Probeklausur Spanisch III

Spanisch 3 Probeklausur IPM Fakultät 13

Aufgabensteller/in

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Name (Blockschrift)

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Platz-Nr. (laut Verlosung)

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Vorname

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Datum

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Geb.- Datum

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Matrikelnummer

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Unterschrift

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Aufsicht

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Korrektur am: ______________

Korrektur am: ______________

Punkte: ________/100________

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Note: ______________________

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I. Lee el texto del blog de Marta Alonso sobre las ciudades del futuro y después contesta a las preguntas.

Las ciudades del futuro seguramente serán ciudades totalmente verdes, con autos ecológicos, grandes rascacielos, urbanismo inteligente, recolectores solares por todos lados… No es una fantasía, porque muchos países ya están trabajando hoy en el diseño de las ciudades del futuro.

Los elevados índices de contaminación, causados principalmente del tráfico y de las grandes industrias, han acelerado la necesidad de crear un nuevo modelo de crecimiento que convierta nuestras ciudades en lugares más inteligentes, eficientes y 100% sostenibles.

Casi la mitad de la población mundial vive ya en ciudades. Esta cifra podría alcanzar el 75% en el 2050.

Pero, ¿cómo serán las ciudades del futuro?

Ciudades verdes

Las ciudades del futuro tendrán un objetivo importante: hacer algo contra el cambio climático y el calentamiento de nuestro planeta. La creación de grandes espacios verdes será una de las soluciones para mejorar el estado de nuestra atmósfera y reducir el C02.

Ciudades verdes y ecológicas, como en la que, por ejemplo, está trabajando China. Este país ha diseñado ya la primera “ciudad-parque”, un gigante “pulmón verde” que tendrá más de un millón de plantas. El objetivo principal de este tipo de ciudades, en donde los espacios verdes se extienden no sólo en los espacios públicos, sino también en todos los edificios, casas, etc., es absorber alrededor de 10.000 toneladas de dióxido de carbono (C02).

Es lo que se conoce como “arquitectura verde”, basada en una construcción sostenible con materiales naturales, aislamiento térmico y el mayor número de zonas con jardines, huertos urbanos y parques.

El transporte verde

En las ciudades del futuro, probablemente, no exista el tráfico tal y como lo conocemos en este momento.

Las ciudades del futuro querrán utilizar energías limpias también respecto a la movilidad. Por lo tanto, seguramente en las ciudades solo habrá autos eléctricos. Estos autos no tendrán motores ni harán ruido.

Coches ‘ecoeficientes’ que no generarán gases de efecto invernadero.

Estas nuevas políticas mejorarán sin duda la calidad del aire de las grandes ciudades, ya que las personas preferirán el trasporte alternativo en la lucha contra las emisiones y los gases que producen el transporte que funciona con energía no renovable y contaminante como el diésel.

La arquitectura verde

Son muchos los arquitectos, científicos y diseñadores que están pensando cómo se construirán las ciudades del futuro. Y la mayoría cree que lo harán hacia el cielo, hacia arriba.

Grandes rascacielos -algunos incluso de varios kilómetros de altura-, capaces de recibir todo tipo de actividades y el mayor número de personas.

Los edificios serán verticales de cientos de pisos construidos con materiales orgánicos y ecológicos. Las viviendas serán inteligentes y capaces de adaptarse a las demandas de sus habitantes en cada momento.

Se cree que el número de habitantes de las ciudades en el mundo aumentará considerablemente. Si los centros urbanos, crecen año tras año muy rápido, el objetivo será -de forma vertical- dar una vivienda a todas estas personas que vendrán a las ciudades.

Ciudades inteligentes

¿Te suena el concepto “smart city” o ciudad inteligente? Las ciudades del futuro serán sin duda inteligentes. Estarán totalmente conectadas y, además, sus servicios estarán basados en las últimas innovaciones digitales (Internet, Big Data, minería de datos…).

Serán ciudades sin fronteras y activas las 24 horas del día y los 365 días del año. Además, todas las empresas, desde la más pequeña a las multinacionales, las universidades y escuelas estarán digitalizadas, permitiendo un mejor conocimiento, análisis e intercambio de información, ampliando así las oportunidades de negocio y educación.

Fuente: https://noticias.eltiempo.es/ciudades-del-futuro-100-sostenibles/ (texto adaptado).

Contesta a las preguntas con tus propias palabras.

1. ¿Cómo serán las ciudades del futuro? ¿Cuáles son las razones? (mínimo 20 palabras ) __ / 5 puntos

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2. ¿Cómo serán los medios de transporte en las ciudades del futuro? ¿Cuáles son las razones?

(mínimo 20 palabras ) /5 puntos

3. ¿Cómo será la arquitectura de las ciudades del futuro? ¿Cuáles son las razones?

(mínimo 20 palabras) ___ /5 puntos

II. Lees esta oferta de empleo que te interesa. Escribe una carta de presentación para solicitar el puesto.

Explicar por qué te interesa el puesto. (Mínimo ca. 80 palabras).

____/20 puntos

Oferta de empleo

La organización Proyectos Verdes con sede en la ciudad de México necesita:

Gerente de proyectos ecológicos y sostenibles

Requisitos:

- Estudios universitarios

- Experiencia en gerencia de proyectos - Conocimientos de inglés (C1)

- Conocimientos de español (nivel A2/ B1) - Disponibilidad para viajar

- Conocimientos de informática

Interesados enviar su carta de solicitud y CV a:

ong_proyectos@verdes.mex

Tu carta:

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III. Múnich quiere ser una capital verde del futuro, pero tiene algunos problemas: Escribe soluciones coherentes para cada problema con diferentes estructuras (tener que, deber, hay que, poder, etc.) y frases completas con el condicional. ___/20 puntos

Problemas: Tus propuestas para solucionar

Las personas consumen mucha comida

rápida “fast food” y productos de otros

países a causa de la globalización.

Objetivo: Mejorar la alimentación y apoyar a los productores regionales.

Los ciudadanos de Múnich no leen libros, no visitan museos ni les interesa el teatro, porque prefieren estar conectados a las redes sociales todo el día.

Objetivo: Aumentar el nivel cultural de tu ciudad

La gente en Múnich produce toneladas de basura cada día porque compra comida

“fast food” envuelta en plástico y “cafe to go” todos los días.

Objetivo: Conservar la naturaleza

En Múnich hay mucha contaminación del aire por los gases y emisiones de C02 porque mucha gente tiene autos grandes y que funcionan con diésel o gasolina.

Objetivo: tener aire limpio en la ciudad

IV. Tú trabajas ahora en la organización "Proyectos Verdes" y estás participando en una discusión por Chat con un grupo que conduce, come carne y no considera que el cambio climático sea muy

importante. . Contesta a los argumentos de la discusión. ____/ 10 puntos (tú)

Proyectos Verdes, El tema de la contaminación es cada vez más

importante en las ciudades.

No creo que

(tú) Sí, pero yo creo que es mejor ir en bicicleta.

Me parece increíble que

(tú) Los coches deberían ser todos eléctricos.

Es importante que

(tú) Además también deberíamos cuidar nuestra alimentación.

Pero no me parece bien que

(tú) Tenemos que cuidar nuestras ciudades.

No pienso que

Ahora escríbele una nota a tu colega Juan Santos para informarle sobre las opiniones sobre el chat. . ____/ 5 puntos

Hola Juan:

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V. Escribe con letra clara un texto de unas 100 palabras (unas 30 por tema) explicando cómo piensas que serán las ciudades europeas en el futuro en el año 2050 y cuenta qué cambios se

producirán en los siguientes ámbitos:

____ / 30

• La universidad del futuro

• La comunicación en el ámbito de trabajo

• La migración e inmigración

(No te olvides de utilizar el Futuro Simple). Para estructurar el texto utiliza también los siguientes conectores: en primer lugar, en segundo lugar, finalmente, por una parte, porque, además, por otra, como, sin embargo, etc.

PROTOCOLO

Evaluación de la Presentación IPM Spanisch III

Estudiante A: Estudiante B:

Tema: Tema:

Corrección gramatical Corrección gramatical

Futuro Condicional Subjuntivo Conectores Futuro Condicional Subjuntivo Conectores

Corrección léxica (vocabulario): Corrección léxica (vocabulario)

Concordancia: Concordancia:

Fluidez: Fluidez:

Coherencia: Coherencia:

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PROTOCOLO

Evaluación Juego de roles IPM Spanisch III

Juego roles

Estudiante A: Estudiante B:

A favor de En contra de

Corrección gramatical Corrección gramatical

Futuro Condicional Subjuntivo Conectores Futuro Condicional Subjuntivo Conectores

Corrección léxica (vocabulario): Corrección léxica (vocabulario)

Concordancia: Concordancia:

Fluidez: Fluidez:

Coherencia: Coherencia:

Baremo de notas

Notenskala der UNIcert-Kurse

Punkte Note

96 100 1,0 Bestanden

91 95 1,3 Bestanden

86 90 1,7 Bestanden

81 85 2,0 Bestanden

76 80 2,3 Bestanden

71 75 2,7 Bestanden

66 70 3,0 Bestanden

61 65 3,3 Bestanden

56 60 3,7 Bestanden

50 55 4,0 Bestanden

0 49 5,0 Nicht bestanden

Stand: 15.02.2018

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Material para uso exclusivo en los cursos de español de IPM de la Hoschule München © 4.4. Criterios de la evaluación escrita nivel, B1

Wie wird die Textproduktion bewertet? Spanisch III (B1) Korrekturweise an der Hochschule München – Spanische Abteilung

Angepasstheit / Form des Aufsatzes

▪ Saubere Darstellung: Gibt es Seitenränder und gerade Zeilen, Klarschrift, getrennte Absätze, Titel, Teile, etc.?

▪ Geeigneter Satz: Der Text wurde mit passendem Wortschatz geschrieben. Ist Siezen oder duzten richtig?

▪ Verständliche Absicht: Sind die wichtigste Informationen, Ideen und das Ziel klar?

▪ Ist die Kommunikation erreicht worden?

Variation und Stil

▪ Pauschalurteil von allgemeinen Darstellungsmitteln: Syntaktische Komplexität, Variation, lexische Genauigkeit und Reichtum, eingegangene Risiken des Studenten.

▪ Ausdruck und Stil: Einleitung (Einführung in das Thema), Hauptteil (inhaltlich wichtigste Ausführung), Schluss (Zusammenfassung der Ergebnisse, eventuell eigene Wertung oder Meinung) .

▪ Werden möglichst verschiedene Ausdrücke bzw. Satzanfänge (erstens, zweitens, außerdem, daraufhin, jedoch, abschließend, bezüglich, in Bezug auf, usw.) gebraucht?

Kohärenz

▪ Die inhaltliche Gestaltung entspricht der Aufgabe. Sind alle Inhaltspunkte erfasst?

▪ Information: Sind alle bedeutenden und unumgänglichen Angaben dabei? Gibt es Mangel oder Übermaß an Information? Gibt es widersprüchliche Aussagen?

▪ Sind die Meinungen gut begründet und erklärt?

▪ Struktur: Ist die Information logisch geordnet?

▪ Sind im Text Wiederholungen, Lücken oder Abbrüche?

▪ Absätze: Handelt jeder Absatz von einer neuen Idee?

Zusammenhalt

▪ Zeichensetzung: Gibt es gravierende Zeichensetzungsfehler? Komma zwischen Subjekt und Verb, sonstige fehlende Satzzeichen, etc.?

▪ Gliederungssignale: Sind alle Konjunktionen und Satzverbindungen richtig gebraucht? (10 conectores y organizadores de discurso)

▪ Pronomen: Gibt es Fehler bei dem Gebrauch des Pronomens zwischen Sätzen? (Anaphora, Referenz).

▪ Wortstellung: Die Wörter des Satzes sind logisch und verständlich geordnet.

Korrektur

Grammatik: Wie viele orthographische, syntaktische oder Wortschatz Fehler gibt es?

Bitte, die folgende Rechentabelle benutzen: Jeder Akzent ist 0,25 Fehler

▪ 0 Fehler: 15 Punkte

*Allgemeine Fehler A1-A2 (Orthografie, etc.) - 025 Präpositionen, Concordancia, etc. -050

Falsche Zeiten, fehlende Verben, falsche oder fehlende Pronomen, etc. (-1)

Endsumme 40⁹ Punkte

Themaverfehlung” : Si un/a estudiante escribe sobre un tema diferente al que se propone en el examen, se aplican los criterios de corrección, pero se le quita automáticamente el 50 % de los puntos obtenidos en el ítem.

Cuando el texto es demasiado corto aplicamos la regla de 3

Quelle: Cassany, D. (2006). Ejercitar, corregir y evaluar la escritura en ELE. Pädagogisches Institut / Instituto Cervantes de Múnich, 25 -26 de septiembre de 2006, S. 16.Unter: https://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/PadagInstiut.pdf

9Bei ca. 120 Wörter und 3 „Subthemen“

5. Anexos

Anexo 1 Diario de clases

Curso: Profesor/a:

Fecha inicial: Fecha final: Fecha de hoy:

Sesión N°: Total de sesiones:

N° de estudiantes presentes: N° de estudiantes:

Objetivos planificados de la clase: Objetivos cumplidos:

Actividades programadas: Actividades realizadas:

Materiales y técnicas programados: Materiales y técnicas utilizados:

Formas de trabajo programadas: Formas de trabajo realizadas:

Observaciones: Deberes asignados:

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Material para uso exclusivo en los cursos de español de IPM de la Hoschule München © Anexo 2

Documento: Notenbeleg für nicht angemeldete Studierende

Im Dokument Dossier del Departamento de Español de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Múnich (Seite 79-0)