Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation Fabrikstrasse 8, CH-3012 Bern
T +41 31 309 22 11, info.ife@phbern.ch, www.phbern.ch
Stand: 14.02.2018
Projekttitel Lehren und Lernen im Schulsport (LELEPS) Projektleitung
Dr. Gallus GrossriederPHBern
Fachdidaktikzentrum Sport Bremgartenstrasse 145 CH-3012 Bern
Telefon +41 31 631 83 27
E-Mail gallus.grossrieder@phbern.ch
Gianpaolo Patelli HEP Vaud
Avenue de Cour 25 CH-1014 Lausanne Telefon +41 21 316 09 26
E-Mail gianpaolo.patelli@hepl.ch
Projektteam
Dr. Christelle Hayoz (Projektkoordinatorin)Abstract
Das projektbezogene Netzwerk der acht Hochschulen HEP BEJUNE, HEP/PH Fribourg, PH Luzern, PH St. Gallen, IFUE Genf, PH Zürich, HEP Vaud und der PHBern hat mit Unterstützung von swissuniversities das Entwicklungspro- jekt LELEPS initiiert. Die sprach- und schulstufenübergreifende Aufarbeitung fachdidaktischer Grundlagen für den Schulsport Schweiz zielt auf die Weiter- entwicklung und Koordination einer wissenschaftsgestützten sowie auf das Schulfach Bewegung und Sport ausgerichteten Lehrerinnen- und Lehreraus- bildung ab. Die Zielperspektive des Projekts LELEPS ist die Etablierung der fachdidaktischen Kompetenzen auf nationaler Ebene sowie die Nutzung der fachdidaktischen Kompetenzen für die Forschung und Lehre der Fachdidaktik.Auf der Basis theoretischer und empirischer Expertise soll der fachdidaktische Diskurs unter Fachkräften (sportunterrichtende Lehrpersonen, Didaktiker/-in- nen, Sport- und Bewegungswissenschaftler/-innen) aller Bildungsstufen ent- wickelt sowie die generelle Konzeption „Schulsport Schweiz“ bzw. des Leh- rens und Lernens im Schulsport fachdidaktisch erarbeitet werden. Im Rahmen dieses dreijährigen Projekts sollen auf nationaler Ebene übergreifende fach- didaktische Kernaspekte des Schulsports wissenschaftlich fundiert und pra- xisorientiert bestimmt sowie geklärt werden. Damit einhergehend sollen ver- schiedene Lehrpläne der Sprachregionen in der Schweiz (LP21, PER) sowie aktuelle Entwicklungen anderer Lehrmittel mitberücksichtigt werden. Unter Berücksichtigung allgemeindidaktischer, sportdidaktischer, erziehungs- und sportwissenschaftlicher Perspektiven werden zentrale Aspekte des Lehrens und Lernens im Sportunterricht definiert, mit dem Ziel Grundlagentools für die Lehrer/-innenbildung zu erarbeiten. Zudem soll parallel eine sportpädagogi- sche und sportdidaktische Klärung der Entwicklung und Professionalisierung des fachdidaktischen Diskurses vorgenommen werden.
