Berlin, den 2.8.2017
Mittwoch, 11. 10. 2017 15:00 - 17:00 Uhr
Dr. rer, nat. Lothar Zühlke, Dipl.-Ing. Maren Heinzerling, Berlin
Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten
In dem Workshop „Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten“ soll anhand der Kisten „Das Bechertelefon (5)“ und „Die Lochsirene (11)“ ein neu entwickeltes, fächerübergreifendes Lernmittel praxisnah vorgestellt werden, das gleichermaßen Physikinteresse, Feinmotorik und Sprache fördert.
Zunächst wird in einer kurzen Präsentation das Projekt und der Aufbau der Webseite
www.zauberhafte-physik.net erläutert; danach arbeiten die Workshopteilnehmer_innen mit den genannten Sprach- und Sachkisten. Den Abschluss bilden die Zusatzversuche zur Akustik sowie eine Aussprache über die angebotenen Lernmittel.
Sprach- und Sachkistenstunden in Grundschulklassen laufen wie folgt ab:
Die Kinder einer Klasse werden in Zweiergruppen eingeteilt. Die Zweiergruppen lesen gemeinsam eine altersgerecht formulierte Versuchsanleitung und bauen parallel dazu das beschriebene
Experiment aus Alltagsgegenständen zusammen. Für das Lesen, Bauen und Ausprobieren benötigen sie eine Schulstunde. Zusatzversuche zum gleichen physikalischen Phänomen in einer weiteren Stunde helfen, die Gesetzmäßigkeiten zu vertiefen. Schriftliche, physikalische Erläuterungen für Lehrkräfte und Erzieher_innen unterstützen die Einarbeitung in die Thematik. Alle Informationen stehen in der Webseite www.zauberhafte-physik zum kostenlosen Download bereit.
Abstract Maren Heinzerling
Maren Heinzerling hat als Eisenbahningenieurin bei den Firmen Krauss-Maffei (jetzt Siemens) und MBB (jetzt EADS) gearbeitet. Ab 1993 kam sie als Vertriebsleiterin für Nahverkehrssysteme zur AEG (jetzt Bombardier) nach Berlin und war in dieser Funktion zuständig für die Regionen Afrika, Asien und Australien. Als begeisterte Ingenieurin war es ihr stets ein Anliegen, mehr junge Menschen für
Naturwissenschaften und Technik zu motivieren. Als für ihre 9-jährige Enkelin Agnes die Wahl des Gymnasiums anstand, erkannte sie die entscheidende Rolle von Grundschulen für den weiteren Bildungsweg junger Menschen und begann ab 2007 in Berliner Grundschulen zusammen mit anderen ehrenamtlichen Physikpaten physikalische Experimente durchzuführen – zunächst in Zusammenarbeit mit der Bürgerstiftung Berlin. Da sie das Projekt jedoch bundesweit verbreiten wollte, wechselte sie 2013 mit ihren Projektideen zum Deutschen Akademikerinnenbund, mit dem sie 1990 auch schon die Mädchen-Technik-Tage (seit 2001 als Girls’ Days bekannt) entwickelt und deutschlandweit publik gemacht hatte. Sie sieht in der außerfamiliären Bildungsweitergabe ein probates Mittel, Lehrkräfte zu entlasten, Menschen im Ruhestand weiterhin in das gesellschaftliche Leben zu integrieren und Erfahrungen an die jüngere Generation zu vermitteln.
Abstract Lothar Zühlke
Lothar Zühlke studierte an der TU Berlin Chemie (Dipl.Chem.) und promovierte dort zum Dr. rer. nat..
Anschließend wechselte er in die Lehramtsausbildung und absolvierte sein 2. Staatsexamen in den Fächern Chemie und Physik. Er arbeitete zunächst als Studienrat später als Studiendirektor (Fachbereichsleiter NaWi) über 30 Jahre an dem Gabriele-von-Bülow-Gymnasium in Berlin-Tegel.
Nach seiner Pensionierung wurde er auf das Projekt Zauberhafte Physik aufmerksam und war besonders begeistert von dem Lernmittel „Zauberhafte Physik mit Leskisten“. Um den Schüler_innen in den Willkommensklassen (Flüchtlingsklassen) in den Oberschulen neben der Sprachvermittlung auch physikalisches Fachwissen zu vermitteln, hat er das Konzept der Lesekisten 7, 8 und 11 auf eine 120- Minuten-Einheit erweitert.
