppenarbeit
Gruppen führen Recherche durch (mittels beiliegenden Artikeln namens „L2_Gruppenarbeit_xy“ oder mittels eigener Recherche mit Smartphones oder beides).
Sie überlegen sich Vor‐ und Nachteile und ein Fazit und schreiben es auf eine Hellraumprojektor‐Folie.
Präsentation und Auswertung Besprechung des Fazits
Partizipation anregen, Interesse wecken
Gruppenarbeit mit Hellraumprojektor‐
Folien
Beobachten wie SchülerInnen auf den Kommentar zu „sicherer“ und „schöner“ Staumauer etc.
reagieren
Wenn man möchte, kann man auch eine zweite Lektion für die Präsentationen verwenden. Wenn man nur eine Lektion Zeit hat, verteilt man am besten noch die ausgefüllte Tabelle mit den Vor‐
und Nachteilen auf dem beiliegenden Lösungsblatt.