Hänsel und Gretel - ein Märchen wird zum kreativen Schreibanlass (1.-2. Klasse)
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(2) Arbeitsmaterialien Grundschule Hänsel und Gretel ... – ein Märchen wird zum kreativen Schreibanlass. Hänsel und Gretel ... – ein Märchen wird zum kreativen Schreibanlass Sabine Schmitt, Susanne Fraunholz. Lernziele:. SC. H. AU. Die Schüler sollen • das Märchen „Hänsel und Gretel“ nacherzählen und inhaltlich erfassen, • einen passenden Wortschatz zum Märchen erarbeiten, • anhand verschiedener Aufgabenstellungen rund um das Märchen kreativ schreiben, • dabei den Inhalt des Märchens kritisch betrachten und reflektieren, • durch die vielseitige Beschäftigung mit dem Märchen eine eigene Meinung dazu gewinnen.. VO. R. U A. S R. O V. Märchenhafte Gestaltungen. • Mein Märchenmandala • Lebkuchenmann. • Wir erzählen, was wir sehen • Das Märchen „Hänsel und Gretel“ einander erzählen • Den Inhalt erfassen. H C. Märchenbilder • Wir ordnen Wörter den passenden Bildern zu • Lesen und malen. Ein Märchen-Erzählbild. Kreatives Schreiben • • • •. Was gefällt dir ... Meine Mutgeschichte Meine Angstgeschichte Mein Märchenelfchen. Hänsel und Gretel. Märchenhafte Zahlensuche • Im Lebkuchen-Hunderterhaus. Märchenhafte Musik • Rhythmusbausteine. 1. Ideenbörse Grundschule 1 bis 4, Ausgabe 8, 03/2008. zur Vollversion. Schule: Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter, Konzepte, Kopiervorlagen (c) OLZOG Verlag GmbH. Seite 1.
(3) Arbeitsmaterialien Grundschule Hänsel und Gretel ... – ein Märchen wird zum kreativen Schreibanlass. Inhalte und Materialien (M). Didaktisch-methodischer Ablauf I. Hinführung. Die Schüler betrachten das Bild und äußern Eindrücke, Vermutungen und Ideen dazu. Soweit bekannt, können die Schüler im Klassengespräch eventuell vorhandenes Vorwissen austauschen und das Märchen nacherzählen. Das Erzählbild zeigt die wichtigsten Eckpunkte der Handlung und gibt dadurch helfende Impulse. → Erzählbild M1 . SC. Alternative: Die Lehrkraft trägt den Schülern das Märchen vor oder erzählt es frei. Auch ein Hörspiel kann hier zum Einsatz gebracht werden.. H. AU. Die Lehrkraft teilt den Schülern ein Erzählbild aus.. II. Erarbeitung. U A. VO. R. Die Schüler können das Märchen dann zum Beispiel weitererzählen und kommentieren. Wichtig ist, dass am Ende alle Kinder mit dem Märchen vertraut sind.. Wortschatzerarbeitung: Die Lehrkraft teilt den Kindern nun ein Arbeitsblatt aus, auf dem Bilder aus dem Märchengeschehen zu sehen sind. Kreatives Schreiben: Im Folgenden werden verschiedene Arbeitsmaterialien und Vorlagen angeboten, anhand derer die Klasse frei und kreativ schreiben kann. Dabei ist der Lehrkraft die Entscheidung über Reihenfolge und Auswahl frei überlassen. Die Aufgaben können auch in arbeitsteiliger Gruppenarbeit erledigt werden.. S R. H C. O V. Die Schüler sollen aus dem vorgegebenen Wortmaterial die passenden Wörter den Bildern richtig zuordnen und darunter schreiben. → Arbeitsbogen Märchenbilder M2 Die Schüler schreiben frei entsprechend den auf den Arbeitsmaterialien gegebenen Impulsen. Anschließend sollte die Gelegenheit gegeben werden, dass die Kinder ihre Arbeitsergebnisse der Klasse vorstellen dürfen. → Was gefällt dir ... M3 → Meine Mutgeschichte M4 → Meine Angstgeschichte M5 → Mein Märchenelfchen M6 . III. Fächerverbindende Umsetzung Lesen und malen. +/-/= Lebkuchen-Hunderterhaus. Gestaltung: Mein Märchenmandala. Die Schüler erlesen die Anweisungen genau und gestalten das Bild entsprechend farbig. → Lies und male! M7 Die Schüler ordnen den Lebkuchen-Platzhaltern die richtigen Zahlen im Hunderterhaus zu und schreiben sie der Reihe nach auf. → Lebkuchen-Hunderterhaus M8 Die Schüler gestalten das Mandala mit bunten Farben aus. → Märchenmandala M9 . 2. zur Vollversion. Schule: Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter, Konzepte, Kopiervorlagen (c) OLZOG Verlag GmbH. Seite 2.
(4) Arbeitsmaterialien Grundschule Hänsel und Gretel ... – ein Märchen wird zum kreativen Schreibanlass. Die Schüler gestalten mithilfe der Vorlage aus Tonpapier einen Lebkuchenmann. → Bastelvorlage M10 . Märchenhafte Rhythmusbausteine. Die Schüler ordnen die Rhythmusbausteine den passenden Wörtern zu. In sehr kreativen Klassen kann aus dem gewonnenen Material ein eigenes Sprechstück konzipiert werden. → Rhythmusbausteine M11 . SC. H. AU. Fensterbild: Lebkuchenmann. Tipp:. U A. R. VO. !. Klassenlektüre: • Gebrüder Grimm: Hänsel und Gretel, ars edition, 2006 (Diese Ausgabe ist günstig und sehr hübsch.) Zusatzbonbon für die Lehrkraft: • Traxler, Hans: Die Wahrheit über Hänsel und Gretel, Reclam, 2007. H C. S R. O V. 3. Ideenbörse Grundschule 1 bis 4, Ausgabe 8, 03/2008. zur Vollversion. Schule: Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter, Konzepte, Kopiervorlagen (c) OLZOG Verlag GmbH. Seite 3.
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