• Keine Ergebnisse gefunden

Ein Jahrzehnt Service Learning an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Aktie "Ein Jahrzehnt Service Learning an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU)"

Copied!
2
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

Ein Jahrzehnt Service Learning an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU)

Seit 2008 ist Service Learning mittlerweile ein fester Bestandteil an der MLU. Service Learning ist eine anerkannt innovative Methode, die akademische Lehre und gesellschaftliches Engagement im Sinne eines erfahrungsbasierten Wissenstransfers zwischen Hochschule und Gesellschaft miteinander ver- knüpft, und zudem erforscht und fortlaufend evaluiert wird. In fachlicher Hinsicht hat Service Learn- ing an der MLU im Laufe der Jahre deutlich an Profil gewonnen. So wird dem Engagement von inter- nationalen Studierenden in Teams mit deutschen Kommiliton*innen an der MLU besondere Bedeu- tung beigemessen. Die fachliche Verantwortung für Service Learning und die systematische Erschlie- ßung der zivilgesellschaftlichen Engagementangebote obliegen arbeitsteilig der Philosophischen Fa- kultät III – Erziehungswissenschaften und der Freiwilligen-Agentur Halle-Saalkreis e.V. Perspektivisch geht es den Verantwortlichen mit Blick auf die kommenden Jahren darum, Service Learning stärker in der Fachlehre relevanter Disziplinen und in der Lehrer*innenbildung zu verankern. Service Learning mit internationalen Studierenden – wie an der MLU praktiziert – ist in Deutschland nach wie vor ein Alleinstellungsmerkmal.

„Im Service Learning verknüpfen Studierende auf innovative und lehrreiche Weise ihre Erfahrungen im Engagement mit fachlichem und persönlichem Wissen sowie gesellschaftlichen Fragen“, so Prof. Dr.

Wolfgang Auhagen, Prorektor für Struktur und stra- tegische Entwicklung an der MLU. „Für Studierende – so Prorektor Auhagen weiter – sind die dabei er- worbenen Kenntnisse und weiterentwickelten Kom- petenzen oft von unschätzbarem Wert und tragen nachhaltig zur Studienmotivation bei. Seit zehn Jah- ren wird Service Learning an der MLU exemplarisch und professionell mit Unterstützung der Freiwilligen- Agentur umgesetzt. Im weiteren Ausbau und der Ver- ankerung von Service Learning an der MLU sehe ich eine wichtige Aufgabe."

Service Learning an der MLU hat hohe Aufmerksamkeit in einschlägigen regionalen und überregiona- len Medien gefunden und wurde unter anderem vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und der Regierung des Landes Sachsen-Anhalt ausgezeichnet. Mehrwert – Agentur für Soziales Ler- nen gGmbH Stuttgart, der Deutsche Akademische Austauschdienst, das Bundesministerium für Fami- lie, Senioren, Frauen und Jugend sowie das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge förderten die entsprechen- den Aktivitäten der MLU. Unterstützt wird Service Learning von der MLU, der Stadt Halle, dem Studentenwerk, der Volksbank und wichtigen Wohlfahrts- verbänden. Die MLU ihrerseits ist wie- derum Mitglied im Hochschulnetzwerk Bildung durch Verantwortung e.V., in

von links: Leonore Grottker (wissenschaftliche Mitarbeite- rin für Service Learning an der MLU), Prof. Dr. Wolfgang Auhagen (Prorektor für Struktur und strategische Entwick- lung an der MLU), Olaf Ebert (Geschäftsführer der Freiwilli- gen-Agentur Halle-Saalkreis e.V.), Christine Sattler (Projekt- leiterin der Freiwilligen-Agentur Halle-Saalkreis e.V.) Foto: Marcus-Andreas Mohr

Wegbegleiter*innen aus zehn Jahren ServiceLearning an der MLU Foto: Soni Shah

(2)

dem sich namhafte Hochschulen im deutschsprachigen Raum zusammengeschlossen haben, um den Wissenstransfer zwischen Hochschulen und Gesellschaft zu intensivieren und nicht zuletzt Service Learning weiter zu entwickeln.

"Zehn Jahre Service Learning an der MLU ist ein hervorragendes Beispiel für eine gelungene Öffnung der Universität zur Stadtgesellschaft“ – so Olaf Ebert, Geschäftsführer der Freiwilligen-Agentur Halle- Saalkreis e.V.: „Gemeinnützige Organisationen erhalten Unterstützung bei der Realisierung von an- spruchsvollen Projekten und können das Fachwissen, aber auch die interkulturellen Perspektiven der Studierenden gut nutzen. Für die Studierenden eröffnet Service Learning neue Erfahrungsräume, stiftet Sinn und bietet vielfältige Möglichkeiten der gesellschaftlichen Mitgestaltung ", so Olaf Ebert.

Das zehnjährige Bestehen von Service Learning an der MLU wurde am 30. Januar 2018 im Rahmen der Semesterabschlussveranstaltung von „International Engagiert Studiert“ gewürdigt.

Kontakt:

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Philosoph. Fakultät III - Erziehungswissenschaften Dr. Holger Backhaus-Maul

Franckeplatz 1, Haus 6, 06099 Halle/Germany Telefon: 0345 / 55-23821

holger.backhaus-maul@paedagogik.uni-halle.de www.philfak3.uni-halle.de/paedagogik/rvo/

Freiwilligen-Agentur Halle-Saalkreis e.V.

Olaf Ebert, Geschäftsführer Leipziger Str. 37

06108 Halle (Saale) Telefon 0345/ 200 34 11

olaf.ebert@freiwilligen-agentur.de www.freiwilligen-agentur.de

Publikationen:

Backhaus-Maul, Holger/Ebert, Olaf/Frei, Nadine/Roth, Christiane/Sattler, Christine (2015): Service Learning mit internationalen Studierenden. Konzeption, Erfahrungen und Umsetzungsmöglichkeiten.

Weinheim: Beltz Juventa.

Backhaus-Maul, Holger/Roth, Christiane (2013): Service Learning an Hochschulen in Deutschland. Ein erster empirischer Beitrag zur Vermessung eines jungen Phänomens, Wiesbaden: Springer VS

Jubiläumsfeier im Landesverwaltungsamt Sachsen-Anhalt Foto: Soni Shah

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

Für die langfristige Etablierung der Universität als Bildungsprovider ist es von höchster Be- deutung, dass der Learning Service Provider eine eigene Organisationseinheit zur

But even if the Copts had not been particularly eager to study the theological texts trans- lated by the Germans, the importance of these documents for the history of Ara-

Die Mitglieder der Doktorandenvertretung werden in- nerhalb der jeweiligen Sektion alle 4 Jahre von den Doktorandinnen und Doktoranden des Promotionskollegs Medizin gewählt..

So wurden zunächst Gesprächsaktivitäten und -strategien für kulturreflexives Sprechen besprochen (Nazarkiewicz) und es wurde diskutiert, welche Praktiken eine

Es lässt sich feststellen, dass sich die politischen Grenzen nicht vollständig abbilden lassen, weil die Cluster aus Staaten mit unterschiedlicher Zugehörigkeit zu

Das Ergebnis in Tabelle 5 zeigt, dass von einem signifikanten Zusammenhang zwischen den beiden Variablen auszugehen ist und somit die Variable Arbeitslosenrate für die

Vor vielen Jahren fragte mich Y IGAL B RONNER brieflich, als er mit der Arbeit an seiner Dissertation begann, ob ich ihm eine sinnvolle Begründung für die Wahl einer solch

7. Kognitive Einschränkungen sowie vermehrtes Auftreten von NSS bei Patientinnen mit AN und BN werden bestätigt. Die Ergebnisse der Testverfahren mit guten psychometri-