Maria Stens
DaZ: Artikel,
Präpositionen und Nomen 6
Weiterführende Übungen rund um die Klasse
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Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Maria Stens
Bergedorfer ® Unterrichtsideen
Deutsch als Zweitsprache systematisch fördern
Artikel, Präpositionen und Nomen
Weiterführende Übungen zum Themenschwerpunkt Schule
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der der die die das das
Wortschatz: Rund um die Klasse
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Computer Waschbecken Regal Mülleimer
Lehrerin Lehrer Schrank Tafel
Stuhl Tisch Pinsel Wasserfarbkasten
Suche im Wörterbuch die Wörter. Schreibe die bestimmten Artikel zu den Wörtern.
Male die Punkte in den richtigen Farben an:
blau: der rot: die grün: das
Schreibe die Wörter mit dem Artikel richtig in die Tabelle.
der die das
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HAU
Stuhl
Pinsel
Waschbecken
Schrank
Tafel
Lehrer
Computer
Regal
Mülleimer
Lehrerin
Male die Punkte in den richtigen Farben an:
blau: der rot: die grün: das
Schreibe das Wort mit dem bestimmten und unbestimmten Artikel.
ein R ein eine R eine ein R ein
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Male die Bilder an. Schreibe wie im Beispiel.
Das ist ein Mülleimer.
Der Mülleimer ist grün.
grün
Das ist
Der Wasserfarbkasten
bunt
blau
rot
weiß
braun
gelb
blau
weiß
grün
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HAU
Welche Sätze gehören zusammen? Verbinde.
Der Schrank ist bunt. Es muss geputzt werden.
Der Pinsel ist verschwunden. Sie ist streng.
Wo steht das Regal? Er liegt unter dem Tisch.
Die Tafel ist voll gemalt. Sie muss gewischt werden.
Der Tisch ist klebrig. Er steht neben der Tür.
Das Waschbecken ist schmutzig. Er muss sauber gemacht werden.
Das ist der Lehrer. Es steht neben dem Fenster.
Wo steht der Mülleimer? Er gehört Ali.
Das ist die Lehrerin. Er ist grün und gelb und rot.
Der Wasserfarbkasten hat viele Farben. Er ist bunt.
Male die Punkte in den richtigen Farben an:
blau: der rot: die grün: das
Schreibe die passenden Pronomen: er sie es
der R er die R sie das R es
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Schreibe wie im Beispiel.
Liegt der Wasserfarbkasten im Regal? Ja,
er liegt im Regal.
Ist der Lehrer streng? Nein
Ist die Tafel schmutzig? Ja, Ist die Lehrerin krank? Nein, Steht der Stuhl auf dem Tisch? Ja,
Malt der Pinsel gut? Nein,
Gehört der Computer Anna? Ja,
Ist der Schrank offen? Nein,
Ist das Waschbecken sauber? Ja, Steht der Tisch am Fenster? Nein, Ist der Mülleimer leer? Ja, Ist das Regal ordentlich? Nein,
Gehört das Lineal dir? Nein,
Ersetze 9 Wörter! Streiche sie durch und schreibe er , sie oder es darüber.
Das Regal steht neben der Tür. Das Regal fällt um. Das Regal liegt mitten im Weg. Der Wasserfarbkasten rutscht auf den Boden. Der Wasserfarbkasten geht auf. Der Pinsel fällt raus. Der Pinsel macht
Flecken. Der Lehrer ärgert sich. Der Lehrer räumt auf. Die Lehrerin hilft ihm.
Die Lehrerin schaut sich um. Der Tisch ist schmutzig. Der Tisch ist klebrig.
Der Stuhl liegt auf dem Boden. Der Stuhl ist umgefallen. Die Tafel ist dreckig. Die Tafel ist voll geschrieben. Die Tafel muss geputzt werden.
Es
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Wo? – Wo? – Wo ist der Floh?
hinter in vor an
zwischen auf
neben unter
Wo liegen oder stehen die Dinge?
der R dem die R der das R dem
Stuhl
Der Stuhl steht auf dem Tisch.
Tisch
Lehrer
Stuhl
Pinsel
Wasser- farbkasten
Lehrerin
Pinsel
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Setze ein: der – die – das – dem – der – dem – auf – unter – an – in – zwischen – neben – vor – hinter
der R dem die R der das R dem
Das Regal steht _________________ ____________ Stuhl.
Die Lehrerin steht _________________ ____________ Tafel.
Der Pinsel liegt _________________ ____________ Wasserfarbkasten.
Der Mülleimer steht _________________ ____________ Waschbecken.
Der Stuhl steht _________________ ____________ Regal.
Der Tisch steht _________________ ____________ Regal.
Der Wasserfarbkasten liegt _________________ ____________ Regal.
Die Tafel hängt _________________ ____________ Lehrerin.
Der Computer steht _________________ ____________ Tisch.
Der Tisch steht _______________ _________ Regal und _________ Lehrerin.
Unter ____________ Waschbecken steht ____________ Mülleimer.
An ____________ Tafel steht ____________ Lehrerin.
Unter ____________ Computer steht ____________ Tisch.
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Wo sind die Dinge oder Personen? Schreibe wie im Beispiel.
Tisch
Wo ist der Tisch?
Er steht hinter dem Schrank.
Lehrerin
Wo ist die Lehrerin?
Sie steht
Mülleimer
Lehrerin
Stuhl
Tafel
Tafel
Regal
Mülleimer
Regal
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Schreibe Sätze.
Verwende liegt, steht oder ist.
Mülleimer
Ein Mülleimer steht auf einem Wasserfarbkasten.
Stuhl
Lehrer
Stuhl
Regal
Pinsel
Lehrerin
Pinsel
Tisch
Lehrerin
Schrank
Lehrer
Stuhl
ein R einem eine R einer ein R einem
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Es gibt Verben, die den Artikel verändern. Dazu gehören zum Beispiel:
sehen, haben, brauchen, holen, mögen. Frage ich „Wen oder was sehe ich?“
wird
aus der Stuhl
C
Ich sehe den Stuhl.Aber es bleibt: die Lehrerin
C
Ich sehe die Lehrerin.das Regal
C
Ich sehe das Regal.der R den die R die das R das
Schreibe wie im Beispiel.
der-Wörter Wen oder was habe ich?
Ich habe
den Mülleimer
Ich habe
Ich habe
Ich habe
Ich habe
die-Wörter Wen oder was brauche ich?
Ich brauche
Ich brauche
das-Wörter Wen oder was sehe ich?
Ich sehe
Ich sehe
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Wen oder was siehst du? der die R dieR den das R das
Ich sehe den Stuhl.
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Antworte wie im Beispiel. der die R dieR den das R das Magst du die Lehrerin?
Nein, ich mag den Lehrer.
Brauchst du den Pinsel?
Nein,
Hast du die Schere?
Holst du das Heft?
Magst du den Schrank?
Hast du den Radiergummi?
Holst du das Regal?
Brauchst du die Federmappe?
Siehst du den Block?
Holst du das Buch?
Brauchst du das Lineal?
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HAU
Es gibt Verben, die den Artikel verändern. Dazu gehören zum Beispiel:
sehen, haben, brauchen, holen, mögen. Frage ich „Wen oder was sehe ich?“
wird
aus ein Stuhl
C
Ich sehe einen Stuhl.Aber es bleibt: eine Lehrerin
C
Ich sehe eine Lehrerin.ein Regal
C
Ich sehe ein Regal.Schreibe wie im Beispiel.
ein-Wörter Wen oder was habe ich?
Ich habe
einen Mülleimer
Ich habe
Ich habe
Ich habe
Ich habe
eine-Wörter Wen oder was sehe ich?
Ich sehe
Ich sehe
ein-Wörter Wen oder was brauche ich?
Ich brauche
Ich brauche
ein R einen eine R eine ein R ein
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HAU
Wen oder was siehst du?
Ich sehe einen Stuhl.
ein R einen eine R eine ein R ein
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HAU
Der Artikel verändert sich auch bei Verben wie legen, stellen, setzen ....
Fülle die Lücken aus. Verwende stellen, setzen und legen.
der R den die R die das R das
Ich stelle den Stuhl auf den Tisch.
Ich unter die Tafel.
in das Regal.
in den Schulranzen.
auf den Tisch.
neben die Tafel.
auf den Stuhl.
unter das Waschbecken.
vor die Schere.
in die Federmappe.
unter den Block.
unter den Tisch.
unter den Wasserfarbkasten.
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ein R einen eine R eine ein R ein Der Artikel verändert sich auch bei Verben wie
legen, stellen, setzen ....
Fülle die Lücken aus. Verwende stellen, setzen und legen.
Ich stelle einen Computer auf den Tisch.
unter die Tafel.
neben das Regal.
in die Federmappe.
auf den Tisch.
neben den Bleistift.
unter die Mappe.
vor das Waschbecken.
in das Regal.
in die Federmappe.
unter den Block.
unter den Tisch.
in den Wasserfarbkasten.
in den Schrank.
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Das weiß ich jetzt
Schreibe die bestimmten Artikel: der – die – das
Schreibe die unbestimmten Artikel: ein – eine
Schreibe die passenden Pronomen: er – sie – es
Wo ist der Stuhl? Verwende liegt, steht oder ist.
Fülle die Lücken aus: den – die – das
Ich brauche _____________ Bleistift. Anna mag _____________ Lehrerin. Der Lehrer sieht _____________ schmutzige Tafel. Sara holt _____________ Pinsel und _____________ Wasserfarbkasten. Tom hat _____________ Stuhl. Der Lehrer sieht _____________ Regal.
Schreibe Sätze mit: einen – eine – ein. Verwende stellen, setzen oder legen.
Ich neben den Stuhl.
Tom auf den Wasserfarbkasten.
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Illustrationen: Barbara Gerth
Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Bestellnr.: 3045DA2
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