Designermode Designermode
hslungsreiche Projekte für die Jahrgangsstufen 5–10 rerfachverlage GmbH, Donauwörth
Lehrerhinweise
5.1 Designermode
Kurzbeschreibung: Die Schüler entwerfen mithilfe verblasener Tuschekleckse ein Stoffdesign mit Blüten- motiven. Daraus entwickeln sie eine Modekollektion, die sie auf schwarzem Hintergrund präsentieren.
Zeitaufwand: 2 Doppelstunden Jahrgangsstufe: 7–10
Material:
– weißes Zeichenpapier (DIN A4) – schwarze Tusche
– Wassergefäß – Pinsel
– Trinkhalm – Bleistift – Radiergummi
– schwarze Filzstifte in verschiedenen
Strichstärken – Schere – Klebestift
– schwarzes Tonpapier (DIN A4) – Folienvorlage: Stoffdesign „Blüten“
Lehrplanbezug:
1. Die Schüler beschäftigen sich mit Zufallsverfahren (Tusche verblasen lassen).
2. Sie deuten vorhandene Strukturen aus und erweitern sie zeichnerisch.
3. Sie experimentieren im Bereich Design/Mode mit eigenen Entwürfen.
Hinweise für Lehrer/Lernziele:
1. Stoffdesign:
– Die Schüler sollen nicht mehr als drei oder vier Tuschekleckse auf dem Blatt verteilen.
Weisen Sie darauf hin, dass noch zusätzlich Wasser in den Klecks einfließen kann, um verschiedene Grauwerte zu erzielen.
– Die Blütenformen sollen nicht symmetrisch sein und nicht das ganze Blatt ausfüllen, da sie noch mit Flitzstift bearbeitet und erweitert werden.
– Die Linien, die den Hintergrund strukturieren, sollten möglichst parallel in eine Richtung verlaufen und ohne Vorzeichnung abwechselnd mit dickeren oder dünnen Filzstiften auf- gebracht werden. Zeigen Sie dazu zur Orientierung die Folie mit dem Stoffdesign.
– Um ausreichend Material für die Kollektion zu haben, sollte das Blatt mit dem Stoffmus- ter vor Beginn der zweiten Arbeitsphase kopiert werden.
2. Modekollektion:
– Die Schüler entwerfen die Modelle auf der unbearbeiteten Seite des Blattes.
– Beim Ausschneiden knicken sie das Blatt und schneiden die Formen doppelt aus, so erhalten sie symmetrische Kleidungsstücke.
Lehrerhinweise
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Designermode Designermode
Gerlinde Blahak: Abwechslungsreiche Projekte für die Jahrgangsstufen 5–10 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
Lösungsvorschlag
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Stadt, Land, Fluss Stadt, Land, Fluss
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5.2 Stadt, Land, Fluss
Kurzbeschreibung: Die Schüler falten ein Leporello, dessen Bildflä- chen in der Höhe von hinten nach vorne abnehmen. Sie gestalten dar- auf mit Bleistift oder Filzstift eine sich dreidimen sional zum Betrachter hin entwickelnde Stadt-Fluss-Landschaft.
Zeitaufwand: 2 Doppelstunden Jahrgangsstufe: 8–10
Material:
– weißes Zeichenpapier (DIN A3) – Bleistift
– Radiergummi – schwarze Filzstifte
– Schere
– Heftklammern und Tacker
– Kopiervorlage: Faltanleitung
Lehrplanbezug:
1. Die Schüler fertigen durch Falten eines Papierblattes eine dreidimensionale Arbeit mit ge- staffelten Bildebenen.
2. Sie experimentieren mit den Elementen Linie, Punkt und Struktur und setzen Bleistifte oder schwarze Filzstifte ein.
Hinweise für Lehrer/Lernziele:
1. Wählen Sie als Material etwas kräftigeres weißes Zeichenpapier, z. B. 175g/m2.
2. Die Schüler bearbeiten entweder ein DIN-A3-Blatt als Ganzes oder teilen das Blatt waag- recht in zwei ca. 42 cm x 15 cm lange Streifen, die von je einem Schüler bearbeitet werden können.
3. Lassen Sie die Papierfläche waagrecht nach Anleitung zu einem Leporello falten (Faltanlei- tung Schritt 1-3). Das erspart kompliziertes Messen und ergibt vier identische Flächen.
4. Es empfiehlt sich, das Leporello vor der Bearbeitung ziehharmonikaartig aufzustellen und die Flächen, die bearbeitet werden sollen, zu markieren, da sie zum Teil auf der Vorderseite, zum Teil auf der Rückseite des Blattes liegen.
5. Entsprechend der Aufgabenstellung „Stadt, Land, Fluss“ entfaltet sich auf immer kleiner werdenden Flächen zum Betrachter hin ein Landschaftspanorama.
6. Die vorderste Fläche wird nochmals durch Abknicken in die Gegenrichtung aufgeteilt.
7. Zur Stabilisierung des Faltbildes werden nach Bedarf mit einem Tacker einige wenige Heft- klammern knapp an den Knickkanten angebracht.
8. Die Arbeit eignet sich in kleinerer Ausführung (DIN A4) auch als originelle Schmuckkarte.
Lehrerhinweise
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Stadt, Land, Fluss Stadt, Land, Fluss
Gerlinde Blahak: Abwechslungsreiche Projekte für die Jahrgangsstufen 5–10 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
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Zuschauer Zuschauer
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5.3 Zuschauer
Kurzbeschreibung: Auf einem Hintergrund aus Zeitungspapier gestalten die Schüler mit schwarzer Wachsmalkreide und Malkastenfarbe Gesichter in einer Zuschauermenge.
Zeitaufwand: 2 Doppelstunden Jahrgangsstufe: 5–10
Material:
– 2 Blatt weißes Zeichenpapier (DIN A4) – Zeitungspapier, das mit Text bedruckt ist – Bleistift
– wasserlöslicher schwarzer Wachsmalstift – schwarze Farbe aus dem Malkasten – Wassergefäß
– Pinsel Nr. 3 und Nr. 6 – Schere
– Klebestift
– eventuell Folienvorlage: Lösungsvor- schlag
Lehrplanbezug:
1. Die Schüler experimentieren mit der Farbe Schwarz und verschiedenen Grauwerten (Misch- technik): gedruckte Texte, Wachsmalstift, Übermalen von Flächen.
2. Sie entwerfen hintereinander gestaffelte Porträts (Perspektive, Platzierung, Bildausschnitt).
Hinweise für Lehrer/Lernziele:
1. Hintergrund: Am Besten eignet sich Zeitungspapier, das vorwiegend mit Texten bedruckt ist.
Es wird mit Klebestift auf Blättern (DIN A4) fixiert und zugeschnitten, um die Untergrundflä- che zu stabilisieren (siehe Arbeitsblatt).
Lehrerhinweise
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Zuschauer Zuschauer
Gerlinde Blahak: Abwechslungsreiche Projekte für die Jahrgangsstufen 5–10 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
Lösungsvorschlag
