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Täglich 10 Minuten Grundwortschatz-Training Kl.3/4

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Academic year: 2022

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© Inklusionskiste: Täglich 10 Minuten Grundwortschatz-Training – 3./4. Klasse

3

Bronze-Training

1 Häufigkeitswörter (1) . . . 4

2 Häufigkeitswörter (2) . . . 5

3 Häufigkeitswörter (3) . . . 6

4 Häufigkeitswörter (4) . . . 7

5 Häufigkeitswörter (5) . . . 8

6 Häufigkeitswörter (6) . . . 9

7 Einfache Wörter (1) . . . 10

8 Einfache Wörter (2) . . . 11

9 Wörter mit A,a/Ä,ä (1) . . . 12

10 Wörter mit a/ä (2) . . . 13

11 Wörter mit au/äu . . . 14

12 Wörter mit Eu/eu und pf . . . 15

Silber-Training 1 Wörter (insb. Nomen) mit doppeltem Mitlaut (1) . . . 16

2 Wörter (insb. Nomen) mit doppeltem Mitlaut (2) . . . 17

3 Wörter (insb. Verben) mit doppeltem Mitlaut (3) . . . 18

4 Wörter (insb. Verben/Adjektive) mit doppeltem Mitlaut (4) . . . 19

5 Wörter mit Sp/sp und St . . . 20

6 Wörter mit St/st . . . 21

7 Wörter mit ie (1) . . . 22

8 Wörter mit ie (2) . . . 23

9 Wörter mit tz . . . 24

10 Wörter mit ck (1) . . . 25

11 Wörter mit ck (2) . . . 26

12 Wörter mit ss/ch . . . 27

Gold-Training 1 Wörter mit Auslautverhärtung (g) . . . 28

2 Wörter mit Auslautverhärtung (d) . . . 29

3 Wörter mit Dehnungs-h (1) . . . 30

4 Wörter mit Dehnungs-h (2) . . . 31

5 Wörter mit Dehnungs-h (3) . . . 32

6 Wörter mit V/v (1) . . . 33

7 Wörter mit V/v (2) . . . 34

8 Wörter mit ß . . . 35

9 Wörter mit ß / abgeleitete Formen mit ss (1) . . . 36

10 Wörter mit ß / abgeleitete Formen mit ss (2) . . . 37

11 Fremdwörter und besondere Wörter (1) 38 12 Fremdwörter und besondere Wörter (incl. doppelter Selbstlaut, ks-Laut) (2) 39 Blanko-Vorlage (für spezifischen Wortschatz) . . . 40

Erfolgsübersicht für die Kinder . . . 41

Übersicht für die Klasse . . . 42

Großes Schreibprofi-Diplom . . . 44

Inhalt

Hinweis zum Vorgehen:

Jedes Wort des Grundwortschatzes wird drei Mal geschrieben, mit folgender Schrittfolge:

1. Spalte „Training 1“ nach hinten abknicken

2. Erstes Wort: Selbstlaute markieren und einprägen 3. Zettel umdrehen, Wort unter „Training 1“ aufschreiben 4. Selbstlaut (bzw. Selbstlaute) markieren

5. So auch die nächsten Wörter schreiben

6. Alle Wörter unter „Training 1“ vergleichen und abhaken 7. Richtige Wörter zählen und aufschreiben

8. In gleicher Weise mit Training 2 und 3 (zu einem späteren Zeitpunkt) verfahren

Sollen die Kinder die Wörter nur abschreiben, dann wird die Spalte vorher nicht umgeknickt.

Wenn in der vorgegebenen Zeit, zum Beispiel in den 10 Minuten, jedes Kind in seinem eigenen Tempo arbeiten soll, ist es ratsam, den Kindern gleich mehrere Arbeitsblätter bzw. eine ganze Einheit zu geben.

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VORSC

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Bronze Häufigkeitswörter 1

a e i o u ei eu ä ö ü äu

Richtig: ____ / 14 Richtig: ____ / 14 Richtig: ____ / 14

abknicken abknicken

abknicken

Training Training Training

aber als also bin bis bist da dann das dir du es euer plötzlich

1

aber

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Silber

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a e i o u ei eu ä ö ü äu

Richtig: ____ / 14 Richtig: ____ / 14 Richtig: ____ / 14

abknicken abknicken

abknicken

Training Training Training

der Stoff das Stück der Strand die Strände die Steuer steuern der Streit streiten der Sturm stürmisch stimmen bestimmt stark stärken

Wörter mit St/st

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© Inklusionskiste: Täglich 10 Minuten Grundwortschatz-Training – 3./4. Klasse

1 7 1 7 1 7

2 8 2 8 2 8

3 9 3 9 3 9

4 10 4 10 4 10

5 11 5 11 5 11

6 12 6 12 6 12

Meine Erfolgsübersicht: Schreib-Profi

Name:

Bronze Silber Gold

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43

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Übersicht für die Klasse:

Datum:

Zeichen für Leistungen: + gut / sehr gut o mittel – nicht gut

Schüler/-in

Silber Gold

Bemerkungen

11 12 Gesamt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Gesamt

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VORSC

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Schreibprofi- Großes Diplom

Bronze-Training

_________________________

Datum / Unterschrift

Silber-Training

_________________________

Datum / Unterschrift

Gold-Training

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Schreibprofi- Großes Diplom

Bronze-Training

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Datum / Unterschrift

Silber-Training

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Datum / Unterschrift

Gold-Training

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Datum / Unterschrift

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Referenzen

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Die unter ❶ genannten Erklärungen werden durch gemeinsames Lesen für die anschließenden Präsentationen vorbereitet..

Wenn in der vorgegebenen Zeit, zum Beispiel in den 10 Minuten, jedes Kind in seinem eigenen Tempo arbeiten soll, ist es ratsam, den Kindern gleich mehrere Arbeitsblätter bzw.

 Daneben gibt es noch die unbestimmten Artikel „ein“ für männliche und für sächliche Nomen sowie „eine“ für weibliche Nomen..  Nomen (Substantive,

wir sind gelaufen sie sind gefahren wir sind geflogen sie sind getreten wir sind gefahren sie sind gefallen wir sind gefallen sie sind gesprungen wir sind gesprungen sie

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