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Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) : Jahrbuch für Historische Bildungsforschung

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Academic year: 2022

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Inhalt

Editorial 7

I Geschichte der Erziehungswissenschaft:

Deutschland, Japan, USA

Jens Brachmann

Zwischen Profession und Disziplin: Zur Konstituierung

pädagogischer Wissensformen im frühen 19. Jahrhundert 9 Atsushi Suzuki

Wissenstransfer durch staatliche Stipendiaten in Japan vor 1920.

Ihre ambivalente Auseinandersetzung mit der deutschen

Erziehungswissenschaft 41 Karin S. Amos

Perspektiven auf die US-amerikanische Erziehungswissenschaft:

historischer Rückblick und aktuelle Entwicklungen 71

II Abhandlungen

Christoph Dette

Zur Sozialisation der Jugend im frühmittelalterlichen Adel 101 Mathis Leibetseder

„Callvinsche Füchse und Hunde“. Konfessionelle Aspekte

schulischer Ehrenhändel im Berlin des späten 17. Jahrhunderts 127 Esther Berner

Erziehungsreform im Zeichen von Säkularisierung oder

Rechristianisierung? – Das Beispiel Zürichs um 1770 153 Johanna Lauff

Die Rolle des Körpers im Erziehungsdiskurs des deutschen

Kaiserreichs. Eine exemplarische Analyse von Lexikonartikeln 177 Franz-Michael Konrad

Wilhelm Tell im Erziehungsheim. Ein Beitrag zur Bildhermeneutik 205

Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 15 ISBN 978-3-7815-1727-1

VERLAG JULIUS KLINKHARDT, BAD HEILBRUNN 2010

(2)

Jeanette Bair

„Blinde Flecke“ der Debatte? – Was die Erziehungswissenschaft

über (Ost-)Flüchtlinge (nicht) weiß 233

III Quelle und Dokumentation

Anne Hild

„The method of preparing the boys for their future had therefore to be one of a ‘democratically controlled freedom’…”

Hans Sieberts Arbeit in einem Londoner Heim für baskische Jungen 256

IV Diskussion und Kritik

Ulrich Wiegmann

Geschichten der Erziehung als Legitimationsgeschichte der

Erziehungsgeschichte 279

V Einblicke / Rückblicke / Ausblicke

Morvarid Dehnavi / Andrea Wienhaus

40 Jahre ‚1968‘ – Rückblicke, Einblicke, Ausblicke 307 Kevin Myers / Ian Grosvenor

Visions of history, versions of education:

assessing the state of the art in the history of education

in the United Kingdom 334

Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 15 ISBN 978-3-7815-1727-1

VERLAG JULIUS KLINKHARDT, BAD HEILBRUNN 2010

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