Tiergeschichten aus der Bibel

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II.15

Altes Testament

Taube, Ochse, Schaf & Co. – Tiergeschichten aus der Bibel

Alexandra von Plüskow-Kaminski, Lüneburg Ilustrationen: Julia Lenzmann, Stuttgart

Kinder mögen Tiere und die tiergestützte Pädagogik zeigt, wie auch Tiere ihre Zuneigung Kindern gegenüber zum Ausdruck bringen. In der Bibel gibt es einige Geschichten über und mit Tieren. Die Unterrichtseinheit greift exemplarisch vier Tiergeschichten aus dem Alten und Neuen Testament auf, anhand derer sich die Schülerinnen und Schüler Gedanken zu den Themen Verantwortung, Ge- borgenheit und Einmaligkeit machen.

KOMPETENZPROFIL

Klassenstufen: 2–4

Dauer: 4 Unterrichtsstunden

Kompetenzen: Religion im Alltag wahrnehmen und darstellen; Bibel und bibli-

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4 von 18 II Altes Testament  Beitrag 15  Tiergeschichten aus der Bibel

Auf einen Blick

Legende der Abkürzungen:

AB: Arbeitsblatt, TX: Text, BK: Bildkarten

1. Stunde

Thema: Wie die Tiere erschaffen wurden M 1 (BK) Wie die Tiere erschaffen wurden M 2 (TX) So viele verschiedene Tiere M 3 (AB) Fantasietiere

M 4 (AB) Tier-Steckbrief M 11 (BK) Artgerecht oder nicht?

Benötigt: Buntstifte, ggf. Internet/Sachbücher zur Recherche

2. Stunde

Thema: Die Tiere auf Noahs Arche M 5 (TX) Noah baut eine Arche

M 6 (AB) Die Geschichte von der Arche Noah M 7 (AB) Der Regenbogen als Zeichen Gottes

Benötigt: 1 großer Bogen Tonpapier, buntes Transparentpapier, Scheren, Klebstoff

3. Stunde

Thema: Ochs und Esel und eine kleine, glückliche Familie M 8 (TX) Der Ochse erlebt eine ganz besondere Nacht M 9 (AB) Der Ochse erzählt

4. Stunde

Thema: Ein Schaf wird verloren und wiedergefunden M 10 (AB) Du bist einzigartig

Benötigt: 1 großer Bogen Tonpapier, Scheren, Klebstoff

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3. Stunde

Thema: Ochs und Esel und eine kleine, glückliche Familie Einstieg

M 8 (TX) Der Ochse erlebt eine ganz besondere Nacht / L liest die Geschichte vor und bespricht die Inhalte mit den SuS.

M 9 (AB) Der Ochse erzählt / SuS schreiben einen Tagebucheintrag aus der Sicht des Ochsen.

SuS spielen die Szene von M 8 aus der Sicht der dort aufgeführten Tiere in einem Rollenspiel in Gruppen nach oder schreiben einen kleinen Dialog.

Abschluss: Präsentieren der Ergebnisse.

4. Stunde

Thema: Ein Schaf wird verloren und wiedergefunden

Einstieg: Ein Kind geht kurz vor die Tür. In der Zeit legen sich ein oder zwei Kinder unter eine Decke in der Mitte. Das einzelne Kind kommt herein und muss erraten, wer fehlt.

Hauptteil: L liest das Gleichnis vom verlorenen Schaf vor (Lk 15, 3–7) – zunächst bis zur Stelle, an der der Hirte feststellt, dass eines seiner Schafe fehlt. Die SuS geben mithilfe der Daumenabstimmung ihre Einschätzung, wie die Geschichte weitergeht (Daumen nach oben = Hirte sucht nach dem Schaf, Daumen nach unten = Hirte gibt die Suche auf). Danach wird das Gleichnis zu Ende gelesen.

Stell dir vor, du bist das Schaf, das der Hirte auf den Schultern zu seiner Herde trägt. Wie fühlt sich das an?

M 10 (AB) Du bist einzigartig / SuS beschreiben ihre Einzigartigkeit.

Jedes Kind schreibt seinen Namen in eine Schaf-Vorlage, schneidet sie aus und klebt sie auf einen großen Bogen Tonpapier, sodass eine Schafherde entsteht. Die SuS finden eine passende Überschrift.

Benötigt: 1 großer Bogen Tonpapier, Scheren, Klebstoff

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II Altes Testament  Beitrag 15  Tiergeschichten aus der Bibel 9 von 18

So viele verschiedene Tiere

Fuchs Schlange

Greifvogel

Papagei Wal

Seepferdchen

M 2

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Die Geschichte von der Arche Noah

Aufgabe 1

Schreibe die Geschichte der Arche Noah in ein paar kurzen Sätzen auf oder erzähle sie deinem Nachbarn in eigenen Worten. Die Wörter im Kasten helfen dir dabei:

böse Menschen, Gottes Auftrag an Noah, Arche bauen, ein Männchen und ein Weibchen von jeder Tierart, 40 Tage und Nächte lang Regen, große Flut, Aufsetzen auf einem Berg, Taube mit Zweig im Schnabel, an Land gehen, Gott danken, Regenbogen, Gottes Versprechen

M 6

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Der Ochse erzählt

Was für ein Tag! Der Ochse schreibt seine Erlebnisse am späten Abend in sein Tagebuch.

Aufgabe: Schreibe oder male auf, was der Ochse erzählen könnte.

M 9

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Du bist einzigartig

So wie das verlorene Schaf für seinen Hirten wichtig ist, so bist du es für Gott.

Aufgabe: Schreibe in das Schaf, was dich einzigartig macht (z. B. wie du bist, was du gut kannst, was du magst usw.).

M 10