Boomwhackers - Motivierende Spiele

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Boomwhackers-Spiele Motivierende Spiele für KiGa & Vorschule - Bestell-Nr. P11 371

Vorwort 3

Methodisch-didaktische Überlegungen 4

„Boom-Boom & Whacker“ – Katze & Maus 5 Dreh dich, kleine Boomwhacker! 6 Dreh dich nicht um, die Boomwhacker geht rum 7 Ein Boot legt an! 8

Im Galopp 9 - 11

Mein rechter. rechter Platz ist leer 12

Schlange, pass auf! 13 Klang-Schlange 14

Tanz & Stopp 15 Die Pferdekutsche 16 Wiese, Wald & Windräder 17 Die Boomwhacker-Box fällt um! 18 Farben, passt auf! 19

Klangspinne 20

Hör, von wo es klingt! 21 Schubiduwap 22 Boomwhacker-Kanon 23 Boomwhacker-Rondo 24 Boomwhacker-Zirkel 25 Rechts & links 26 Blindschleichen 27 Boomwhacker-Kutsche 28 Boomwhacker schlagen 29 Im Tal von Boomerland 30 Leo Löwe, wo ist die Beute? 31

Zublinzeln 32

Inhalt

VORSC

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Die bunten Röhren sind einfach unglaublich vielfältig einsetzbar – und das nicht nur in der Musik … und für abwechslungsreiche und motivierende Spiele wunderbar geeignet.

Größe und Farben laden zu fantasievolle Spielideen ein, die Farben lassen

Gruppenbildungen zu, Klänge lassen sich aus verschiedensten Richtungen erkennen und bestimmen, einfache Rhythmen wandern durch den Raum, Fantasiereisen werden begleitet.

Zu folgenden Themen werden vielfältige Spielideen angeboten:

Die Spielvorlagen sind konzeptionell durchgehend gleich aufgebaut und orientieren sich an den folgenden Symbolen:

Viel Freude und Erfolg beim Umsetzen der kreativen Interaktionen dieses bunten und motivierenden Spielbuches wünschen Ihnen der Kohl-Verlag und

Bewegung

Richtungshören

Fantasiegeschichten Farben erkennen Zweiklänge Musizieren Rhythmus

Wahrnehmung

Anzahl der Spieler

benötigte Anzahl der Boomwhacker, weiter benötigtes Material Spielbeschreibung

Spielort: drinnen oder draußen

Zeitdauer

Vorwort

Dreiklänge Singen

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Bei den Ersterfahrungen im Umgang und den Einsatzmöglichkeiten sollte von vorn- herein ein Ordnungsrahmen beachtet werden, um Beliebigkeiten und Chaos gar nicht erst zu ermöglichen. Es bieten sich folgende Regeln an:

• Bei Erklärungen und in Einsatzpausen werden die Röhren unter den Stuhl gelegt und erst nach Aufforderung genommen.

• Mit den Röhren wird nicht mutwillig und verletzend geschlagen.

Die Vorschläge und Spielideen erklären sich in der Regel durch die Formulierungen auf den Vorlagen von selbst. Es werden daher an dieser Stelle nur zu wenigen Vor- schlägen kurze Überlegungen hinzugefügt.

• „Boom-Boom“ & „Whacker“ – Katze & Maus (S. 5)

• Dreh dich, kleine Boomwhacker! (S. 6)

• Dreh dich nicht um, die Boomwhacker geht rum. (S. 7)

• Im Galopp (S. 9-11)

• Mein rechter, rechter Platz ist leer (S. 12)

• Die Pferdekutsche (S. 16)

• Wiese, Wald & Windräder (S. 17)

• Die Boomwhacker-Box fällt um (S. 18)

Diese Spielideen dienen lediglich zur Gewöhnung an Form, Farben und Material der bunten Röhren. Sie werden nicht zum Klingen gebracht. Die Aktionskarten zu „Im Galopp“ auf Seite 10/11 werden auf DIN-A4- oder DIN-A3-Größe kopiert und laminiert.

• Ein Boot legt an! (S. 8)

• Schlange, pass auf! (S. 13)

• KIang-Schlange (S. 14)

• Tanz & Stopp (S. 15)

• Farben, passt auf! (S. 19)

• Boomwhacker-Kanon (S. 23)

• Boomwhacker-Rondo (S. 24)

• Blindschleichen (S. 27)

• Boomwhacker-Kutsche (S. 28)

Diese Spielvorschläge verlangen den Einsatz harmonisch abgestimmter Töne aus dem Dreiklangsbereich der Tonarten C-Dur, F-Dur und G-Dur je nach Angabe. (C-DUR: CEG; F-DUR: FAC; G-DUR: GHD)

• Rechts & links (S. 26)

Da jedes Kind 2 Boomwhacker erhält, entspricht die Anzahl der benötigten Boomwhacker der doppelten Gruppenstärke.

• Im Tal von Boomerland (S. 30)

• Zublinzeln (S. 32)

Diese Spielideen verlangen als Menge der Boomwhacker lediglich die

Methodisch-didaktische Überlegungen

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Die Kinder halten eine Boomwhacker an ihren Enden mit der rechten und linken Hand als Zügel eines Pferdes vor sich. Die folgenden Aktionen werden vor dem ersten Start nach Bildimpuls (Kopiervorlagen S 10/11) einzeln geübt:

Bewegung

Im Galopp

beliebige, der Anzahl der Mitspieler entsprechende Boomwhacker

Jetzt werden die Bildaktionskarten vom Gruppenleiter gezeigt (Aushang, Hochhalten o.ä.).

Die Karten bestimmen die Reihenfolge der Aktionen, wobei lediglich die logische Folge am Anfang und am Ende eingehalten werden sollte. Das Zeigen der Karten wird im nächsten

„Rennen“ von einem Kind übernommen.

Spielbeschreibung

drinnen & draußen Alle Gruppenkinder

- langsam zum Start gehen, - unruhig am Start stehen, - langsam starten,

- elegantes Laufen - traben,

- galoppieren,

- über ein Hindernis springen,

- über einen Wassergraben springen, - durch Gras reiten,

- Rechtskurve, - Linkskurve,

- jubelnd ins Ziel kommen

ca. 10 Min.

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Bewegung

Mein rechter, rechter Platz ist leer!

alle Gruppenkinder im Stuhlkreis

beliebige, der Anzahl der Mitspieler

entsprechende Boomwhacker

Alle Spieler sitzen in einem Stuhlkreis. Neben einem Spieler ist der rechte Platz leer. Dieser fängt an und sagt z.B.: „Mein rechter, rechter Platz ist leer, ich wünsche mir Luca als Boom- whacker spielenden Fußballer her.“ Nachdem das aufgerufene Kind seine Aufgabe erfüllt hat, setzt es sich auf den freien Platz. Nun übernimmt der Spieler, dessen rechter Platz frei geworden ist. Er denkt sich eine neue Aktion aus und wünscht sich einen anderen Mitspie- ler, der den freien Platz besetzt, nachdem er die Aufgabe erfüllt hat.

Spielbeschreibung

drinnen & draußen

... Astronauten her.

... Opernsängerin her.

... Zoowärter her.

... Roboter her.

... Prinzessin her.

... Pfarrer her.

Folgende Aussagen wären auch möglich:

Mein rechter, rechter Platz ist leer, ich wünsche mir ___________________

als Boomwhacker spielende(n)

ca. 10 Min.

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Bewegung

Im Galopp

über ein Hindernis springen über einen Wassergraben springen

durch Gras reiten Rechtskurve

Linkskurve jubelnd ins Ziel kommen

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Die Kinder bilden eine Schlange und umfassen mit den Händen die Hüften des vorderen Partners. Lediglich das letzte Schlangenglied legt eine Hand auf die Schulter des Vorderkindes. Kopf und Ende der

Schlange bekommen je eine Boomwhacker: z.B. rot & gelb (c´& e´), o.ä..

Kopf und Ende der Schlange versuchen nun, ihre Boomwhacker gegen- einander zu schlagen – die „Glieder“ der Schlange versuchen es aber durch Drehen und Winden zu verhindern. Ertönt der Zweiklang, wechseln die Spieler in die Mitte, ein neuer Durchgang beginnt mit neuem Kopf und neuem Ende.

Bewegung & Zweiklänge

Schlange, pass auf!

2 harmonisch aufeinander abgestimmte Boomwhacker wie z. B. c´& e´, g´& h´

oder f´& a Spielbeschreibung

drinnen & draußen alle Gruppenkinder

ca. 15 Min.

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Musizieren

Boomwhacker-Kanon

der Anzahl der Mitspieler entsprechende Boom- whacker: rot (c´& c´´), gelb (e´) und grün (g´)

Spielbeschreibung

im Sitzkreis

Jeder nimmt sich eine Boomwhacker, deren Farbe auch gleichzeitig die Gruppenbildung bestimmt: rot (c´), gelb (e´), grün (g´) und rot (c´´). Alle Mitspieler sitzen im Stuhlkreis, die gleichen Farben sitzen nebeneinander.

Folgende vier Aktionen werden nun im Vierertakt umgesetzt (4 Zählzeiten für jede Aktion):

1. laut zählen im Sitzkreis: 1, 2, 3, 4

2. 4 x die Röhre auf die Außenkante des Oberschenkels schlagen 3. 4 x das Instrument in die Hand schlagen

4. aufspringen und 4 x laut rufen: ha! ha! ha! ha!

Gruppe 1 (rot) beginnt mit dem Zählen; Gruppe 2 (gelb) setzt ein, wenn Gruppe 1 beginnt, sich auf die Schenkel zu schlagen; Gruppe 3 (grün) setzt ein, wenn Gruppe 2 mit dem Zählen fertig ist usw.. Nach und nach kann das Tempo gesteigert werden.

Variante: Es ist möglich, einen anderen Ablauf mit anderen Aktionen zu erinden und diese nach einem gemeinsamen Ausprobieren im Kanon durchzuführen.

ca. 15 Min.

VORSC

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Musizieren

Boomwhacker-Rondo

alle Gruppenkinder im Sitzkreis

der Anzahl der Mitspieler entsprechende Boom- whacker: rot (c´& c´´), gelb (e´) und grün (g´) oder grün (g´), rosa (h´) und orange (d´)

Spielbeschreibung

drinnen

Jedes Kind nimmt sich je eine bereit gelegte Boomwhacker: rot (c´), gelb (e´), grün (g´) und rot (c´´). Die Kinder setzen sich im Kreis auf den Boden. Der Gruppenleiter gibt eine beliebige, rhythmische Spieligur vor, die von allen nach- und mitgespielt wird – dieses Thema dient als Rondo-Motiv. Der Gruppenleiter ordnet als Dirigent mit seinen Händen oder dem Klang eines Chimes nun das Vorgehen: Es beginnen alle mit dem Rondo-Motiv.

Jeder einzelne Spieler spielt nun der Reihe nach eine eigene Spielidee im Wechsel mit dem Rondo-Motiv.

Mögliche Rondomotive:

Rondo-Motiv für alle

Kind 1 Rondo-Motiv für alle

Kind 2 Rondo-Motiv für alle

usw.

ca. 15 Min.

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Rhythmus

Boomwhacker-Zirkel

beliebige, der Anzahl der Mitspieler entsprechende Boomwhacker

Spielbeschreibung

Die Kinder sitzen mit dem Gruppenleiter im Kreis und halten jeweils eine Boomwhacker in der Hand. Der Gruppenleiter schlägt einen Rhythmus in die Hand. Er wendet sich seinem rechten Nachbarn zu. Dieser übernimmt den Rhythmus und setzt im zweiten Takt einen neuen eigenen Rhythmus hintenan. Der rechte Nachbar spielt den neu hinzu- gekommenen Rhythmus nach und setzt wiederum einen eigenen neu erfundenen Rhyth- mus im zweiten Takt hintenan. Und immer so weiter. Bis man wieder den ersten Spieler erreicht.

Variante: Um das Ganze etwas interessanter zu gestalten, kann auf ein besonderes Signal hin, zum Beispiel durch einen Schlag auf den Klangstab, die Richtung gewechselt werden. Das erhöht Spannung und Konzentration, wobei der lau- fende Rhythmus nicht unterbrochen wird.

ca. 10 Min.