Ulrike Löffler / Isabel Schick
Der Sinn „Riechen“
Sachunterricht einfach und handlungs- orientiert für Schüler mit geistiger
Behinderung
Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Bergedorfer Unterrichtsideen. Klasse
Ulrike Löffler, Isabel Schick
Sachunterricht einfach und handlungsorientiert für Schüler mit geistiger Behinderung
Die Sinne
Sonderpädagogische
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Lies.
Die Nase
Der Mensch hat eine Nase.
Mit der Nase kann man riechen.
Zeichne die Nase in das Gesicht auf das Arbeitsblatt
„Zusammenspiel der Sinne“ (Seite 72).
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Male an.
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Schneide die Puzzleteile aus. Klebe sie auf die Vorlage.
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Schneide die Puzzleteile aus. Klebe sie passend auf.
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Trage die richtigen Zahlen in die Kästchen ein.
Nasenloch Nasenflügel
Nasenrücken
Nasenspitze
Nasenloch Nasenhöhle
Riechkolben
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Beschrifte.
Nasenloch – Nasenhöhle – Riechkolben
Nasenloch – Nasenflügel – Nasenspitze – Nasenrücken
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Was kann man riechen? Kreise ein.
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Was kann man riechen? Kreise ein.
Steine Kaffee
Parfum Orange
Brot Geld
Käse CD
Rose
Teller
Zwiebel Wasser
Kugel- schreiber Essig
Pizza
Wolken
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Was riechst du gerne? Kreise ein.
Was riechst du nicht gerne? Streiche durch.
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Pfeffer Kaffee
Parfum Orange
Farbe Bratwurst
Streich- Käse holz
Rose
Zimt
Zwiebel Kuchen
Kuh Essig
Pizza
Ei
Was riechst du gerne? Kreise ein.
Was riechst du nicht gerne? Streiche durch.
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TITEL BESCHREIBUNG MATERIALIEN BEMERKUNGEN Riechen Riech-Bar Den Schülern werden Riechdosen oder -kisten ange- boten. Die Schüler sollen erraten, was darin ist. – kleine Döschen – verschiedene Duftstoffe (W atte als Trägermaterial) wie Orangensaft, Parfüm, Lavendel, Zimt, Essig etc.
Eventuell können die Schüler die Gerüche noch näher be- schreiben. Immer der Nase nach! Es wird eine Duftquelle im Zimmer versteckt. Die Schüler sollen nun die Quelle finden. – verschiedene Duftquellen wie Parfum, Duftlampe, Räucherstäbchen etc. Riech-Memo- Spiel Immer zwei kleine Döschen werden mit dem gleichen Duftstoff gefüllt. Die Schüler müssen nun die zusam- mengehörenden Döschen „herausriechen“.
– kleine Döschen gefüllt – verschiedene Duftstoffe (W atte als Trägermaterial) wie Orangensaft, Parfüm, Lavendel, Zimt, Essig etc. Über- raschungs- essen
Eine Schülergruppe bereitet ein Überraschungsessen zu. Die anderen erraten an den Gerüchen, was es gibt (ggf. Kombination mit dem Sinn Schmecken).
– Kochmöglichkeit – Küchenutensilien – Lebensmittel nach Rezept
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Nasenhöhle
Nasenrücken Nasenflügel Nasenspitze Nasenloch
Nasenloch Riechkolben
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Illustrationen: Petra Lefin, Nataly Meenen (Covergrafik), Jennifer Spry (Schwierigkeitspiktogramme Kopfzeile, Wasser, Parfum), Julia Flasche (Arbeitspiktogramme, Brot, Kuli), Barbara Gerth (Wolke, Kuh, Stein, Rose, Kuchen, Zwiebel, Pizza, Käse), Elisabeth Lottermoser (Brezel, Grill, Streichhölzer), Alexandra Hanneforth (Teller), Claudia Bauer (Geld), Christa Claessen (Farbe), Mele Brink (Mandarine)
Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH Bildquellen:
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