Wissenschaftliche Arbeiten zu PEKiP:
Erschei- nungs- datum
Art der Arbeit
Titel Verfas-
ser
Dozent Universität Studien- gang/ Fakul- tät
Sei- tenum- fang
Bestand
1979 Ab-
schluss- arbeit Staatliche Prüfung als Sozial- päda- goge
Analyse einer Grup- penarbeit mit Müttern und Säuglingen unter Entwicklungspsycholo- gischen Gesichtspunk- ten
Elisa- beth Grun- wald
Frau Prof.
Ruppelt, Herr Prof.
Dr. Drin- genberg
Ev. FH Rhein- land-Westfa- len-Lippe, Bochum
Fachbereich Sozialwesen
130 Papier
1979 Diplomar- beit
Mutter-Kind-Bezie- hung im ersten Le- bensjahr- eine Unter- suchung der variablen Bedingungen inner- halb der ersten Le- bensmonate
Car- men Sülberg
Herr Prof.
Dr. Rup- pelt, Frau Dr. Mews
Gesamt- hochschule Wuppertal
Diplomstudi- engang Pä- dagogik
163 Papier
1981 Diplomar- beit
Soziale Interaktion un- ter Kindern im ersten Lebensjahr
Knut Pannier
Herr Prof.
Dr. Rup- pelt, Prof.
Dr. Mews
Gesamt- hochschule Wuppertal
Studiengang Diplompäda- gogik
178 Papier
1981 Diplomar- beit
Eine Analyse von Inter- aktionen zwischen Mutter und Kind im ersten Lebensjahr
Achim Tobola
Prof. Dr.
Schurian
Universität Münster
Pädagogik 165 Papier
1982 Ab-
schlussar- beit für die
Gruppenarbeit in frü- her Kindheit: Das Pra- ger-Eltern-Kind-
Mecht- hild Welzer und
Frau Prof.
Ruppelt, Frau Dipl.
Heil.-Päd.
Ev. FH Rhein- land-Westfa- len-Lippe, Bochum
Fachbereich Sozialwesen
145 Papier
staatliche Prüfung als Sozial- päda- goge
Programm und die Stillgruppen
Ulrike Küster- mann
Grun- wald
1983 Staats- examen
Das Prager-Eltern- Kind-Programm (PE- KiP) unter Berücksichti- gung des verbalen Lei- terverhaltens
Mar- tina Hahl
Dr. Kott- hoff,
Universität Münster
Fachbereich 21
69 Papier
1983 Diplomar- beit
Erziehungsvorstellun- gen Einstellungsverän- derungen und Mutter- Kind-Interaktionen- eine Untersuchung an Müttern, die an einem Kurs zum Prager-El- tern-Kind-Programm teilnehmen
Petra Knödel
Herr Prof.
Dr.
Trautner
Universität Münster
Psychologi- sches Institut
227 Papier
1985 Diplomar- beit
„Elternbildung durch Gruppenarbeit“ – Am Beispiel des Prager-El- tern-Kind-Programms“
Gun- dula Jankor d
Frau Prof.
Ruppelt, Frau Zinda
Ev. FH Rhein- land-Westfa- len-Lippe, Bochum
Abteilung So- zialwesen
187 Papier
1985 Vordiplom Mutter-Kind-Bezie- hung/ PEKiP
Chris- tina Herbers
Universität Münster
19 Papier
1989 Diplomar- beit
Das Prager-Eltern- Kind-Programm (PE- KiP) im Kontext gesell- schaftlich tradierten Körperbewusstseins
Angela Maria Red- mann
Frau Dipl.
Soz. Päd.
Schröder -Schütt, Prof. Herr Schütt
Fachhoch- schule Düs- seldorf
174 Papier
1989 Diplomar- beit
Das Prager-Eltern- Kind-Programm,
„ganzheitliche Ent- wicklungsentfaltung durch Spielen und Be- wegen mit Säuglin- gen“, eine handlungs- orientierte Form sozi- alpädagogischer Ar- beit
Beate Je- zussek
Frau Weigel, Frau Ge- uthner
Ev. Fach- hochschule für Sozialwe- sen Nürnberg
Sozialwesen 55 Papier
1992 Diplomar- beit
Frauen in der Weiter- bildung zur PEKiP- Gruppenleiterin
Susann e Keller
Fachhoch- schule für Sozialwesen Mannheim
Sozialpäda- gogik
79 Papier
1993 Ab-
schlussar- beit- Fall- studie
Eine Fallstudie aus dem Prager-Eltern- Kind-Programm. El- tern-Kind-Gruppenar- beit zu Unterstützung der gesunden Symbio- seentwicklung
Karin Gau- mert
Weiterbil- dung in Psy- chosozialer Leitungskom- petenz
20 Papier
1994 Diplomar- beit
PEKiP. Das Prager-El- tern-Kind-Programm. – Darstellung eines Kind und Eltern unterstüt- zenden Hilfsangebotes zu Entwicklungs- und Beziehungsförderung im ersten Lebensjahr.
Chris- tine Müh- leck- Weber
Herr Prof.
Dr. Ge- ckeler, Herr Prof.
Huber
Fachhoch- schule für Sozialwesen Esslingen
Fachbereich I 107 Papier
1995 Diplomar- beit
Familienbildung als präventive Familienar- beit
Daniela Hoff- mann
Frau Prof.
Dr. Fül- graff,
Univerisität Oldenburg
Studiengang Diplompäda- gogik
89 Papier
Frau Dr.
Fleßner 1995 Promotion Das Prager-Eltern-
Kind-Programm. Zur psychologisch-päda- gogischen Gestaltung der Eltern-Kind-Inter- aktion in der frühesten Kindheit
Christa Rup- pelt
Herr Prof.
Dr. Dr.
Helus
Universität Prag
Pädagogi- sche Fakultät
145 Papier
1995 Diplomar- beit
Das Prager-Eltern- Kind-Programm- ein pädagogisches Kon- zept
Gertrud Scherer
Herr Prof.
Dr.
Höltershi nken, Herr Prof.
Dr. Ro- eder
Universität Dortmund
Fachbereich Erziehungs- wissenschaf- ten
76 Papier
1995 Diplomar- beit
Der Einfluß des Prager- Eltern-Kind-Pro-
gramms auf die Bezie- hung zwischen Mutter und Kind im ersten Le- bensjahr
Andrea Strauß
Frau Dr.
Müller
Ev. FH Nürn- berg
116 Papier
1996 Diplomar- beit
Das Prager-Eltern- Kind-Programm – eine Chance präventiver Gesundheitsförderung?
Roswit ha Gemb- ris- Nübel
Prof. Dr.
Hurrel- mann, Dr.
Kolip
Universität Bielefeld
Fakultät für Geisteswis- senschaften
100 Papier
1996 Ab-
schlussar- beit
PEKiP- Das Prager-El- tern-Kind-Programm.
Ein Programm zur Be- gleitung der motori- schen und
Ute Köhler- Hauser
Bildungs- und Gesund- heitszentrum Haan
Lehrgang zur gepr. Psycho- logischen Be- rater SPH
15 Papier
psychologischen Ent- wicklung des Säuglings im ersten Lebensjahr und zur Förderung der Eltern-Kind-Beziehung 1997 Promotion Mütterliches Verhalten als Variable im Prager- Eltern-Kind-Programm.
Eine Analyse und Dar- stellung der Verände- rungen des Verhaltens der teilnehmenden Mütter im Umgang mit ihren Säuglingen
Dana Kubani
Universität Prag
Fakultät Pä- dagogische Psychologie
107 Papier
1997 Diplomar- beit
Eltern-Kind-Gruppen in der Familienbildung
Sabine Klein
Frau Prof.
Dr. Rup- pelt, Herr Prof.
Span- genberg
Ev. FH Rhein- land-Westfa- len-Lippe, Bochum
Studiengang Sozialarbeit
84 Papier
1998 Diplomar- beit
„Entwicklung und För- derung von Wahrneh- mungssystemen im ersten Lebensjahr.
Praktische Übungen nach dem Prager-El- tern-Kind-Programm.“
Monika Wes- berg
Herr Prof.
Dr. Rath, Frau Dipl.
Soz.
Slump
Fachhoch- schule Müns- ter
Fachbereich Sozialwesen
158 Papier
1999 Diplomar- beit
Die Entwicklung von Feinfühligkeit von Müttern gegenüber ih- ren Kindern unter dem
Inge A- pelt und Sabine
Herr Prof.
Dr. Vagt, Frau Dr.
Tetten- born
Universität Hamburg
Psychologie 98 plus Anhang
Papier
Einfluss von PEKiP-Kur- sen
Baecke r
2001 Diplomar- beit
Wenn aus Partnern El- tern werden. Das Pra- ger-Eltern-Kind-Pro- gramm als Begleitung und Unterstützung für junge Familien
Korne- lia Wal- per
Herr Prof.
Dr. Warn- dorf
Berufsaka- demie Hei- denheim
Ausbildungs- bereich Sozi- alwesen
138 Papier
2004 Diplomar- beit
Zur Mutter-Kind-Inter- aktion in der frühesten Kindheit. Pädago- gisch-psychologische Grundlagen und För- dermöglichkeiten
Susann e Zür- ker
Frau Dr.
Roux, Frau Prof.
Dr. Kam- mermeye r
Universität Kolbenz- Landau
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter.
Arbeitsbe- reich: Päda- gogik der frü- hen Kindheit
210 Papier
2005 Diplomar- beit
Das Prager-Eltern- Kind-Programm (PE- KiP) aus der Sicht aus- gewählter Spracher- werbstheorien- Eine qualitative Studie
Isabel Reimer
Frau Prof.
Dr. Heidt- mann, Herr Dipl.
paed.
Hansen
Universität Kiel
Philosophi- sche Fakul- tät, Studien- gang Erzie- hungswissen- schaften
173 Papier
2005 Bachelor- arbeit
Das Prager-Eltern- Kind-Programm® (PE- KiP) und Physiothera- pie für Kinder
Kerstin Albers
Frau Prof.
Dr.
Höppner
Fachhoch- schule Kiel
Fachbereich Soziale Ar- beit und Ge- sundheit, Studiengang Physiothera- pie
44 Papier
2005 Diplomar- beit
PEKiP und DELFI- Ana- lyse und Vergleich der Ausbildungskonzepte
Corinna Nott- hoff
Frau Prof.
Dr. Fried, Frau Prof.
Dr. Nolda
Universität Dortmund
Studiengang Erziehungs- wissenschaf- ten, Fachbe- reich Erzie- hungswissen- schaften und Soziologie
136 Papier
2005 Diplomar- beit
Eine empirisch-psycho- logische Untersuchung zu geschlechtspezifi- schen Interessen von Säuglingen in einer PE- KiP-Gruppe
Janita Annelie Klump
Herr Prof.
Dr. Wi- ckert
Universität Köln
Philosophi- sche Fakul- tät, Erzie- hungswissen- schaftliche Fakultät, Heilpädago- gische Fakul- tät
88 Papier
2006 Diplomar- beit
Mütterliches Verhalten in PEKiP- und anderen Gruppen
Anja Hernd- ler
Frau Dr.
Sisch
Universität Wien
Fakultät für Psychologie
156 Papier
2012 Bachelor- arbeit
Aufbau einer sicheren Eltern-Kind-Bindung.
Eine vergleichende Analyse präventiver, unterstützender Pro- gramme.
Kristin Kauf- mann
Frau Dipl.- Psych.
Eisinger
Duale Hoch- schule Ba- den-Würt- temberg, Heidenheim
Sozialpäda- gogik
110 Papier
2013 Masterar- beit
Bio-psycho-soziale As- pekte der Prävention und Gesundheitsförde- rung bei Familien mit Kindern im ersten
Stefa- nie Fitzthu m
Frau Prof.
Haber- hauer- Stidl, Frau
FH Wien M.A. Social Sciences
119 Papier
Weitere wissenschaftliche Arbeiten rund um PEKiP:
Büchner, Charlotte & Wagner, Gert. (2021). Eine empirische Bestandsaufnahme außerfamiliärer und außerschulischer Bil- dungs- und Lernwelten. Ergänzungen und vertiefende Analysen im Anschluss an den 12. Kinder- und Jugendbericht.
DIW Berlin
Buschhorn, C. (2012). Die empirische Perspektive auf Angebote Früher Hilfen. In Frühe Hilfen (pp. 139-178). VS Verlag für Sozi- alwissenschaften, Wiesbaden.
Höltershinken, D., Scherer, G. (Hrsg.) (2011). PEKiP. Das Prager-Eltern-Kind-Programm. Theoretische Grundlagen, Ursprung und Weiterentwicklung. Dortmunder Beiträge zur Pädagogik. Bochum und Freiburg: Projekt- Verlag
Nguyen-Dang, T. A., Firk, C., Konrad, K., Herpertz-Dahlmann, B., & Dahmen, B. (2021). Unterschiede in der Inanspruchnahme von Gesundheits-und Förderangeboten zwischen adoleszenten und erwachsenen Müttern und ihren Kindern. Das Gesund- heitswesen, 83(08/09), 604-610.
Nieder A. (2013) Praxisportrait: Prager-Eltern-Kind-Programm – PEKiP®. In: Stange W., Krüger R., Henschel A., Schmitt C. (eds) Erziehungs- und Bildungspartnerschaften. Springer VS, Wiesbaden.
Strüber, N. (2019). Risiko Kindheit. Die Entwicklung des Gehirns verstehen und Resilienz fördern. Klett-Cotta, Stuttgart.
Valentien, S. (2004). PAT, STEP, PEKiP, PIKLER et Co: Angebote zur Förderung elterlicher Kompetenzen und kindlicher Ent- wicklung im ersten Lebensjahr. Berlin: Vollrads TONSAAL.
Weinberger, S., & Lindner, H. (2020). Frühe Kindheit und Spiel. In Faszination Spiel (pp. 31-58). Springer, Wiesbaden.
Weiss, M., Schmucker, M., & Lösel, F. (2015). Meta-Analyse zur Wirkung familienbezogener Präventionsmaßnahmen in Deutschland. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie.
Lebensjahr am Beispiel von PEKiP®
Mag. Ha- ger
Strüber, N. (2019). Risiko Kindheit. Die Entwicklung des Gehirns verstehen und Resilienz fördern. Klett-Cotta, Stuttgart.
