Modul Ich überweise etwas.
Vorbereitung Plakat (DIN-A2) für die Methode stummes Schreibgespräch
Materialien für die Lehrkraft
Lösungen zur Zuordnungsaufgabe und zum Telefongespräch
Lernsituation
Sie haben folgende Nachricht Ihrer Vermieterin, Frau Schulz, im Briefkasten:
Antje Schulz Mühldorf am Inn, 07.03.2018 Am Weinberg 3
84453 Mühldorf am Inn
Bitte um Überweisung
Sehr geehrte/geehrter Frau/Herr _______________________,
bitte überweisen Sie die monatliche Miete in Höhe von 310 Euro auf folgendes Konto:
IBAN: DE89 1234 5679 0101 BIC: BYLADEM5NRG
Bank Mühldorf am Inn
Mit freundlichen Grüßen A. Schulz
Phasen Unterrichtsverlaufsplanung
orientiere ninformier en
Lernsituation: Nachricht
Was wissen Sie schon zum Thema Überweisung?
Die Schülerinnen und Schüler aktivieren im Team ihr Vorwissen zum Thema Überweisung und beantworten die Multiple-Choice-Aufgaben.
Stummes Schreibgespräch
Die Schülerinnen und Schüler tauschen ihr Vorwissen zu vier
inhaltlichen Punkten mit Hilfe der Methode stummes Schreibgespräch aus.
planendurchfüh ren
Wie eröffne ich ein Konto?
Die Schülerinnen und Schüler bringen die einzelnen Schritte zur Kontoeröffnung in die richtige Reihenfolge.
Wie vereinbare ich einen Termin bei der Bank zur Eröffnung eines Kontos?
Die Schülerinnen und Schüler ergänzen das Telefongespräch. Hier erfolgt eine mögliche Anknüpfung an das Lernszenario 8.5 aus dem Materialordner Kommunizieren und handeln.
Wie überweise ich meine Miete?
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich im Team mit den Inhalten eines Überweisungsträgers.
Informationstext: Was bedeuten die Abkürzungen auf dem Überweisungsträger?
Die Schülerinnen und Schüler erschließen den Informationstext mit Hilfe des Lesefahrplans.
Individuelle Wörterliste
Wie hebe ich Geld am Automaten ab?
Die Schülerinnen und Schüler vollziehen den Vorgang des
Geldabhebens nach, indem sie die einzelnen Bilder in die richtige Reihenfolge bringen und die Schritte in Sätzen formulieren.
präsentiere ndokumenti eren
Die Schülerinnen und Schüler gehen zur Bank und eröffnen ein Konto.
Ggf. erfolgt die Kontoeröffnung auch im Rollenspiel im Klassenzimmer (Bankangestellter und Kunde). Die Schülerinnen heben Geld am Bankautomaten ab oder überweisen einen Geldbetrag.
Wortschatzarbeit: Die Lernenden üben den thematischen Wortschatz mithilfe eines Kreuzworträtsels ein.
bewertenreflektier en
Zielscheibe
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihr Wissen mithilfe der Methode Zielschreibe.
Vertiefung Sozialkunde: Umgang mit Geld; Dauerauftrag beantragen Mathematik: Zinsen; Kontoführungsgebühren; Bankangebote vergleichen; Kontoabrechnung
Modul Ich überweise etwas.
Lösungen
Ich entscheide mich für ein Konto und unterschreibe alle Unterlagen. 4
Ich bekomme einen Brief von der Bank mit der PIN (Geheimzahl). 6
Ich suche mir eine Bank in meiner Nähe und vereinbare einen Termin, um ein Konto zu eröffnen.
1
Ich bekomme einen Brief von der Bank mit meiner Bankkarte. 5
Ich packe meinen Ausweis und meine Schulbescheinigung ein und gehe pünktlich zum Termin.
2
Ich bekomme viele Informationen zu einem Konto. 3
Herr Schmid: Bank am Rathausplatz. Mein Name ist Herr Schmid. Was kann ich für Sie tun?
Ich: Guten Tag. Mein Name ist ….
Ich möchte gerne ein Konto eröffnen.
Herr Schmid: Gerne. Wann hätten Sie denn am besten Zeit?
Ich: Ich habe immer nachmittags Zeit.
Herr Schmid: Dann kommen Sie doch am Mittwoch um halb drei in unsere Filiale am Rathausplatz 5.
Ich: Muss ich etwas mitbringen?
Herr Schmid: Ja, bringen Sie bitte Ihren Ausweis und eine Schulbescheinigung mit.
Ich: In Ordnung. Vielen Dank. Auf Wiederhören.
Herr Schmid: Dann bis Mittwoch. Ich wünsche Ihnen eine schöne Woche. Auf Wiederhören.
