Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten
Beschreibung
Grundschulprojekt in der Primarstufe: Lesen lernen mit Physik
Sinnerfassendes Lesen Lernen ist unentbehrlich, die Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten wichtig und das Wecken naturwissenschaftlicher Begeisterung wünschenswert. Alle drei Bereiche werden durch das Projekt „Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten“ optimal unterstützt. 2013 wurde es von Maren Heinzerling und ihren Physikpaten ins Leben gerufen. Fünfzehn Sprach- und Sachkisten wurden seither entwickelt, erprobt und dokumentiert.
Das Konzept: Kinder im Alter von sieben bis zwölf Jahren lesen eine altersgerecht verfasste Versuchsanleitung und bauen parallel dazu das beschriebene Experiment zusammen, mit dem sie eigenständig Versuche durchführen können. Drei unterschiedliche Textversionen stehen zur Verfügung:
für Flüchtlingskinder, Leseanfänger und Fortgeschrittene. Die Kinder arbeiten in der Regel in Zweiergruppen.
Die Versuche sind so ausgesucht, dass der benötigte Zeitaufwand fürs Lesen, Bauen und Experimentieren 45 bis 60 Minuten nicht übersteigt. Die Materialien für 7x2 Kinder finden in einem Karton der Abmessungen 40cm x 25cm x 12cm Platz und kosten zwischen 20,- und 150,- € / Sprachkiste.
Zur Vertiefung der physikalischen Inhalte werden zusätzlich sieben Sachkisten mit Versuchen zu den Themenfeldern: Akustik, Adhäsion, Fliehkraft, Magnetismus, Schwerpunkt, warme Luft und strömende Luft angeboten.
Der Ablauf: Versuchsanleitung lesen Seiltänzer ausschneiden mit dem Seltänzer experimentieren
Für die Betreuung der Versuche sind keine physikalischen Vorkenntnisse erforderlich. Zur ergänzenden Erläuterung der physikalischen Inhalte stehen physikalische Hinweise und Schautafeln zur Verfügung.
Zur Einführung werden Lehrkraftfortbildungen oder Pilotunterrichtsstunden empfohlen.
Alle Unterlagen können aus dem Internet kostenlos heruntergeladen werden: www.zauberhafte-physik.net . Flüchtlingsprojekt: De ut sch lernen mit Physik
Für den Unterricht von Flüchtlingskindern wurden inzwischen zwölf der fünfzehn Sprach- und Sachkisten modifiziert und erprobt. Die Kinder arbeiten zu zweit. Bei der Einteilung in Zweiergruppen sollte ein Kind schon etwas Deutsch können. Nach unseren Erfahrungen sind die Kinder begeistert und konzentriert bei der Sache, stolz auf ihr Experiment, zumal sie die neuen Wörter und Zusammenhänge im wahrsten Sinne des Wortes b-e-g-r-e-i-f-e-n können (siehe dazu den 7-minütigen Film auf der Webseite).
Sprach- und Sachkisten sind auch für den Einsatz in außerschulischen Institutionen geeignet; sie können mithelfen, möglichst viele Bürger_innen an der Integration von Flüchtlingen zu beteiligen.
Als weitere Einsatzmöglichkeit bietet sich an, Flüchtlingseltern gemeinsam mit ihren Kindern an außerschulischen Sprach- und Sachkistenstunden teilnehmen zu lassen; das wäre zudem eine unproblematische Chance für die Mütter, Deutsch zusammen mit der Familie zu lernen.
Kontakt: heinzerling.maren@googlemail.com - Stand: 10.01.2020
Materialien für die Sachkisten: Seiltänzer und Bechertelefon.
