Hörsehverstehen mit Podcasts: España: una generación sin futuro

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Videobeitrag der Deutschen Welle

España: una generación sin futuro

Übungen zum Hörverstehen von David Capuchino Santos • Juni 2020 Seite 1 von 6

Von dieser Vorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.

Beitrag: https://p.dw.com/p/3Yu82

Format: Videobeitrag über Jugendarbeitslosigkeit in Spanien Dauer: 4:18 Min

Quelle: Deutsche Welle Sendereihe: Enfoque Europa

Sendetermin: 05.03.2020 • Verfügbarkeit: unbegrenzt

Schlagworte: Generación Perdida / Mileuristas / Arbeitslosigkeit / ‘Ni-ni’-Generation / soziale Probleme / Lebensstil junger Menschen

Sprachniveau: C1/C2 (GER); fortgeschritten; Oberstufe (10.–13. Klasse) Sprache: Spanisch (Málaga, Spanien)

En España muchísimos jóvenes buscan trabajo en la actualidad sin éxito. │ Foto: picture alliance

Inhalt: Jugendarbeitslosigkeit ist seit Anfang der Wirtschaftskrise 2008 eines der größten Probleme in Spanien. Die Arbeitssuche fällt besonders jungen Menschen und Berufsanfängern schwer. Für qualifizierte und gut bezahlte Jobs werden meist nur Arbeitskräfte mit Berufserfahrung eingestellt. Den jungen, gut ausgebildeten Spaniern bleibt oft keine andere Möglichkeit übrig, als Teilzeitjobs oder befristete Arbeitsverträge anzunehmen oder aber ins Ausland zu gehen, um dort ihr Glück zu versuchen. Luca, Carlota und Juan Miguel sprechen in diesem Video-Beitrag über ihre Erfahrungen als unerfahrene und junge Arbeitssuchende.

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VORSC

HAU

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España: una generación sin futuro

Antes de la audición Palabras claves

1. Durante los últimos 10 años, el paro juvenil en España ha sido un problema que tanto políticos como empresas no terminan de solucionar. ¿Crees que es importante

resolver este problema lo antes posible? ¿Qué crees que puede pasar si la mayoría de las personas jóvenes no encuentra trabajo? Escribe brevemente una respuesta:

____________________________________________________________________________

terminar los

estudios das Studium abschließen el contrato a

tiempo parcial Teilzeitvertrag el/la científico/-a

ambientalista Umweltwissenschaftler/in salir adelante vorwärtskommen mantenerse seinen Lebensunterhalt

bestreiten el puesto h.: Arbeitsstelle

sobrevivir überleben la oferta h.: Arbeitsangebot

echar currículums sich bewerben el/la inscrito/-a Bewerber/in

con tal de que sofern plantearse überlegen

el/la egresado/-a Hochschulabsolvent/in el sueldo Gehalt la aerolínea Fluggesellschaft la asociación Verein

despedir entlassen la formación

práctica

praxisorientierte Bildung

el periodo de

descanso Ruhephase el mercado

laboral Arbeitsmarkt obligatorio/-a h.: Pflicht… obsoleto/-a veraltet; überholt el contrato temporal befristeter Vertrag la demanda Nachfrage; Bedarf estar a la orden

del día <fig.> üblich sein la falta de

perspectivas Perspektivlosigkeit

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HAU

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España: una generación sin futuro

e) Juan Miguel estuvo en Inglaterra…

hace un año.

□

durante un año.

□

hace medio año.

□

durante medio año.

□

f) ¿Qué opina el profesor Álvarez Polo sobre lo que debe ser la cultura de un país?

Algo que permite generar una buena economía.

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Algo que ayuda a las personas a encontrar trabajo.

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Lo que permite el bienestar de la sociedad.

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Ninguna de las anteriores es correcta.

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Después de la audición

5. En el vídeo habéis escuchado las siguientes expresiones. ¿Qué significan?

Relaciónalas con su definición:

a) ajustarse a • b) estar a la orden del día • c) tener calidad de vida • d) perder la paciencia

A Enfadarse o frustrarse.

B Vivir bien.

C Ser adecuado para algo o alguien.

D Ser algo normal.

6. Reflexiona en clase sobre las siguientes cuestiones:

• España, junto a Italia, es el país con una mayor emigración de personas con estudios universitarios debido a que no pueden encontrar un trabajo. ¿Cómo crees que puede afectar esto al país en un futuro? ¿Por qué?

• ¿Crees que todos los emigrantes españoles pueden encontrar un trabajo adecuado a su cualificación en los países de recepción? ¿Por qué?

• ¿Qué harías tú si no pudieses trabajar de lo que has estudiado en tu país? ¿Por qué?

• ¿Se te ocurren algunas soluciones para poder acabar con este problema?