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Ingrid Jäger-Gutjahr/Sabine Gutjahr
20 Trainingsbausteine für höfliches Benehmen im Schulalltag Klasse 3–4l
Benimm ist bei uns in!
Ingrid Jäger-Gutjahr, Sabine Gutjahr
Gutes Gesprächs- verhalten in der Klasse
Eine Trainingsein- heit für höfl iches Benehmen im
Schulalltag
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1
Sich unterhalten – aber in welcher Lautstärke?
Jeweils zwei Kinder spielen vor der Klasse folgende Testsituationen durch.
Testsituation 1:
Die beiden Testpersonen stehen sechs Meter auseinander. Dazwischen sitzen mehrere Kinder, die sich gegenseitig Lernwörter diktieren und konzentriert arbeiten.
Testperson 1 sagt zu Testperson 2: „Kannst du mir einen blauen Stift und einen Radiergummi lei- hen?“
Testsituation 2:
Die beiden Testpersonen sitzen zwei Meter voneinander entfernt. Zwischen ihnen sitzen mehrere Kin- der, die Matheaufgaben machen. Testperson 1 sagt zu Testperson 2: „Kannst du mir bitte einen Blei- stiftspitzer ausleihen?“
Testsituation 3:
Die beiden Testpersonen sitzen etwa 30 Zentimeter voneinander entfernt. Testperson 1 sagt zu Test- person 2: „Bitte leih mir deinen Radiergummi aus.“
a) Welche Lautstärke war bei den verschiedenen Testsituationen notwendig?
b) Wie gestört fühlten sich die „lernenden Personen“?
Testsituation 1:
a) __________________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________________
Testsituation 2:
a) __________________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________________
Testsituation 3:
a) __________________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________________
Welche Möglichkeit habe ich, rücksichtsvoll nach etwas zu fragen oder jemandem etwas zu sagen, wenn dieser ziemlich weit von mir entfernt ist?
❑
Ich schreie etwas lauter, sollen die anderen doch einfach auch lauter reden.❑
Ich gehe zu der betreffenden Person und rede dann leise mit ihr.❑
Ich warte darauf, dass derjenige in meine Nähe kommt, und dann sage ich es ihm.❑
Ich brülle ganz laut: „ …, komm mal her!“Download
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2
Sich unterhalten – Was dabei störend wirkt
Sonja und Lynn: „Es gibt einen Jungen in unserer Parallelklasse,
der kann den Partner bei einer Unterhaltung überhaupt nicht anschauen.
Er fällt uns ständig ins Wort und lässt uns nicht ausreden.
Das ist wirklich unmöglich! Außerdem sieht es so komisch aus, wenn der Junge Kaugummi kaut und dabei spricht.
Der ist doch keine Kuh, die ständig kaut!“
Was meint ihr dazu?
Spiele die folgenden Situationen mit einem Partner durch.
Verhalte dich, wie unten beschrieben.
Wie wirkt dein Verhalten auf deinen Partner?
Situationen prima es stört nicht furchtbar/
unmöglich Du schaust deinen
Gesprächspartner nicht an.
Du kaust beim Sprechen Kaugummi.
Du fällst deinem Partner ständig ins Wort.
Du sprichst viel zu laut.
