Seminar
Grundlagen der Fachdidaktik Biologie und Umweltkunde
PHSt-Online Visitenkarte von Gaggl, Werner, Mag.rer.nat. - PHSt-Online - Pädagogische Hochschule Steiermark https://www.ph-online.ac.at/phst/webnav.ini
Erfasster Bildschirmausschnitt: 01.10.2011; 10:40
Lehrveranstaltung
• Seminarcharakter
• 15 Hörer/innen
• Anwesenheitspflicht
• ECTS = 4
• 4 Semesterwochenstunden
• Blockung wegen Unterrichtstätigkeit
Neben Vorträgen zu einschlägigen Themen gibt es
• Gruppenarbeiten
• Präsentationen
• Arbeitsaufträge Absenzproblem Uni-Online 3,6 h
Anwesenheit Mitarbeitspunkte
Termine
• jeweils Donnerstag
• Seminarraum SR 31.01
• Gruppe 1 Vormittag 9:00 – 13:00
• Gruppe 2 Nachmittag 15:00 – 19:00
• mit kurzen Pausen
Termine 1
Vorbesprechung Do 3.3.16
• 3.3.2016
• 10.3.2016
• 17.3.2016
• 21.4.2016
• 28.4.2016
• 19.5.2016
• Prüfungsgespräch?
Lehrveranstaltung
2 Teile:
• 1. Teil – Ende April-Mai
• Unterrichtspraktikum 1 UE
• 2. Teil - Juni
Termine 2
Im Mai ein Lehrauftritt 1 UE
Lehrveranstaltung Fortsetzung wieder jeweils Donnerstag im SR 31.01
• 2.6.2016
• 9.6.2016
• 16.6.2016
• 23.6.2016
• Portfolio bis 1.7.2016
Beurteilung
1. Mitarbeit
2. Prüfungsgespräch ? 3. Portfolio
Kontakt
werner.gaggl@uni-graz.at 0664/5475825
• Die Informationen und Termine finden sie auch auf
http://biologie.asn-graz.ac.at/Fachdidaktik/Fachdidaktik.htm
Fotos
• Ich ersuche um die Erlaubnis, während der Veranstaltungen Aufzeichnungen mit
elektronischen Medien machen zu dürfen.
Sie werden nur für Lehrzwecke verwendet.
Inhalte 1
„Einführung in die Schulpraxis“
1. Organisatorisches, Lehrplan 2. Fachdidaktik, Unterstufe
3. Oberstufe, Reifeprüfung
4. Unterrichtsplanung, Schulbücher
5. Leistungsbeurteilung, Unterrichtsmethoden 6. LehrerInnenrolle, Schulrecht
Inhalte 2
„Vom Unterrichtsentwurf zur Unterrichtsstunde“
• Vorstellung einer Schulstunde
• Voraussetzung dafür ist eine selbst gehaltene Unterrichtseinheit!
• Selbständige Organisation!
Was ist ein Portfolio?
Im Bildungsbereich bezeichnet Portfolio eine
Zusammenstellung von Dokumenten, die einen Lernprozess, einen Ausschnitt aus der Lernbiographie eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren.
Das können einzelne vom Lernenden verfertigte Materialien (Mitschriften, Texte, Bilder, Skizzen, Entwürfe,
Überlegungen,…) und anderes mehr sein (Bestätigungen, Zeugnisse).
Wesentliches Ziel der Portfolioarbeit ist die Erhöhung der (Selbst-)Reflexivität der Beteiligten, die als eine wichtige
Voraussetzung für die Erhöhung der Eigenverantwortung und Selbststeuerung im Lernen sowie der Selbstbeurteilung der Qualität eigener Leistungen betrachtet wird.
(vgl. Jones 1994).
Portfolios…
…sind Leistungsnachweise der SchülerInnen
…zeigen mehr als eine Note, Prüfung, Test
…bilden eine Entwicklung ab
…dienen zur subjektorientierten Leistungsbewertung
…sind möglich für ein Fach
ein Projekt
ein Schuljahr (ähnlich Heft) mehre Jahre (z.B. Unterstufe)
Portfolio
• Frist bis 1.7.2016
• Elektronisch per E-Mail an werner.gaggl@uni-graz.at
• oder Mappe in Kanzlei Pflanzenwissenschaften (ins Postfach Delefant/Gaggl)
1. Inhalt soll widerspiegeln, was man im Lauf der Lehrveranstaltung zur Fachdidaktik gemacht hat!
2. Einen selbstgewählten fachdidaktischen Schwerpunkt (aus den Seminarinhalten oder Umfeld) ausarbeiten.
3. Zusammenfassung eines fachdidaktischen Artikels.
4. Die Darstellung, Analyse und Reflexion der Unterrichtsstunde.
Zu 1
Inhalt soll widerspiegeln, was man im Lauf der Lehrveranstaltung zur Fachdidaktik gemacht hat.
• Erwartet wird eine zusammengefasste,
reflektierte Darstellung der Inhalte aus jedem der zehn Seminarblöcke.
Zu 2
Einen selbstgewählten fachdidaktischen
Schwerpunkt (aus den Seminarinhalten oder Umfeld) ausarbeiten.
• Ein (fach)didaktisches Thema soll gesondert
bearbeitet werden (etwa 2 – 3 Seiten). Es kann aus den Seminarinhalten heraus vertieft
werden, oder aus dem weiteren Umfeld der Lehrveranstaltungsthemen stammen.
Vertiefendes Thema
Zum Beispiel:
Lebende Tiere im Unterricht Nutzung eines Schulgartens Einsatz des Mikroskops
Alternative Methoden zur Beurteilung Ausstattung von Schulen
Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten Möglichkeiten für Integration
Zu 3
Zusammenfassung eines fachdidaktischen Artikels.
• Ein fachdidaktischer Text soll
zusammengefasst und kritisch betrachtet werden (etwa 1 – 2 Seiten).
Artikel oder Aufsatz aus einem Fachbuch, Sammelband, Zeitschrift, Vortrag, udgl.
Zu 4
Die Darstellung, Analyse und Reflexion der Unterrichtsstunde.
• Der Lehrauftritt, die selbst gehaltene
Unterrichtsstunde, soll beschrieben und vor dem Hintergrund der Inhalte der
Lehrveranstaltung analysiert und reflektiert werden.
Auftrag
• Schreiben Sie einige Zeilen über sich:
• Name
• Zweitfach
• Ausbildungsstand (Sem., Absolviertes,…)
• Was machen Sie gerne?
• Aktivitäten im Zusammenhang mit Biologie
• (Ausland, Mitarbeit, Praktikum,…)
• Vorkenntnisse, Interessen, Ausbildungen,
• Erwartungen an die LVA
Evaluierung
• Standard-Evaluierungsbogen auf Uni-Online bitte ausfüllen.
Portfolio
Inhalt:
• Zusammenfassung und Reflexion der Lehrinhalte
• Bearbeitung eines vertiefenden Schwerpunktthemas
• Zusammengefasster fachdidaktischer Artikel
• Bericht über den Lehrauftritt
• Rückmeldung zur LV
• Sonstige Ergänzungen
Portfolio
• Sein Inhalt soll widerspiegeln, was man im Lauf der Lehrveranstaltung zum Thema
gemacht hat!
Portfolio
Bewertung:
• Eindruck
• Vollständigkeit
• Reflexion
• Gestaltung
• Umfang
Beurteilung
1. Mitarbeit bzw. Anwesenheit 2. Arbeitsaufträge
3. Prüfungsgespräch
4. Präsentation der Unterrichtsstunde 5. Portfolio
• Jeweils mit Punkten.
Portfolio
• Frist bis 1.7.2016
• Elektronisch per E-Mail an werner.gaggl@uni-graz.at
• oder Mappe in Kanzlei Pflanzenwissenschaften (ins Postfach Delefant/Gaggl)
Note
Ergibt sich aus Punkten zu den schon genannten Beurteilungsteilen.
• Note wird wegen der Feiertage erst in 14 Tagen eingetragen werden.
Anfang Jänner 2016.
