Enrichment-Programm Ludwigsgymnasium Straubing
Organisation
Das Enrichment-Programm wird als wöchentlich stattfindendes Zusatzangebot organisiert, wobei die Schülerinnen und Schüler phasenweise auch an Projekten arbeiten und dann keine Präsenzveranstaltungen stattfinden. Die Veranstaltungen finden außerhalb der
regulären Unterrichtszeit statt. Durchschnittlich entsteht für die Teilnehmer ein wöchentlicher Zusatzaufwand von ca. 90 Minuten. Es besteht die Möglichkeit, die Teilnahme als
Intensivierungsstunden anzurechnen.
Auswahl der Teilnehmer
Die Auswahl der Teilnehmer (10 bis 15 Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgangsstufen 9 und 10) erfolgt über zwei Zugangskanäle:
Vorschläge der Klassenkonferenz (am Ende des vorherigen Schuljahres)
Intelligenztest
Der Zugang ist auch für sog. Underachiever, also Schülerinnen und Schüler mit sehr hoher Intelligenz, aber schlechten schulischen Leistungen, möglich, solange gewährleistet werden kann, dass der zusätzliche zeitliche Aufwand keinen negativen Einfluss auf ihren schulischen Erfolg hat.
Die ausgewählten Teilnehmer werden noch vor Beginn der Sommerferien angeschrieben und eingeladen.
Ablauf
Die Koordinatoren stellen ein Programm aus folgenden fünf Modulen zusammen:
Modul Beispiele für bisher durchgeführte oder aktuell laufende Projekte und
Veranstaltungen
Zeitlicher Rahmen
Schlüsselqualifikationen • gemeinsamer Tag in einer
Erlebnisakademie (gruppendynamische Übungen)
• Kommunikationstraining
• Gestaltung einer Zeitungsseite
1 Tag 1 Tag
Naturwissenschaftlich- technologisch
• Projekt zur Planung eines Augenlaser- Roboters in Kooperation mit einem lokalen High-Tech-Unternehmen
• Betriebspraktikum in einem lokalen High-Tech-Unternehmen
• Entwicklung eines Programmes zur Robotersteuerung im Auftrag eines
12 Wochen
Unternehmens
Mathematisch • Workshop ‚Mathematische Probleme jenseits der Schule‘ in Kooperation mit der Universität Regensburg (Lehrstuhl für die Didaktik der Mathematik)
• Teilnahme am Landeswettbewerb Mathematik
3 Wochen
Sprachlich • Einführung in die
japanische/chinesische Sprache
• Teilnahme am Bundeswettbewerb Fremdsprachen
4 Wochen
Begegnung mit einer interessanten Person
• Workshop und gemeinsamer Vortrag mit Dr. Dr. Gert Mittring zum Thema
Kopfrechnen
• Workshop und gemeinsamer Vortrag mit Prof. Dr. Harald Lesch zum Thema „Woher kommen wir und wen gibt es außer uns?“
1 Tag
(plus 3 Wochen Vorbereitung)
Die Dauer der einzelnen Module ist sehr unterschiedlich und den jeweiligen Projekten und Veranstaltungen anzupassen. Diese können eintägige bis zu mehrmonatige Zeiträume umfassen.
Sinnvolles Enrichment ist keine bloße Zusatzbeschäftigung, sondern zeichnet sich durch ein hohes Maß an kognitiver Aktivierung aus. Daher ist bei der Planung der einzelnen Projekte und Veranstaltungen darauf zu achten, dass dieser Anspruch erfüllt wird.
Beteiligung schulischer Gremien und externer Partner
Die dauerhafte Durchführung des Enrichment-Programms wurde von der Lehrerkonferenz beschlossen und mit den schulischen Gremien abgestimmt.
An der Durchführung sind diverse externe Partner (Unternehmen, Referenten, Trainer) beteiligt. Um diese gewinnen zu können sind für die Umsetzung finanzielle Mittel nötig.
fachliche und pädagogische Auswirkungen
Erfahrungen
bisherige positive Erfahrungen:
• hohe Motivation und Leistungsbereitschaft der Teilnehmer/innen
• außergewöhnliche und herausragende Ergebnisse innerhalb der einzelnen Projekte
• hohe Attraktivität des Angebotes bei Eltern und Schülern
• deutlich positive Außenwirkung
bisher auftretende Schwierigkeiten
• sinnvolle Begrenzung der Zusatzbeanspruchung teilweise schwierig
• nur unzureichende Motivationseffekte bei teilnehmenden Underachievern
Evaluation
Das Enrichment-Programm wurde bei den Teilnehmern anhand folgender Fragestellungen evaluiert (5-stufige Skala: (1: trifft gar nicht zu 2: trifft kaum zu 3: trifft etwas zu 4: trifft überwiegend zu 5: trifft voll zu):
1 Die einzelnen Veranstaltungen waren gut organisiert.
2 Auf meine sonstigen schulischen Verpflichtungen wurde Rücksicht genommen.
3 Die zeitliche Beanspruchung empfand ich als angemessen.
4 Das inhaltliche Angebot war insgesamt ansprechend.
5 Die Zusammenstellung der Module war sinnvoll und abwechslungsreich.
6 Das Anspruchsniveau der Module war für mich passend.
7 Die einzelnen Angebote forderten mich heraus.
8 Ich konnte meine Begabungen gut in das Programm einbringen.
9 Die Koordinatoren und Referenten gingen auf meine Interessen ein.
10 Das Programm ermöglichte mir Einblicke in Bereiche, die der Regelunterricht nicht abdecken kann.
11 Die Atmosphäre im Kurs war angenehm.
12 Das Programm war eine anspruchsvolle Ergänzung zum Regelunterricht.
13 Was ich im Enrichment-Programm gelernt habe, kann ich für meinen weiteren Lebensweg gebrauchen.
14 Ich empfand die Teilnahme am Enrichment-Programm als Privileg.
15 Für mich war das Enrichment-Programm ein persönlicher Gewinn.
16 Die Teilnahme wirkte sich positiv auf meine schulische Motivation und mein schulisches Engagement aus.
17 Die Teilnahme wirkte sich positiv auf meine schulischen Leistungen aus.
18 Ich würde wieder am Enrichment-Programm teilnehmen.
Die folgende Abbildung zeigt die Evaluationsergebnisse im Schuljahr 2012/2013:
