Inhaltsverzeichnis
Schwierigkeitsgrade
Ergänzungen im 3. Fall ...
Ergänzungen im 4. Fall ...
Ergänzungen im 3. und 4. Fall ...
Vorwortergänzungen im 3. Fall ...
Vorwortergänzungen im 4. Fall ...
Form und Gebrauch des Eigenschaftsworts ...
Die Bildung von Zeitwörtern ...
Zeitenbildung I ...
Zeitenbildung II ...
Gebrauch der Zeiten I ...
Gebrauch der Zeiten II ...
Nebensätze ...
1 5 9 13 17 21 29 34 35 36 37 39
P
... leichtP P
... mittelP P P
... schwerSelbstkontrolle
D
... Bitte übe noch ein wenig!DD
... Nicht schlecht!DDD
... Super!Bilde 2 Sätze mit Ergänzungen im 3. Fall Einzahl im männlichen Geschlecht!
Ergänze den bestimmten und unbestimmten Artikel im 3. Fall Einzahl:
männlich
bestimmter Artikel unbestimmter Artikel Frage: Wem?
männlich der a dem ein a einem
weiblich die
a
der einea
einersächlich das
a
dem eina
einemBeispiel:Der Kakoa gehört dem Buben.
a
Der Kakao gehört einem Buben.Die Semmel schmeckt ... Lehrer.
Der Apfel gehört ... Schüler.
Das Brot fehlt ... Nachbarn.
a a a
Die Semmel schmeckt ... Lehrer.
Der Apfel gehört ... Schüler.
Das Brot fehlt ... Nachbarn.
Das kann ich schon. Diese Punkte habe ich erreicht.
D DD DDD
1-3 Punkte 4-5 Punkte 6 Punkte
O
Ergänzungen im 3. Fall
Einzahl P P
Der angeführte Wortschatz ist der Mappe „Auf in die Schule“ entnommen.
Beispiel:Der Bub sucht das Lineal in der Tasche.
a
Der Bub sucht es in einer Tasche.Das Mädchen geht neben ... Lehrerin.
Der Käse liegt auf der ... Semmel.
Der Schüler schreibt mit ... Füllfeder.
a a a
Das Mädchen geht neben ... Lehrerin.
Der Käse liegt auf der ... Semmel.
Der Schüler schreibt mit ... Füllfeder.
Bilde 2 Sätze mit Vorwortergänzungen im 3. Fall und wähle dazu ein weibliches Namenwort!
Ergänze den richtigen Artikel:
Das kann ich schon. Diese Punkte habe ich erreicht.
D DD DDD
1-3 Punkte 4-5 Punkte 6 Punkte
O
Vorwortergänzungen im 3. Fall
Einzahl P P P
Der angeführte Wortschatz ist der Mappe „Auf in die Schule“ entnommen.
weiblich
bestimmter Artikel 3. Fall Einzahl unbestimmter Artikel 3. Fall Einzahl
weiblich die a der eine a einer
Vorwörter, die den 3. Fall verlangen können:
mit (Mit wem?/Womit?) neben (Wo?) in, in dem = im (Wo?) hinter (Wo?)
auf (Wo?) unter (Wo?)
vor (Wo?/Wann?) bei (Bei wem?/Wo?)
Form und Gebrauch des Eigenschaftsworts
im 1. Fall Einzahl P P
Der angeführte Wortschatz ist der Mappe „Auf in die Schule“ entnommen.
Forme das Eigenschaftswort um!
! Das Eigenschaftswort verändert sich, wenn es unmittelbar vor dem Namenwort steht.
bestimmter Artikel 1. Fall unbestimmter Artikel 1. Fall
Beispiel:
Das Kind ist hübsch.
Das ist das hübsche Kind.
Beispiel:
Ein Kind ist hübsch.
Das ist ein hübsches Kind.
Das Mädchen ist klein.
sächlich Einzahl
bestimmter Artikel 1. Fall unbestimmter Artikel 1. Fall das neue Federpennal ein neues Federpennal
a
Das Buch ist neu.
a
Das Jausenbrot ist gesund.
a
Das Federpennal ist offen.
a
Das Wurstbrot ist gut.
Ein Mädchen ist klein.
Ein Buch ist neu.
Ein Jausenbrot ist gesund.
Ein Federpennal ist offen.
Ein Wurstbrot ist gut.
a
Es gibt zwei Arten von Zeitwörtern:
1. regelmäßige
Nennform Mitvergangenheit Mittelwort der Vergangenheit
eilen eilte geeilt
legen legte gelegt
machen machte gemacht
öffnen öffnete geöffnet
packen packte gepackt
schälen schälte geschält
stellen stellte gestellt
teilen teilte geteilt
verteilen verteilte verteilt
verwenden verwendete verwendet
zeigen zeigte gezeigt
regelmäßige Zeitwörter mit abtrennbaren Vorsilben
aufmachen machte auf aufgemacht
aufrollen rollte auf aufgerollt
ausräumen räumte aus ausgeräumt
einpacken packte ein eingepackt
hineinstecken steckte hinein hineingesteckt
nachschauen schaute nach nachgeschaut
zumachen machte zu zugemacht
Die Bildung von Zeitwörtern
Der angeführte Wortschatz ist der Mappe „Auf in die Schule“ entnommen.
Die Bildung von Zeitwörtern P P
Der angeführte Wortschatz ist der Mappe „Auf in die Schule“ entnommen.
Übungsblatt zu den Grundformen des Zeitworts
Bilde die Grundformen von folgenden Zeitwörtern:
schälen, packen, geben, austrinken, laufen, auspacken, einwickeln, essen, ausräumen, gehen
Grundformen Nennform Mitvergangenheit Mittelwort der
Vergangenheit
regelmäßig legen legte gelegt
unregelmäßig schneiden schnitt geschnitten
mit abtrennbaren Vorsilben ausgehen ging aus ausgegangen
Nennform Mitvergangenheit Mittelwort der Vergangenheit
Gebrauch der Zeiten I P P
Der angeführte Wortschatz ist der Mappe „Auf in die Schule“ entnommen.
Gegenwart Zukunft
Die Gegenwert wird für alles verwendet, was jetzt/heute/immer geschieht.
Die Zukunft wird für alles verwendet, was morgen/in der Zukunft geschehen wird.
Beispiele:
Ich packe jetzt ein Jausenbrot ein.
Ich packe heute ein Jausenbrot ein.
Ich packe immer ein Jausenbrot ein.
Beispiele:
Ich werde morgen ein Jausenbrot einpacken.
Ich werde nächstes Jahr ein Jausenbrot einpacken.
Gegenwart Zukunft
Bilde je drei Sätze!
Frage Zeitstufen Einleitungswörter
Wann?
vorzeitig nachdem, als
gleichzeitig während
nachzeitig bevor
Beispiele:
Nachdem der Bub die Wurst geholt hat, legt er sie auf das Brot.
Als das Kind die Schultasche gepackt hat, geht es in die Schule.
Bevor das Mädchen in die Klasse geht, zieht es die Jacke aus.
Der Bub legt Käse auf ein Brot. Er packt es in Alufolie ein.
(2 P.)Bevor
Die Kinder haben Pause. Sie sitzen an ihren Tischen und essen.
(2 P.)Während
Der Unterricht ist zu Ende. Der Bub packt sie Schultasche ein.
(2 P.)Nachdem
der Bub das Brot einpackt, belegt er es mit Wurst.
das Mädchen die Haube aufgesetzt hat, zieht es den Anorak an.
die Kinder ihre Schultasche packen, sitzen sie auf dem Boden.
Zeitsätze (Temporale Nebensätze) P P P
Der angeführte Wortschatz ist der Mappe „Auf in die Schule“ entnommen.
