Liebe Lehrkraft! Herzlichen Dank für die Anwendung dieses Euro-Prof’s Unterrichtsbeispiels.
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Ihr Didaktik-Team der Oesterreichischen Nationalbank (www.eurologisch.at/unterricht)
Sequenz:
Gesamtkonzept
Einstieg – Erarbeitung - Vertiefung
Titel:
Ein wichtiges Instrument der Geldpolitik:
Der Leitzinssatz
Themen: Inflation, Deflation, Preisstabilität, Geldpolitik, EZB
Methoden: Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit Empfohlen für: - AHS: 6. Klasse, 3. Semester
-HAK: 5. Jahrgang, 9. Semester – Kompetenzmodul 9
Lehrplanbezüge: AHS Sek II (2016): 3. Semester – Kompetenzmodul 3: Heterogene räumliche und ökonomische Auswirkungen des Integrationsprozesses der Europäischen Union untersuchen
HAK (2014): 3.7 Volkswirtschaft, 5. Jahrgang, 9. Semester, Kompetenzmodul 9:
Geld und Finanzwirtschaft: die Zusammenhänge zwischen Geldpolitik und Inflation erläutern und wichtige Instrumente der Geldpolitik kritisch bewerten
Grundsatzerlass Wirtschafts- und VerbraucherInnen- bildung (2015):
Die Schüler*innen sind ihrer Altersstufe entsprechend fähig und bereit, nationale, internationale und globale ökonomische Phänomene und Zusammenhänge wirtschafts- und unternehmensethisch zu bewerten;
Konkrete Inhaltsfelder:
Europäischer Binnenmarkt, Europäische Wirtschafts- und
Unterrichtsbeispiel
„Ein wichtiges Instrument der Geldpolitik: Der Leitzinssatz“
Schultyp Sek II – HAK
Schulstufe 13. Schulstufe
Dauer 50 Minuten
Eingangs-
voraussetzungen
Die Schülerinnen und Schüler sind bereits in der Lage…
· die Begriffe Inflation, Deflation, EZB und Preisstabilität zu erklären.
Lernziele Die Schülerinnen und Schüler sind nach dem Unterrichtsbeispiel in der Lage…
· den Einfluss von Zinsen auf das Sparen oder die Kreditaufnahme zu beschreiben.
· die Rolle der EZB in Bezug auf Preisstabilität zu beschreiben.
· den Begriff Inflation zu definieren.
· den Begriff Deflation zu definieren.
· den Begriff Preisstabilität zu definieren.
· den Leitzins als Mittel für Preisstabilität zu nennen.
· die Auswirkungen eines steigenden oder fallenden Leitzinses zu erklären.
Einstieg
Überblick
Thema/Inhalt Zinsen Zeitbedarf 7 Minuten
Lernziele Die Schülerinnen und Schüler sind nach der Unterrichtssequenz in der Lage…
· den Einfluss von Zinsen auf das Sparen oder die Kreditaufnahme zu beschreiben.
Vorbereitung Beamer, Online-Umfragetool, PPT Präsentation
Planung
# Aktivität Materialien Sozial-
form Zeit
1
Begrüßung der SuS
Word Cloud zur Frage: Zinsen – Was fällt dir dazu ein? SuS sollen Begriffe eingeben.
Mithilfe eines Online-Umfragetools (zB. Slido) wird dann eine Word Cloud erstellt.
Als Anregung kann L folgende Fragen in den Raum stellen:
‐ Wo und wann kommen Zinsen vor?
‐ Welche Auswirkungen können Zinsen haben?
PPT 1-2
Umfrage 1 EA 3 min
Zusammenfassung der Word Cloud durch L. Mit Einbeziehung der KL sollen dabei folgende Punkte thematisiert werden:
‐ Zinsen: Preis, der für eine befristete
‐ Wer profitiert von einer Zinserhöhung/‐
senkung?
Überleitung zur Erarbeitungsphase: Zinsen sind ein wichtiges geldpolitisches Instrument der EZB Legende:
- Sozialformen: L = Lehrkraft, KL = Klasse/Plenum, EA = Einzelarbeit, PA = Partnerarbeit, GA = Gruppenarbeit
- Medien: LB = Lehrbuch, IB = Informationsblatt, AB =Arbeitsblatt, LB = Lösungsblatt, PP = PowerPoint- Folie, T = Tafelbild, FC = Flipchart
Aufbereitete Materialien PPT 1
PPT 2
Umfrage 1
PPT 3
Erarbeitung
Überblick
Thema/Inhalt Der Leitzins Zeitbedarf 24 min Eingangs-
voraussetzungen
Die Schülerinnen und Schüler sind bereits in der Lage…
die Begriffe EZB, Inflation, Deflation und Preisstabilität zu erklären
Lernziele Die Schülerinnen und Schüler sind nach der Unterrichtssequenz in der Lage…
den Leitzins als Mittel für Preisstabilität zu nennen.
die Auswirkungen eines steigenden oder fallenden Leitzinses zu erklären.
Vorbereitung Beamer, Online-Umfragetool, PPT Präsentation, AB 1 in Klassenstärke
Planung
# Aktivität Materialien Sozialform Zeit
1
Einstieg in die Geldpolitik mittels Slido:
Wiederholung wichtiger Begriffe (EZB, Inflation, Deflation, Preisstabilität)
Hinführung zum Leitzins
PPT 4-13,
Umfrage 2 KL 8 min
2
Input Video Leitzins (YouTube):
(AB 1 austeilen)
Arbeitsauftrag erklären (Aufgabe 1)
Video gemeinsam anschauen
Achtung bei Minute 3: Video kurz anhalten und anmerken: Nicht die Preise sinken, sondern die Inflation
Antworten vergleichen
https://www.youtube.com/watch?v=tS3dzy2kyew
PPT 4-13, Umfrage 3,
AB 1 KL/EA 9 min
3
Aufgabe 2:
Erklären
Ausfüllen
Vergleichen
PPT 4-13,
AB 1 EA/PA 6 min
4 Verweis: Zusammenfassung in PPT
PPT 14 1
min
Legende:
- Sozialformen: L = Lehrkraft, KL = Klasse/Plenum, EA = Einzelarbeit, PA = Partnerarbeit, GA = Gruppenarbeit
- Medien: LB = Lehrbuch, IB = Informationsblatt, AB =Arbeitsblatt, LB = Lösungsblatt, PP = PowerPoint- Folie,
T = Tafelbild, FC = Flipchart
Aufbereitete Materialien Umfrage 2
PPT 6-13
Umfrage 3
a) sicher der Preis von Waren und Dienstleistungen nicht verändert.
b) dein Geld über die Zeit hinweg deinen Wert behält.
c) Waren und Dienstleistungen nicht teurer werden dürfen.
PPT 14
AB 1
Arbeitsblatt 1: Der Leitzins Aufgabe 1
Beantworte die folgenden Fragen stichwortartig mit Hilfe des Videos!
1. In welchem Zusammenhang stehen die Banken mit der EZB?
____________________________________________________________________________
1. Welche Auswirkungen hat es auf Kredite, wenn die Bank das Geld günstig von der EZB erhält?
____________________________________________________________________________
2. Welche Gefahr birgt die Leitzinssenkung?
____________________________________________________________________________
3. Was will die EZB neben der Ankurbelung der Wirtschaft mit dem Leitzins erreichen?
____________________________________________________________________________
Aufgabe 2
Um dem Bedarf an Zentralbankgeld nachzukommen, vergibt die Zentralbank Kredite an die Geschäftsbanken. Diese müssen für den Kredit Zinsen zahlen. Die Höhe dieses Zinssatzes beeinflusst indirekt alle anderen Zinssätze im Finanzsystem. Er wird deshalb „Leitzins“ genannt.
Aufgabe: Vervollständige die Infografik über die Auswirkungen des Leitzinses mittels Pfeile
(⬆= steigend, ⬇= fallend).
Quelle: https://www.bundesbank.de/resource/blob/606038/5a6612ee8b34e6bffcf793d75eef6244/mL/geld-und-geldpolitik-data.pdf
Musterlösung
1. In welchem Zusammenhang stehen die Banken mit der EZB?
Banken leihen sich Geld von EZB, EZB legt Leitzins fest
2. Welche Auswirkungen hat es auf Kredite, wenn die Bank das Geld günstig von der EZB erhält?
Kann Geld günstig an Kreditnehmer weitergeben es werden mehr Kredite aufgenommen 3. Welche Gefahr birgt die Leitzinssenkung?
Preise steigen, Löhne können nicht mithalten, Leute können sich weniger kaufen 4. Was will die EZB neben der Ankurbelung der Wirtschaft mit dem Leitzins erreichen?
Preise in den Euro‐Staaten stabil halten
Vertiefung
Überblick
Thema/Inhalt Der negative Leitzins
Zeitbedarf 15 min
Eingangs-
voraussetzungen
Die Schülerinnen und Schüler sind bereits in der Lage…
den Leitzins und seine Funktion zu erklären.
Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sind nach der Unterrichtssequenz in der Lage…
zu erklären, welche Auswirkungen ein negativer Zins auf z.B. ein Sparbuch hat.
Argumente für und gegen einen negativen Leitzins zu nennen und diese zu begründen.
Vorbereitung AB 2 in Klassenstärke
Planung
# Aktivität Materialien Sozialform Zeit
1 Die L berichtet den SuS, dass die Fed (=
Federal Reserve System, US-Notenbank) den Leitzins im März 2020 aufgrund der Corona-Krise um einen Prozentpunkt auf 0 bis 0,25 % gesenkt hat.
Der Leitzins der EZB war zu diesem Zeitpunkt bereits auf 0 % eingestellt.
Was wäre, wenn der Leitzins negativ werden würde? Arbeitsblatt 2 Die L teilt die SuS in 3er-Gruppen ein.
L 3 min
2 Die SuS arbeiten nun in 3er-Gruppen am AB.
(10 Minuten + 30 Sekunden zum Aussteigen)
AB 2 GA 11
min
3 Vergleich/Diskussion im Plenum
Negativer Leitzins: realistisch? KL 5 min
Legende:
- Sozialformen: L = Lehrkraft, KL = Klasse/Plenum, EA = Einzelarbeit, PA = Partnerarbeit, GA = Gruppenarbeit
- Medien: LB = Lehrbuch, IB = Informationsblatt, AB =Arbeitsblatt, LB = Lösungsblatt, PP = PowerPoint- Folie, T = Tafelbild, FC = Flipchart
Aufbereitete Materialien
Arbeitsblatt 2: der negative Leitzins Aufgabe 1:
a) Wählt EINE der folgenden Karikaturen (M1, M2) aus und beschreibt diese in Stichworten!
b) Welche Problematik könnte diese Karikatur ansprechen?
M1: https://www.profil.bayern/01-2020/topthema/unter-druck/ (Zugriff am 27.10.2021)
M2: https://cartoons.pub/cartoons/negativzinsen-fuers-sparbuch-dank-ezb/ (Zugriff am 27.10.2021)
Aufgabe 2:
Fertigt eine Pro-Contra-Liste zum negativen Leitzins an!
Denkt dabei sowohl an Kredite, Sparbücher, Investitionen, Unternehmen, Privatpersonen etc.
Dazu könnt ihr M1 und M2 zur Unterstützung heranziehen.
Musterlösung Aufgabe 1:
a) Wählt EINE der folgenden Karikaturen (M1, M2) aus und beschreibt diese in Stichworten!
M1: Geschäft, 2 Herren, Kunde bittet um Strümpfe für sein Erspartes, Zeitung mit Schlagzeile
„Negativzinsen auf der Bank“
M2: EZB (riesiger Mann) mit Pistole und Sack mit Negativzinsen, Pistole zielt auf Sparbuch (gehalten von kleinem Mann)
b) Welche Problematik könnte diese Karikatur ansprechen?
M1 + M2: Negativzinsen würden das Sparen völlig sinnlos machen. Die Sparer müssten sogar draufzahlen. Das Lagern des Geldes zu Hause wäre sogar günstiger.
M1: Menschen würden zum Konsum „gezwungen“ werden M2: EZB wird als kriminell dargestellt
Aufgabe 2:
Fertigt eine Pro-Contra-Liste zum negativen Leitzins an!
Denkt dabei sowohl an Kredite, Sparbücher, Investitionen, Unternehmen, Privatpersonen etc.
Dazu könnt ihr M1 und M2 zur Unterstützung heranziehen.
Pro Contra
Kredite sind günstig (man bekommt sogar mehr Geld)
Fördert Investitionen von
Privatpersonen und Unternehmen
Kaufkraft steigt
Sparen wäre sinnlos (man müsste Geld draufzahlen)
Alle wollen Kredite Banken können gar nicht so viel Geld ausgeben
