Bildung. Kursprogramm. Oktober 2021 bis Dezember 2022

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Bildung

Kursprogramm

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Die vollständigen Kursbeschreibungen inkl. Angaben

TEAM

KONTAKT

Violette Weibel Adm. Leiterin

Michèle Ford Sachbearbeiterin

Doris Felber Fachl. Leiterin

Irene Erni

Stv. Sachbearbeiterin

Reha Rheinfelden Kurszentrum Salinenstrasse 98 CH-4310 Rheinfelden Tel. +41 (0)61 836 51 40

Montag bis Freitag 08.00 bis 12.00 Uhr kurszentrum@reha-rhf.ch

www.reha-rheinfelden.ch/kurszentrum

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Geschätzte Kursinteressentinnen Geschätzte Kursinteressenten

Die Reha Rheinfelden feiert 2021 das 125-Jahr-Jubiläum. Das Kurszentrum ist stolz, als Teil der Klinik die Zukunft im Gesundheitswesen mitgestalten zu dürfen. Dies mit Kursen in den Bereichen «Bildung» und «Fit & Gesund».

Das Kurszentrum durfte dank gut funktionierender Schutzkonzepte viele der geplanten Fachkurse während der Pandemie durchführen und zahlrei- che treue Kursteilnehmende begrüssen.

Holen Sie sich mit dem Kursangebot 2021 / 22 weitere Impulse für Ihren Arbeitsalltag. Zum Beispiel mit einem Grund- oder Aufbaukurs für Thera- peuten im Bobath-Konzept. Doziert von unseren Spezialistinnen Doris Rüedi, Annette Köble-Stäbler, Gabi Eckhardt oder Heidi Sinz. Oder mit einem Bobath-Workshop mit Victor Urquizo zum Thema «Einführung in Befund und Behandlung von SHT Patienten».

Bei Iris Uderstädt lernen Sie in einem neuen Kurs den Berufsalltag selbstverantwortlich zu meistern, dies mit mentaler Stärke und Mitgefühl. Und im LIN Grundkurs-Lagerung in Neutralstellung erlernen Sie mit Antje Kramer ein Lagerungskonzept für schwer betroffene Patientinnen und Patienten.

Bei allen Kurse profitieren Sie vom Fachwissen unserer renommierten Re- ferentinnen und Referenten und der Möglichkeit, das Gelernte zugleich in der Praxis mit teilnehmenden Patientinnen und Patienten umsetzen und vertiefen zu können.

Lassen Sie sich inspirieren: www.reha-rheinfelden.ch/bildung.

Herzlich willkommen im Kurszentrum der Reha Rheinfelden.

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INHALTSVERZEICHNIS

Team 2 Kontakt 2 Zusammenarbeit mit der Universität Basel 6 Bobath‑Konzept 8

• Grundkurs in der Befundaufnahme und Behandlung von

Erwachsenen mit neurologischen Erkrankungen (IBITA anerkannt) 8

• Aufbaukurs in der Befundaufnahme und Behandlung von

• Bobath meets Manuelle – Biomechanische und neuromuskuläre

Aspekte der oberen Extremität 11

• Bobath meets Manuelle – Biomechanische und neuromuskuläre

Aspekte der unteren Extremität 12

• Bobath Workshop: Ataktische Bewegungsstörungen 13

• Bobath Workshop: Akutphase nach Schlaganfall 14

• Bobath Workshop: Einführung in Befund und

Behandlung SHT Patienten 15

Neurorehabilitation 16

• Strukturelle Zusammenhänge für die Dysphagie-Therapie 16

• Bewegungsanalyse: Aufstehen vom Sitzen zum Stehen 17

• Atmung – mehr als Sauerstoffaufnahme! 18

• Hemianopsie – was tun? 19

• Motorisches Lernen – eine runde Sache mit dem LERNRAD 20 Funktionelle Neuroanatomie als Grundlage der Rehabilitation 21

• Speisekarte für einen ausgeglichenen Stoffwechsel 21

• Motorisches Lernen 22

• Voraussetzung für Aufmerksamkeit unD posturale Kontrolle:

Ein Besseres Verständnis über die Formatio Reticularis 23 Neurologische und muskuloskelettale Rehabilitation 24

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• Die Arbeit mit chronisch kranken Menschen –

eine psychosoziale und kommunikative Herausforderung 26

• Motivationsfaktoren bei älteren Menschen 27

• Umgang mit herausforderndem Verhalten & Kommunikation 28

• Demenz, Depression, Delir 29

• Gedächtnistraining mit Bewegung und Spass (GriBS) 30

• Wasserspezifische Therapie – Halliwick (WSTH) 31 Schwindel 32

• Grundkurs Schwindel 32

• Repetitions- und Vertiefungskurs Schwindel visuell 34

• Repetitions- und Vertiefungstag Schwindel somatosensorik 35

• Repetitions- und Vertiefungstage Schwindel zervikogen 36

• Gleichgewicht testen und behandeln 37

Triggerpunkt‑Kurse (DGSA) 38

• Top 30 DN 38

• Advanced-Kurs Upper Body DN 39

• Advanced-Kurs Lower Body DN 40

Rheinfelder Konzept der posturalen Schmerztherapie nach Rasev 41

• Grundkurs Myofasziale Release Techniken 41

• Aufbaukurs Myofasziale Release Techniken 42

• Komplexe posturale Stabilisierung in der Therapie und im Training 43 Analytische Biomechanik und Behandlungskonzept nach R. Sohier 44

• ABS Grundkurs 44

Golf‑Physio 46

• Ausbildung zum Golf-Physio-Trainer (EAGPT.org) 46 Sklerodermie 47

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ZUSAMMENARBEIT

MIT DER UNIVERSITÄT BASEL

Seit 2019 bietet die Universität Basel in Kooperation mit der Reha Rhein- felden für Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten den Studiengang MAS «Neurophysiotherapie – Fachexperte in Multipler Sklerose, Mor- bus Parkinson und Stroke» an.

Der Studiengang wird der Komplexität der drei Krankheitsbilder, welche in der neurologischen Physiotherapie am meisten behandelten werden, gerecht und vermittelt den Studierenden auf universitärem Niveau das nötige interdisziplinäre Fachwissen, um eine qualitativ hochwertige Be- handlung durchführen zu können.

Der modular aufgebaute Studiengang umfasst Lernleistungen im Umfang von 60 ECTS und setzt sich wie folgt zusammen:

• Zwei Teilabschlüsse im Studiengangformat CAS mit je 16 ECTS:

CAS Neurophysiotherapie – Fachexperte in Multiple Sklerose CAS Neurophysiotherapie – Fachexperte in Morbus Parkinson

• 9 Pflichtmodule im Umfang von 20 ECTS

• Wahlmodule, aus denen nach freier Wahl 4 ECTS erworben werden

• Abschlussarbeit (4 ECTS)

Der Einstieg ist jederzeit möglich. Die Studierenden wählen die Kurse in beliebiger Reihenfolge über maximal 6 Jahre verteilt. Die Zertifikatskurse, sowie die Pflicht‑und Wahlmodule finden in einem Zwei‑Jahresrhythmus statt. Beide Zertifikatskurse, sowie die Pflicht‑und Wahlmodule können auch einzeln, unabhängig von einem Masterabschluss besucht werden.

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Angebote des Kurszentrums der Reha Rheinfelden, welche für die Akkre- ditierung der Ausbildung anerkannt werden, sind in der vorliegenden Bro- schüre mit dem Logo der Universität Basel gekennzeichnet. Bereits be- suchte Kurse sind rückwirkend 4 Jahre gültig. In der Bobathausbildung gilt das Datum des Aufbaukurses, der Grundkurs darf weiter zurückliegen.

Detaillierte Informationen über den Studiengang sowie die Daten Kursangebote 2022 der Universität Basel

CAS Neurophysiotherapie – Fachexperte in Multiple Sklerose Beginn: 13.01.–26.11.2022

Die Teilbereiche TB 1 und 2 können auch einzeln besucht werden.

Aktuelle wissenschaftliche Evidenz in der Stroke-Behandlung 01.–02.09.2022

Rollstuhlversorgung und orthopädietechnische Versorgungen 04.–05.11.2022

Motivation in der Langzeittherapie 23.–24.09.2022

Professionelle Beratung 20.–21.10.2022

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Bobath‑Konzept (IBITA anerkannt)

GRUNDKURS IN DER BEFUNDAUFNAHME UND BEHANDLUNG VON ERWACHSENEN

MIT NEUROLOGISCHEN ERKRANKUNGEN

Das Bobath-Konzept ist ein integrativer, individualisierter therapeutischer Ansatz zur Optimierung der Bewegungserholung und des Potentials für Personen mit neurologischer Pathophysiologie. dieser Ansatz orientiert sich an aktuellen Bewegungs- und Neurowissenschaften. Das Konzept bietet einen Rahmen für die Analyse funktioneller Bewegungen, basierend auf dem Verständnis, dass eine neurologische Pathologie die ganze Person betrifft (Vaughan-Graham et al. 2019).

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie und Logo- pädie, welche mit neurologischen Patientinnen und Patienten arbeiten

Voraussetzung Erfahrung in der Behandlung von Erwachsenen mit neu- rologischen Erkrankungen. Anatomische Kenntnisse. Mit der Anmeldung ist ausser dem Berufsdiplom eine kurze Beschreibung der aktuellen Tätigkeit einzureichen.

Kursangebot 1

Kursleitung Doris Rüedi, Physiotherapeutin, Bobath-Instruktorin IBITA, MSc Neurorehabilitation, Feldenkraispädagogin Kursdatum Teil 1: 31.01.–04.02. und 07.–11.02.2022

Teil 2: 13.–18.06.2022 Kursangebot 2

Kursleitung Annette Köble-Stäbler, Physiotherapeutin, Bobath Ins- truktorin IBITA

Kursdatum Teil 1: 08.–12.08. und 15.–19.08.2022 Teil 2: 12.–17.12.2022

Kursdauer 16 Tage Kursgebühr CHF 3’200.00

KURSINHALT

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AUFBAUKURS IN DER BEFUNDAUFNAHME UND BEHANDLUNG VON ERWACHSENEN

MIT NEUROLOGISCHEN ERKRANKUNGEN

Perzeptionsstörungen = Dreidimensionale Bewegungsintegration und deren Störungsbilder (Neglect, Pusher, gelernter Nichtgebrauch) Mässige bis schwere Schädigungen im ZNS führen fast immer zu Symp- tomen sowohl mit motorischen als auch kognitiven Behinderungen, die interagieren. Die Veränderung des Verständnisses der Patienten für die Wahrnehmung und Repräsentation des Raums kann so bedeutend sein, dass sie in ihrem täglichen Leben vollständig von Pflegekräften abhängig sind, was gleichzeitig eine enorme Belastung für ihre Angehörigen, per- sönlich und finanziell, bedeutet.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie Voraussetzung Erfolgreich absolvierter IBITA anerkannter Grundkurs Kursleitung Gabi Eckhardt, Bobath Aufbaukursinstruktorin IBITA,

Physiotherapeutin MSc Neurorehabilitation, MSc Neuro- rehabilitationsforschung

Kursdatum 04.–08.07.2022

KURSINHALT

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AUFBAUKURS IN DER BEFUNDAUFNAHME UND BEHANDLUNG VON ERWACHSENEN

MIT NEUROLOGISCHEN ERKRANKUNGEN

Die Rolle der oberen Extremität in Bezug zum Gehen

Die Fortbewegung ist eine komplexe Aufgabe, die eine Interaktion von verschiedenen Levels des ZNS fordert. Sie beinhaltet die Koordination des ganzen Körpers und ist eine Grundvoraussetzung für die menschliche Unabhängigkeit.

Die obere Extremität spielt dabei auf der neurophysiologischen und neuro muskulären Ebene eine wichtige Rolle, die das Wiedererlernen des Gehens massgebend beeinflusst.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie Voraussetzung Erfolgreich absolvierter IBITA anerkannter Grundkurs Kursleitung Heidi Sinz, Physiotherapeutin MSc OMT, Bobath-Auf-

baukurs-Instruktorin IBITA, OMT-Kaltenborn / Evjenth Instruktorin

Kursdatum 24.–28.10.2022

KURSINHALT

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Bobath‑Konzept

BOBATH MEETS MANUELLE – BIOMECHANISCHE UND NEUROMUSKULÄRE ASPEKTE DER OBEREN EXTREMITÄT

Welche Rolle spielen Gelenke im motorischen Bewegungsprogramm bei der Behandlung neurologischer Patienten?

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie Voraussetzung Vorzugsweise erfolgreich absolvierter Bobath Grund-

kurs oder Erfahrung in der Therapie von Erwachsenen mit neurologischen Erkrankungen

Kursleitung Heidi Sinz, Physiotherapeutin MSc OMT, Bobath-Auf- baukurs-Instruktorin IBITA, OMT-Kaltenborn / Evjenth Instruktorin

Kursdatum 09.–11.05.2022

Kursdauer 3 Tage Kursgebühr CHF 690.00

KURSINHALT

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BOBATH MEETS MANUELLE – BIOMECHANISCHE UND NEUROMUSKULÄRE ASPEKTE DER UNTEREN EXTREMITÄT

Welche Rolle spielen Gelenke im motorischen Bewegungsprogramm bei der Behandlung neurologischer Patienten?

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie Voraussetzung Vorzugsweise erfolgreich absolvierter Bobath Grund-

Kursleitung Heidi Sinz, Physiotherapeutin MSc OMT, Bobath-Auf- baukurs-Instruktorin IBITA, OMT-Kaltenborn / Evjenth Instruktorin

Kursdatum 14.–16.11.2022

KURSINHALT

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BOBATH WORKSHOP:

ATAKTISCHE BEWEGUNGSSTÖRUNGEN

Ataxie (griechisch: ataxia = Unordnung) ist ein Oberbegriff für verschiedene Störungen der Gleichgewichtsregulation und der Bewegungskoor- dination. Dabei kann eine Ataxie auch auftreten, wenn keine Lähmung (Parese) vorliegt, also bei vollkommen normaler Muskelkraft.

Die unterschiedlichen Symptome der Ataxie (Rumpf-, Stand- und Ganga- taxie sowie die Dysmetrien, Dysdiadochokinesen, Aktionstremor, Dys- arthrie, usw.) werden im Kurs erläutert und eingehend diskutiert. Es werden Lösungsansätze für die verschiedenen Symptome erarbeitet und am Patienten direkt umgesetzt.

Diese Bewegungsstörungen treten unterschiedlich und bei verschiedenen Läsionen des ZNS auf (z. B. Schädelhirntrauma, Multiple Sklerose, Hirn- stammläsionen, Cerebelläre Läsionen usw.). Eine differenzierte Erkennung und Differenzierung der Symptomatologie ist die Basis für eine effektive Therapieplanung und eine erfolgreiche Therapie. Ataxie- Patienten sind lernfähig und können durch spezifisches Training ihr Bewegungsverhalten modifizieren um angstfrei, mit Sicherheit und Freude den Alltag zu bewäl- tigen.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie Voraussetzung Vorzugsweise mit erfolgreich absolviertem Bobat Grund-

KURSINHALT

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BOBATH WORKSHOP:

AKUTPHASE NACH SCHLAGANFALL

Neuromuskuläre Dysfunktionen und Komorbiditäten müssen in der Akutphase rasch erkannt und zielgerichtet im interdisziplinären Team

behandelt werden. Die meist kurze Aufenthaltsdauer in der Stroke Unit verlangt ein präzises und rasches Clinical Reasoning, damit die Behand- lungszeit effizient genutzt wird und die therapeutischen Aspekte bei der Diskussion um die beste Anschlusslösung gefunden wird.

Der Kurs richtet sich an Fachpersonen für Physio- und Ergotherapie, die in der Frührehabilitation von Schlaganfallpatienten tätig sind und ihre praktischen Fertigkeiten und ihr Hintergrundwissen erweitern oder auf- frischen möchten, sowie an Berufseinsteigerinnen oder Therapeutinnen, die gelegentlich (Wochenenden) bei Strokepatienten eingesetzt werden.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie Voraussetzung Wenig Erfahrung in der Behandlung von Erwachsenen

mit neurologischen Erkrankungen. Interesse an Akut- phase.

Kursleitung Doris Rüedi, Physiotherapeutin, Bobath-Instruktorin IBITA, MSc Neurorehabilitation, Feldenkraispädagogin Kursdatum 28.–29.06.2022

KURSINHALT

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BOBATH WORKSHOP: EINFÜHRUNG IN BEFUND UND BEHANDLUNG SHT PATIENTEN

Ganzheitliche therapeutische Betrachtung der Lebenssituation schädel- hirntraumatischer Patienten in der Frühphase und weiterführenden Reha- bilitation.

Dank der modernen Medizin überleben heute mehr Menschen den Schädel-Hirn-Trauma. Nicht alle Patienten können sich soweit erholen, dass sie ein selbständiges Leben führen können. Die Belastung für die Angehörigen kann enorm sein. Welches sind die Indikatoren für eine mögliche erfolgreiche Reintegration in die Familie, die Gesellschaft und in’s Arbeitsleben? Wie geht das Leben weiter, wenn die Patienten nicht mehr ein selbständiges Leben führen können?

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie Voraussetzung Vorzugsweise mit erfolgreich absolviertem Bobat

Grundkurs oder Erfahrung in der Therapie von Erwach- senen mit neurologischen Erkrankungen

Kursleitung Victor Hugo Urquizo, Physiotherapeut, Bobath Auf- baukurs-Instruktor IBITA

Kursdatum 21.–23.09.2022

KURSINHALT

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Neurorehabilitation

STRUKTURELLE ZUSAMMENHÄNGE FÜR DIE DYSPHAGIE‑THERAPIE

Faszinierende Faszien und spannende Verbindungen – das Lösen behin- dernder Strukturen – ein interdisziplinärer Kurs in Theorie und Praxis.

Die Behandlung von Störungen im faciooralen, pharyngealen und laryn- gealen Bereich gelingt besser mit dem Wissen um die komplexen anatomischen Zusammenhänge der verschiedenen beteiligten Strukturen und deren gegenseitige Beeinflussung durch Haltung und Atmung.

Dieser Kurs gibt einerseits Einblick in die entsprechenden funktionellen Beziehungen zwischen ossären, muskulären, ligamentären und binde- gewebigen / faszialen Strukturen und zeigt andererseits Behandlungsmög- lichkeiten zum Lösen eingeschränkter Verbindungen und Funktionen.

Der Kurs baut auf die bestehende Erfahrung der Kursteilnehmenden in der Befundung und Behandlung von Dysphagie auf.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Logo- pädie, Pflege

Voraussetzung Erfahrung in der Behandlung von Dysphagiepatientin- nen und –patienten

Kursleitung Karin Gampp Lehmann, Physiotherapeutin FH spez.

auf Neurologie, Dysphagie, Funktionsstörungen des facio oralen Trakts, Zusatzausbildung in craniosacraler Osteopathie

Kursdatum 25.–26.04.2022

KURSINHALT

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BEWEGUNGSANALYSE: AUFSTEHEN VOM SITZEN ZUM STEHEN

Beim Bewegungsweg vom Sitzen zum Stehen kommt es zu einem Wech- sel der Unterstützungsfläche. Die Posturale Kontrolle des Menschen wird gefordert, um effizient aufstehen zu können. Eine besondere Rolle spielt hierbei die Stabilität im Rumpf und in den Beinen sowie die Be- ckenmobilität, die während des Bewegungsablaufes kontrolliert werden müssen. Patienten mit neurologischen Schädigungen fällt es häufig schwer, diesen Bewegungsweg selbständig und ohne Festhalten durch- zuführen.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie Voraussetzung Berufsdiplom

Kursleitung Nicole Hundsdörfer, Physiotherapeutin, Bobath-Instruk- torin IBITA, Feldenkraispädagogin

Kursdatum 06.–07.09.2022

KURSINHALT

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ATMUNG – MEHR ALS SAUERSTOFFAUFNAHME!

Viele Menschen mit neurologischen Erkrankungen haben multiple Funk- tionsstörungen. Insbesondere bei älteren Menschen ist es nicht selten, dass pulmonale Nebendiagnosen vorliegen, welche die Rehabilitation erheblich verzögern können.

In diesem Kurs werden die häufigsten pulmonalen Krankheitsbilder besprochen und Behandlungsansätze vermittelt, die in eine neurologische Behandlung integriert werden können. Es soll aufgezeigt werden, wie mittels Lagerung die Atemsituation günstig beeinflusst werden und wie die Atmung auf die Stabilität des Rumpfes positiv einwirken kann. Eben- so werden prophylaktische Massnahmen zur Reduktion der häufigsten pulmonalen Komplikationen bei immobilen Patientinnen und Patienten thematisiert. Der Kurs richtet sich an Therapeutinnen und Therapeuten, welche sich noch nicht intensiv mit dem Thema Atemtherapie befasst haben.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Logopädie Voraussetzung Berufsdiplom

Kursleitung Barbara Lüscher, Physiotherapeutin FH, MSc in Neuro- logischer Rehabilitation, Ausbilderin FA, Modulverant- wortliche BScPT für IOG und Vertiefung & Vernetzung an der ZHAW

Kursdatum 11.–12.10.2021

KURSINHALT

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HEMIANOPSIE – WAS TUN?

Patienten mit homonymen Hemianopsien und Quadrantenanopsien haben charakteristische Störungen in der visuellen Orientierung und beim Lesen. Je nach cerebraler Läsion kommen visuell-räumliche Probleme, Neglect und Aphasie hinzu. Es werden diagnostische Möglichkeiten zur Gesichtsfeldtestung und Prüfung der visuellen Exploration gezeigt. Ver- schiedene Möglichkeiten des kompensatorischen Gesichtsfeldtrainings werden vermittelt und geübt.

Der eintägige Workshop soll Therapeutinnen und Therapeuten in der neurologischen Rehabilitation sowie Orthoptistinnen und Orthoptisten in der augenärztlichen Praxis ansprechen.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Logopä- die, Musiktherapie, Sporttherapie, Psychologie / Neuro- psychologie, Neuropsychologie, Orthoptik, Ärzteschaft Voraussetzung Berufsdiplom

Kursleitung Iris Reckert, Orthoptistin, Erwachsenenbildnerin FA Kursdatum 29.11.2022

Kursdauer 1 Tag Kursgebühr CHF 220.00

KURSINHALT

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MOTORISCHES LERNEN – EINE RUNDE SACHE MIT DEM LERNRAD

Motorisches Lernen ist ein zentrales Element für eine erfolgreiche Thera- pie und ein erfolgreiches Training. Die wissenschaftlichen Erkenntnisse auf diesem Feld erweitern sich ständig. Der Kurs bietet ein umfangrei- ches update, mit dem Ziel diese Erkenntnisse praktisch umzusetzen. Mit solchen Fragen beschäftigen wir uns in diesem zweitägigen Seminar.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Logo- pädie

Voraussetzung Berufsdiplom

Kursleitung Martin Huber, Physiotherapeut MSc, Dozent am Insti- tut für Physiotherapie, Departement Gesundheit ZHAW, Schweiz

Kursdatum 01.–02.12.2022

KURSINHALT

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Funktionelle Neuroanatomie als Grundlage der Rehabilitation

SPEISEKARTE FÜR EINEN AUSGEGLICHENEN STOFFWECHSEL

Der Stoffwechsel ist ein einzigartiger, komplexer chemischer Prozess des Köpers. Schon kleinste Veränderungen können grosse Ergebnisse oder Differenzen zur Folge haben. Der französische Arzt Claude Bernard prägte bereits 1860 den Begriff «Homöostase», was mit einem harmoni- schen Zusammenspiel der physiologischen Körperfunktionen gleich- zusetzen ist. Dabei hängt das Gleichgewicht von unterschiedlichen Fak-

toren ab wie z. B. Genetik, Toxine oder Belastungsfaktoren.

Zielgruppe Fachpersonen mit medizinischer Grundausbildung Voraussetzung Kein Nachweis erforderlich

Kursleitung Prof. Dr. Nelson Annunciato, Funktioneller Neuroana- tom, Neurowissenschaftler, Postgraduale Ausbildung über Ernährungsmedizin, Schwerpunkt Prävention und Behandlung von Krankheiten in Zusammenhang mit dem Alter

Kursdatum 27.–28.01.2022

Credits Aktuelle Credits der Fachgesellschaften finden Sie auf www.reha-rheinfelden.ch/kurszentrum

KURSINHALT

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MOTORISCHES LERNEN

Motorik und motorisches Lernen / Gedächtnis (implizites, prozedurales Lernen / Gedächtnis) stehen in einem immanenten Zusammenhang: Wir lernen durch Bewegung und bewegen uns so gut, wie wir es gelernt haben (Schmidt & Schaible, 2006). Dabei manifestiert sich der Lern- und Gedächtnisprozess auf Ebene sich verändernder synaptischer Verbin- dungen, wachsender Neuronen, wandelbarer «Gehirnkarten» (innere Repräsentationen: Körperschema und Körperbild) und schliesslich sich verändernder Aktivitätsmuster im neuronalen Netz.

Wenn Motorik und motorisches Lernen / Gedächtnis das Ergebnis eines organisierten Zusammenwirkens funktionaler, neuronales Strukturen in Gehirn, Rückenmark und Peripherie darstellt, so stellen sich die Fragen:

Um welche Strukturen handelt es sich und wie gestaltet sich ihr komple- xes Zusammenspiel? Wie werden Bewegungen gesteuert und kontrolliert und durch Lern- und Gedächtnisprozesse verändert?

Kursleitung Prof. Dr. Nelson Annunciato, Funktioneller Neuroana- tom, Neurowissenschaftler, Postgraduale Ausbildung über Ernährungsmedizin, Schwerpunkt Prävention und Behandlung von Krankheiten in Zusammenhang mit dem Alter

Kursdatum 02.–03.06.2022

Credits Aktuelle Credits der Fachgesellschaften finden Sie auf

KURSINHALT

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VORAUSSETZUNG FÜR AUFMERKSAMKEIT UND POSTURALE KONTROLLE: EIN BESSERES

VERSTÄNDNIS ÜBER DIE FORMATIO RETICULARIS

Wie und wohin richten wir unsere Aufmerksamkeit in unserem komplexen Leben? Wie bemerken wir, dass wir aufmerksam sind? Was ist Auf- merksamkeit? Welche Wirkung hat Aufmerksamkeit auf unser Bewusst- sein, Lernen, Gedächtnis, Handeln und Befinden? Welche Hirnstrukturen sind damit involviert?

Das Nervensystem ist unteilbar und wird nur aus didaktischen Gründen zerlegt. Jedoch wichtige Integrationsstellen wie die Formatio reticularis mit ihrem aufsteigenden retikulären, aktivierenden System (ARAS), der präfrontalen Cortex und den Assoziationsarealen mit der inneren Reprä- sentation, tauschen Informationen unter einander aus, um die Aufmerk- samkeit und posturale Kontrolle aufrecht zu halten. Dabei spielt das Lim- bische System und verschiedene Neurotransmitter eine wesentliche Rolle.

Es ist wissenschaftlich und therapeutisch anerkannt, dass die posturale Kontrolle als Voraussetzung und Teil jeder Bewegung eine wesentliche Rolle spielt und es erlaubt, die Körperposition gegen die Schwerkraft zu kontrollieren.

Kursleitung Prof. Dr. Nelson Annunciato, Funktioneller Neuroana- tom, Neurowissenschaftler, Postgraduale Ausbildung über Ernährungsmedizin, Schwerpunkt Prävention und

KURSINHALT

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Neurologische und muskuloskelettale Rehabilitation

NEU DEN BERUFSALLTAG SELBSTVERANTWORTLICH MEISTERN: MIT MENTALER STÄRKE UND MITGEFÜHL

Für Ihren herausfordernden Berufsalltag lernen Sie nachhaltige achtsam- keitsbasierte Selbstkompetenzen, welche Sie darin unterstützen, resilien- ter zu werden. Resiliente Selbstführung bedeutet unter anderem die Fähigkeit, sich selber klar wahr zu nehmen, eigene Grenzen zu erkennen, die Fähigkeit, sich entspannt zu fokussieren und offen für den gesamten Kontext einer Situation zu sein.

An diesen zwei Workshop-Tagen haben Sie die Gelegenheit, tief in verschiedene Praktiken einzutauchen, im kollegialen Austausch sich besser zu verstehen und die Anwendung für Ihren spezifischen Berufsalltag zu

erarbeiten.

Zielgruppe Fachpersonen mit medizinischer Grundausbildung Voraussetzung Berufsdiplom

Kursleitung Iris Uderstädt, Mindfulness-Trainerin, CTI-Coach, Felden- krais und Somatic Experiencing Praktitioner

Kursdatum 29.–30.03.2022

KURSINHALT

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GEDANKEN, DIE BEWEGEN: MOTOR IMAGERY & ACTION OBSERVATION IN THEORIE UND PRAXIS

Motor imagery und action observation – zwei Therapie- und Trainings- interventionen, die mehr und mehr Einzug in den therapeutischen Alltag finden. Was verbirgt sich dahinter? Wo und wie kann ich motor imagery und action observation in der Rehabilitation einsetzen? Was muss ich dabei beachten?

Der Kurs vermittelt die theoretischen Grundlagen von motor imagery und action observation. Anhand von Beispielen erfahren und üben die Teilnehmenden selbst bzw. mit Patienten wichtige Merkmale / Kriterien von motor imagery und action observation. Mit Assessments zur Vorstel- lungsfähigkeit wird das eigene Vorstellungsvermögen getestet und sie können für den Einsatz am Patienten übertragen werden.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Sport- therapie, Logopädie, Musiktherapie

Kursleitung Dr. Corina Schuster-Amft, Physiotherapeutin PhD, Lei- terin wissenschaftliche Abteilung Reha Rheinfelden, Senior Researcher Institut für Rehabilitation und Leis- tungstechnologie Berner Fachhochschule, Research Associate Departement Sport, Bewegung und Gesund-

heit Universität Basel Kursdatum 30.–31.05.2022

KURSINHALT

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DIE ARBEIT MIT CHRONISCH KRANKEN MENSCHEN – EINE PSYCHOSOZIALE UND KOMMUNIKATIVE

HERAUSFORDERUNG

Im Prinzip wäre der Sachverhalt einfach: Eine Patientin oder ein Patient hat funktionelle Beeinträchtigungen, Beschwerden und Schmerzen auf- grund einer organischen Schädigung. Entsprechend der Symptomatik erstellt der Arzt einen Behandlungsplan, der häufig auch physio‑ bzw.

ergotherapeutische Massnahmen umfasst und der Heilung dienen soll.

In der Praxis ist der Sachverhalt komplexer, geht es in der Behandlung chronisch körperlich kranker Menschen um viel mehr als die Anwendung der richtigen therapeutischen Intervention: Patientinnen und Patienten leiden unter psychischen Symptomen. Sie haben Angst vor einem progredienten Verlauf oder dem Sterben. Sie haben Theorien über die Ursachen ihrer Er- krankung, die nicht immer unbedingt denen der Therapeutin oder des Therapeuten entsprechen und befolgen die therapeutischen Anleitungen

nicht wie gewünscht. Leider sind auch die Angehörigen mit betroffen Für eine optimale Versorgung chronisch kranker Menschen braucht es Wissen über die biopsychosozialen Zusammenhänge, über Krankheits- bewältigung sowie über Faktoren, welche die Selbstmanagementkompe- tenz des Patienten fördern. Und es braucht eine Reflexion der eigenen Kompetenzen in Bezug auf Kommunikation und Patientenedukation und der Möglichkeiten und Grenzen des eigenen therapeutischen Handelns in der «chronischen Beziehung».

Zielgruppe Personen mit medizinisch-therapeutischer Grundausbil- dung und Pflegefachpersonen

Kursleitung Martina Berchtold-Neumann, Diplompsychologin FSP, zertifizierte Psychoonkologin, zertifizierte Hypnosethe- rapeutin

Kursdatum 29.–30.08.2022

KURSINHALT

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MOTIVATIONSFAKTOREN BEI ÄLTEREN MENSCHEN

Regelmässige Bewegung beeinflusst positiv das selbstständige Leben im Alltag und reduziert das Risiko chronisch zu erkranken.

Welche Beweggründe (Motive) wirken bei Menschen im höheren Lebensalter so motivationsfördernd, dass nach einer therapeutischen In- tervention eine freiwillige Weiterführung körperlicher Aktivitäten statt- findet und auf Dauer gehalten wird? Mit Hilfe von Gesundheitsmodellen werden die wichtigsten, beeinflussenden Faktoren in motivationale und volitionale Phasen unterschieden und zusammengefasst. Damit ergeben sich direkte Ansatzpunkte, die Patienten und Patientinnen schon in der Therapie für einen körperlich aktiven Lebensstil zu unterstützen.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie Voraussetzung Berufsdiplom

Kursleitung Simone Albert, Physiotherapeutin, MAS Gerontologie, Bobath-Instruktorin IBITA

Kursdatum 15.10.2021

KURSINHALT

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UMGANG MIT HERAUSFORDERNDEM VERHALTEN & KOMMUNIKATION

Wie verstehende Diagnostik und einfühlsame Kommunikation helfen kann, schwierige Situationen bei der Versorgung, Betreuung und Pflege von Menschen mit Demenz zu bewältigen.

Viele Gesundheitsfachkräfte sind in der Versorgung, Betreuung und Pfle- ge von Menschen mit Demenz immer wieder mit Verhaltensweisen ihrer Patienten bzw. Klienten konfrontiert, die ihnen auf den ersten Blick als

«schwierig», «unkooperativ», «hinderlich» und «auffällig» erscheinen. Ein wichtiges Ziel dieses Seminars ist es u. a. den «herausfordernden» Aspekt dieses Verhaltens zu erkennen – und zwar im ursprünglich gemeinten Sinn dieses Begriffes. Denn als der Begriff des «herausfordernden Verhal- tens» als Übersetzung des englischen Begriffs «challenging behaviour»

in die Fachdiskussion eingeführt wurde (Bartholomeyczyk et al., 2005), sollte dadurch die dem englischen Begriff eigene Bedeutung einer «ech- ten Aufgabe, die einen Menschen fordert, sein Bestes zu geben und seine ganze fachliche und kommunikative Kompetenz zu zeigen» in den Vordergrund gestellt werden. Die Bedeutung der «Provokation», wie sie leider häufig fälschlicherweise mit dem Begriff des «herausfordernden Verhaltes» assoziiert wird, war damit nicht gemeint. Solche auf den ersten Blick schwierigen Verhaltensweisen machen für den Patienten selbst Sinn, wenn auch häufig unbewusst, weil er durch sie unbefriedigte Bedürfnisse zum Ausdruck bringt. Diese zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren, erfordert die Fähigkeit zur verstehenden Diagnostik und eine einfühlsame Kommunikationskompetenz.

Zielgruppe Fachpersonen mit medizinischer Grundausbildung Voraussetzung Berufsdiplom

Kursleitung Prof. Dr. Sabine Engel, Dipl. Psychogerontologin, Dipl. Neuro psychologin

Kursdatum 07.–08.10.2022

KURSINHALT

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DEMENZ, DEPRESSION, DELIR

Wie kann man sie erkennen? Welche Interventionsmöglichkeiten gibt es?

In der therapeutischen Arbeit mit älteren Menschen ist es wichtig, gesun- de Alterungsprozesse von pathologischen Syndromen unterscheiden zu können, um die Ziele der eigenen Interventionen zielgerichtet an die spezifischen Bedingungen der Klientel ausrichten zu können. «Demenz»,

«Depression», «Delir» sind die häufigsten gerontopsychiatrischen Syn- drome. Das Wissen um ihre unterschiedlichen Erscheinungsformen, Strategien der Diagnostik und möglichen Behandlungsoptionen ist daher wichtige Grundvoraussetzung für Personen in Gesundheitsfachberufen, die angemessen und wirksam mit älteren Patientinnen und Patienten arbeiten wollen.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Logo- pädie, Sporttherapie, Osteopathie, Chiropraktik, Musik- therapie, Psychologie, Pflege, Ärzteschaft, Personen mit medizinisch-therapeutischer Grundausbildung

Kursleitung Prof. Dr. Sabine Engel, Dipl. Psychogerontologin, Dipl. Neuro psychologin

Kursdatum 05.–06.11.2021 Kursdauer 2 Tage

KURSINHALT

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GEDÄCHTNISTRAINING MIT BEWEGUNG UND SPASS (GRIBS)

Mit der erhöhten Lebenserwartung steigt auch die Zahl der Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen wie Demenz, Schlaganfall, Parkinson.

Bewegung ist die beste Medizin, um Plastizität der Neuronen in Schwung zu halten. In der Gruppe macht Bewegung Spass, ist rationell / ökono- misch und effektiv. Wie lässt sich eine Gruppenstunde mit Teilnehmen- den, welche die unterschiedlichsten Defizite mitbringen, gut und adäquat gestalten? Dieser Schwerpunkt wird nebst weiteren Fragen im Kurs thema tisiert.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Logo- pädie, Sporttherapie, Musiktherapie, Pflege

Kursleitung Kathrin Dietrich, Physiotherapeutin, Geschäftsführerin IMUDA

Kursdatum 10.–11.11.2022

KURSINHALT

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WASSERSPEZIFISCHE THERAPIE – HALLIWICK (WSTH)

Wasserspezifische Therapie‑Halliwick (WSTH) ist Motor Learning im Was- ser basierend auf dem Dynamic System-Modell. Das Hauptthema ist Gleichgewicht in der Senkrechten inklusive Voraussetzungen wie z. B.

mobile Rumpfstabilität oder Kraft / Leistung der Beinmuskulatur. Die For- schung hat gezeigt, dass WSTH klinisch relevante Effekte auf Assessments wie die Berg Balance Skala oder Timed-Up-Go hat. WSTH lässt sich in der Sturzprävention anwenden (den Mut haben zu stürzen und wieder aufstehen zu können) und ist natürlich in das Alltagsleben übertragbar.

Die Gleichgewichtsstrategien werden in WSTH über intentionelle Fertig- keiten geübt oder auch über reaktive Bewegungen angebahnt. WSTH ist eine Problemlösungstherapie, die sich laut Literatur v. a. in der Neuro- logie und Pädiatrie gut bewährt hat. Dazu bietet WSTH die Möglichkeit, die Therapie intensiv und interessant zu gestalten. Im Rahmen des motorischen Lernens bietet die WSTH eine gute Möglichkeit, das Konzept der neuroprotektiven Übungstherapie gut umzusetzen mit vielen Elementen der Verhaltensanreicherung.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Interessierte mit medizinisch-therapeutischer Grundausbildung

Kursleitung Johan Lambeck, Physiotherapeut, Senior Lecturer Ver- einigung IATF Valens Schweiz, Honorary Professor Zhongshan Vocational College Nanjing China

KURSINHALT

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Schwindel

GRUNDKURS SCHWINDEL

Schwindel ist ein von Patientinnen und Patienten häufig genanntes Sym- ptom, das ihre Lebensqualität und die Aktivitäten im Alltag einschränken kann. Die Ursachen können sehr unterschiedlicher Art sein.

Die neurologischen Verknüpfungen der sensorischen Systeme und Funk- tionen sind sehr komplex. Daher richtet sich die physiotherapeutische Untersuchung in erster Linie nach den Symptomen und Funktionsstörun- gen. Physiologie / Pathophysiologie der Symptomgruppen werden aufgezeigt. Der klinische Denkprozess wird durch die Anamnese geleitet und führt zu gezielten Tests zur Differenzierung der verschiedenen Symp- tomgruppen. Evidenz und ein dosiertes aufbauendes Schwindeltraining wird vorgestellt und praktisch geübt. Fallbeispiele veranschaulichen die Symptomgruppen. Assessments anhand von Fallbeispielen und eine Erläuterung der Krankheitsbilder runden das Seminar ab.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Osteo- pathie, Ärzteschaft

Voraussetzung Berufsdiplom Kursdauer 2 Tage Kursgebühr CHF 460.00

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Kursangebot 1

Kursleitung Barbara Schiel Plahcinski, Physiotherapeutin Kursdatum 01.–02.04.2022

Kursangebot 2

Kursleitung Stefan Schädler, Physiotherapeut FH Kursdatum 16.–17.05.2022

Kursangebot 3

Kursleitung Stefan Schädler, Physiotherapeut FH und Barbara Schiel Plahcinski, Physiotherapeutin Kursdatum 01.–02.07.2022

Kursangebot 4

Kursleitung Stefan Schädler, Physiotherapeut FH Kursdatum 02.–03.09.2022

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Schwindel

REPETITIONS‑ UND VERTIEFUNGSKURS SCHWINDEL VISUELL

Der Vertiefungstag visuell bietet die Gelegenheit, bereits Gelerntes zu wiederholen und Sicherheit in der Anwendung z. B. der Tests und Behand- lungsansätze zu gewinnen. Fragen und Unklarheiten können geklärt werden. Anatomische und physiologische Grundlagen der Okulomotorik und Raumwahrnehmung werden vertieft und weitere Tests geübt.

Voraussetzung Grundkurs Schwindel von schwindeltherapie.ch Kursleitung Stefan Schädler, Physiotherapeut FH

Kursdatum 25.02.2022

KURSINHALT

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Schwindel

REPETITIONS‑ UND VERTIEFUNGSTAG SCHWINDEL SOMATOSENSORIK

Dieser Vertiefungstag bietet die Gelegenheit, bereits Gelerntes zu wiederholen und Sicherheit in der Anwendung der Tests und Behandlungs- ansätze zu gewinnen. Vertieft werden die neurophysiologischen Grund- lagen sowie alternative Behandlungsmöglichkeiten der Somatosensorik.

Zudem wird der Einfluss von Emotionen (Stress, Angst etc.) auf Gleich- gewicht und Schwindel eingehend dargestellt und der phobische Schwankschwindel und dessen Behandlungsansätze besprochen.

Kursdatum 26.02.2022

KURSINHALT

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Schwindel

REPETITIONS‑ UND VERTIEFUNGSTAGE SCHWINDEL ZERVIKOGEN

Die Vertiefungstage zervikogen bieten die Gelegenheit, bereits Gelerntes zu wiederholen und vertiefen. Der zweitägige Kurs soll Sicherheit in der Anwendung von manuellen Tests und Techniken sowie der praktischen Durchführung von funktioneller Stabilisation vermitteln. Vertieft werden neurophysiologische Grundlagen und Zusammenhänge sowie Tests der Sensorik der HWS.

Voraussetzung Grundkurs Schwindel von schwindeltherapie.ch Kursleitung Stefan Schädler, Physiotherapeut FH,

Jürg Hauswirth, Physiotherapeut MAS smk, svomp^®, Senior Teacher IMTA

Kursdatum 25.–26.11.2022

KURSINHALT

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Schwindel

GLEICHGEWICHT TESTEN UND BEHANDELN

Um Gleichgewicht spezifischer zu untersuchen und behandeln, ist die Verwendung von Assessments grundlegend. Damit können auch Verän- derungen im Verlauf gemessen und dokumentiert werden. Schwerpunkt dieses Seminars liegt in der Analyse von Testergebnissen und deren Ver- wendung für eine Behandlungsplanung.

Theoretische Grundlagen zu Gleichgewicht dienen als Basis für die pro- blemorientierte Untersuchung und Behandlung von Gleichgewicht. Die Berg Balance Scale, der Dynamic Gait Index und der Clinical Test for Sensory Interaction in Balance (CTSIB) sind wertvolle Assessments für die Untersuchung des Gleichgewichtes und die Verlaufskontrolle einer spezifischen Behandlung von Gleichgewichtsstörungen. Diese Tests werden vorgestellt, praktisch durchgeführt, anhand von Videobeispielen bewertet und analysiert.

Die Assessments werden am zweiten Tag an Patienten praktisch angewendet. Auf der Basis der Testergebnisse wird ein Behandlungsplan erstellt.

Gemeinsam mit den untersuchten Patienten werden die Behandlungs- ansätze umgesetzt.

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Triggerpunkt‑Kurse (DGSA)

TOP 30 DN

Dieser dreitägige Einführungskurs vermittelt die klinische Essenz der Dry Needling Therapie und beinhaltet praktisches und theoretisches Grund- lagenwissen sowie die Behandlung der 30 in der Praxis am häufigsten von Triggerpunkten betroffenen Muskeln. Der Kurs ist sehr praxisbezogen und hauptsächlich ein hands-on Kurs. Die Teilnehmenden üben das Dry Needling unter konsequenter Supervision untereinander.

Bitte beachten Sie die in Ihrem Land geltenden Bestimmungen über die Anwendung von Dry Needling.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Chiro- praktik, Ärzteschaft

Bitte beachten Lesen Sie weiterführende wichtige Informationen unter www.dgs-academy.com/de/kurse/dry-needling- kurse/

Kursangebot 1

Kursleitung Ricky Weissmann, Physiotherapeut OMT, DGSA-Instruktor

Kursdatum 03.–05.05.2022

Kursangebot 2

Kursleitung Philippe Froidevaux, Physiotherapeut FH, DGSA-Instruktor

Kursdatum 23.–25.08.2022

KURSINHALT

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ADVANCED‑KURS UPPER BODY DN

An diesem zweitägigen Aufbaukurs erlernen Sie anhand von Praxis- beispielen die Behandlung der in der Klinik am häufigsten von Trigger- punkten betroffenen Muskeln der oberen Körperhälfte. Gleichzeitig werden praktische Inhalte aus dem Top-30-Kurs repetiert und vertieft.

Der Kurs ist sehr praxisbezogen und hauptsächlich ein hands-on Kurs.

Die Teilnehmenden üben das Dry Needling unter aufmerksamer Super- vision untereinander. Neben der praktischen Tätigkeit wird an den Advanced- Kursen auf aktuelle Literatur eingegangen.

Voraussetzung DN1 oder Top 30 DN oder Top 30 Combi-Bestätigung oder gleichwertige Ausbildung von anderen Kursan- bietern

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ADVANCED‑KURS LOWER BODY DN

An diesem zweitägigen Aufbaukurs erlernen Sie anhand von Praxis- beispielen die Behandlung der in der Klinik am häufigsten von Trigger- punkten betroffenen Muskeln der unteren Körperhälfte. Gleichzeitig werden praktische Inhalte aus dem Top-30-Kurs repetiert und vertieft.

Der Kurs ist sehr praxisbezogen und hauptsächlich ein hands-on Kurs.

Die Teilnehmenden üben das Dry Needling unter aufmerksamer Super- vision untereinander. Neben der praktischen Tätigkeit wird an den Advanced-Kursen auf aktuelle Literatur eingegangen.

Voraussetzung DN1 oder Top 30 DN oder Top 30 Combi-Bestätigung oder gleichwertige Ausbildung von anderen Kursan- bietern

Kursleitung Philippe Froidevaux, Physiotherapeut FH, DGSA-Instruktorr

Kursdatum 20.–21.10.2022

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Rheinfelder Konzept der posturalen Schmerztherapie nach Rasev

GRUNDKURS MYOFASZIALE RELEASE TECHNIKEN

Die myofaszialen Weichteiltechniken gehören zu den wichtigsten Grund- lagen der modernen Manualtherapie. Sie behandeln im komplexen Weichteilbereich (Haut, Bindegewebe, Muskulatur etc.) und nutzen das schonende Entspannungsphänomen (release Phänomen) in der Therapie der Bewegungseinschränkungen. Vorausgesetzt die myofaszialen Tech- niken werden an dem relevanten Glied der funktionellen Bewegungskette eingesetzt, stellen sie einen wichtigen Teil der Behandlungsmöglich- keiten nicht nur bei Funktionsstörungen des Bewegungsapparates ohne grössere organische Beteiligung dar, sondern auch bei Coxarthrose, Epicondylalgie, bei allen Arten von Kopfschmerzen, bei vielen akuten und chronischen Schmerzsyndromen, KZBT (Schleudertrauma), der Spastizität, Engpasssyndrome in Anfangsstadien (CTS) usw.

Kursleitung MUDr. / Univ. Prag Eugen Rašev, Facharzt für physika- lische und rehabilitative Medizin, Chirotherapie, Sport- medizin

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AUFBAUKURS MYOFASZIALE RELEASE TECHNIKEN

Der Lehrgang repetiert und vertieft die notwendigen neurophysiologischen Grundlagen und erklärt und zeigt indikationsspezifische Behand- lungsstrategien.

Die myofaszialen Weichteiltechniken gehören zu den wichtigsten Grund- lagen der modernen Manualtherapie. Sie beeinflussen reflektorisch den komplexen Weichteilbereich (Haut, Bindegewebe, Muskulatur etc.) und nutzen das schonende Entspannungsphänomen (release Phänomen) in der Therapie der Bewegungseinschränkung.

Es besteht die Möglichkeit, dass Teilnehmende eine Patientin oder einen Patienten zur Behandlung mitbringen (nur nach Voranmeldung). Die Or- ganisation erfolgt rechtzeitig vor Kursbeginn.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Sport- therapie, Osteopathie, Chiropraktik, Ärzteschaft

Voraussetzung Grundkurs Myofasziale Release Techniken

Kursdatum 04.–05.11.2022

Credits Aktuelle Credits der Fachgesellschaften finden Sie auf www.reha-rheinfelden.ch/kurszentrum

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KOMPLEXE POSTURALE STABILISIERUNG IN DER THERAPIE UND IM TRAINING

Posturale Therapie in der segmentalen Stabilisierung und Stabilisieren- des Training mit PROPRIOMED und anderen oszillierenden Stäben Erstmals wird in diesem Kurs eine komplexe Erklärung der klinischen Befunde und der neurophysiologischen Grundlagen in der Diagnostik der häufigsten posturalen Instabilitäten präsentiert. Das Ziel des Kurses ist das praktische Erlernen der wichtigsten stabilisierenden Therapietech- niken in der Behandlung der Schmerzzustände, in der Trainingstherapie und in der Prävention. Der komplexe Kurs gehört zur Fortbildungsreihe Schmerztherapie bei Funktionspathologie des Muskeltonus und entstand an der Karls-Universität in den letzten 10 Jahren.

Das Konzept der posturalen Therapie lässt sich auch gut auf andere Un- terlagen (z. B. Airexmatte, Minitrampolin) und das stabilisierende Training auf andere oszillierende Stäbe adaptieren.

Kursdatum 02.–05.12.2021

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Analytische Biomechanik und Behandlungskonzept nach R. Sohier

ABS GRUNDKURS

Das von Raymond Sohier begründete Konzept beschreibt die analytische Biomechanik und ein Behandlungskonzept mit dem Leitgedanken:

«Man muss Kraft denken, und nicht Form».

Sohier spricht von der Dynamik des Lebenden, welche er mit Physik und Mechanik verbindet und kommt damit zum Begriff Biomechanik. So- hier’s Definition der Biomechanik (Basel 1993) bedeutet, dass nicht allei- ne die Anwendung der physikalisch-mechanischen Gesetze auf die Ge- lenke und auf die motorische Funktion des Bewegungsapparates sondern die biologische Evaluation der lebenden Strukturen (Knochen, Knorpel und periartikulärem Gewebe) über die spezifisch dynamischen, physika- lischen Kräfte wahrgenommen wird.

Im Behandlungskonzept wird von zwei grundsätzlich unterschiedlichen orthostatischen Organisationsformen ausgegangen: Im Stand liegt die Schwerkraftslinie ventral oder dorsal von der Transcoxofemoral-Achse und entsprechend im Gang die «Gangart von Oben» (GvO) oder die

«Gangart von Unten» (GvU).

Die feinen beschriebenen Behandlungstechniken verlieren ihre Bedeu- tung und Wirksamkeit, wenn sie nicht im Kontext zum Behandlungskon- zept angewendet werden. Der Therapeut ist aufgefordert zu studieren, wie ein System mit einer gewissen, sich selber überlassenen Komplexität in der Lage ist, ein vorgegebenes, determiniertes Gleichgewicht wieder zu finden.

Dem Konzept werden vier Bereiche zugeordnet: Struktur, Neurovegeta- tivum, Neuromotorik/Sensomotorik und Biomechanik.

Das Behandlungskonzept hat das Ziel, eine Therapie zu planen, die so komplett wie möglich ist und in der alle Bereiche berücksichtigt werden.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie und Sporttherapie

KURSINHALT

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Kursleitung Jürg Merz, Physiotherapeut, Turn- und Sportlehrer Dipl. II, Instruktor für Analytische Biomechanik nach R. Sohier und weitere Instruktorinnen und Instruktoren Analytische Biomechanik nach R. Sohier

Kursdatum 15.03.2022–23.03.2023

Modul 1

Modul 2

Modul 3

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Golf‑Physio

AUSBILDUNG ZUM GOLF‑PHYSIO‑TRAINER (EAGPT.ORG)

Die Aufgaben und Ziele des Golf-Physio-Trainers sind die Betreuung und Behandlung des Golf-Sportlers nach golfphysiotherapeutischen Aspekten unter Berücksichtigung seiner physischen und anatomischen individuellen Möglichkeiten.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Osteopathie, Chiro- praktik, Sportwissenschaft, Ärzteschaft, Personen mit medizinisch-therapeutischer Grundausbildung

Kursleitung Willi Bäckert, Physiotherapeut, Head Instructor Golf- Physio-Trainer Schweiz (EAGPT.org), Gesamtleiter Therapien und Co-Leiter CURATIVA Das ambulante Zentrum Reha Rheinfelden

Kursdatum 28.–30.04.2022

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Sklerodermie

HERAUSFORDERUNG SKLERODERMIE – VIELFÄLTIGE THERAPEUTISCHE MÖGLICHKEITEN

Die Sklerodermie umfasst ein Spektrum seltener und schwerer entzündli- cher Bindegewebskrankheiten, das über Hautverhärtungen ohne und mit extrakutanen Komplikationen bis zu letalitätsbelasteten systemischen Sklerodermien mit Multiorganbefall reicht. Die Betroffenen profitieren besonders von einem multidisziplinären Management, wobei neben der Pharmakotherapie die Physiotherapie und die Ergotherapie einen Teil der wesentlichen Bausteine der Therapie der Sklerodermie darstellen.

Das Europäische Zentrum für die Rehabilitation der Sklerodermie an der Reha Rheinfelden hat hierzu Prinzipien eines Standards of Care der Skle- rodermie erarbeitet, deren Ziele die Optimierung und Harmoniesierung der medikamentösen und rehabilitativen Therapie der Sklerodermie sind.

Dieser Kurs möchte neben den aktuellen medizinischen Grundlagen einen Einblick in die wichtigsten Aspekte der ergo- und physiotherapeu- tischen Befundung, Assessmentauswahl, Behandlung und Patienten- edukation geben.

Zielgruppe Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Psycho- logie, Ärzteschaft, Medizinische Fachpersonen, welche mit Patienten mit Sklerodermie arbeiten

Kursleitung Sabine Hahn, Ergotherapeutin FH, MSc. Neurorehabi- litation, Leiterin Ergotherapie Reha Rheinfelden

KURSINHALT

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Pflege

GRUNDKURS NEUROREHABILITATIONSPFLEGE – BOBATH‑KONZEPT (IBITA SWISS ANERKANNT)

Das Bobath-Konzept hat zum Ziel, den Menschen mit einer zentralneurologischen Erkrankung ganzheitlich zu erfassen und ihm die Teilhabe an seiner Umwelt zu ermöglichen. Das Kurs-Curriculum basiert auf dem Rehabilitationskonzept des Bobath-Konzeptes. Inhalt und Zielsetzungen richten sich an die Rehabilitationspflege von erwachsenen Menschen mit einer zentralneurologischen Erkrankung oder Verletzung.

Zielgruppe Dipl. Pflegefachpersonen HF / FH Voraussetzung Berufsdiplom

Die Kursteilnehmerin / der Kursteilnehmer muss gesund- heitlich in der Lage sein, die praktischen und theoretischen Anforderungen des Lehrplans zu erfüllen. Der praktische Teil schliesst sowohl das Üben der Kursteil- nehmenden untereinander als auch Erwachsener mit neurologischen Erkrankungen mit ein.

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Kursangebot 1

Kursleitung Doris Felber, Physiotherapeutin FH, Bobath-Instruktorin IBITA

Kursdatum Teil 1: 19.–21.01.2022 Teil 2: 02.–04.03.2022

Kursangebot 2

Kursleitung Doris Felber, Physiotherapeutin FH, Bobath-Instruktorin IBITA

Kursdatum Teil 1: 24.–26.01.2022 Teil 2: 07.–09.03.2022

Kursangebot 3

Kursleitung Karin Stocker, Physiotherapeutin FH, Pflegeexpertin Stufe 1, Kursdatum Teil 1: 12.–14.10.2022

Teil 2: 22.–24.11.2022

KURSINHALT

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Pflege

REFRESHERKURS NEUROREHABILITATIONSPFLEGE – BOBATH‑KONZEPT

In diesem Kurs werden die theoretischen und praktischen Fähigkeiten im Umgang mit Erwachsenen mit zentral-neurologischen Erkrankungen oder Verletzungen repetiert und vertieft. Die Wissenserweiterung und -vertiefung der Handlungskompetenz Pflege und Betreuung erfolgt durch die Arbeit der Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer untereinander sowie mit Patientinnen und Patienten. Dies gewährleistet einen optimalen Über- trag in den pflegerischen Alltag.

Es besteht die Möglichkeit, spezifische Fragestellungen von alltäglichen Problemen in Bezug auf die Neurorehabilitationspflege vor dem Kurs einzubringen.

Zielgruppe Dipl. Pflegefachpersonen FH / HF

Voraussetzung Grund‑ resp. Einführungskurs Neurorehabilitationspfle- ge – Bobath-Konzept

Kursleitung Karin Stocker, Pflegefachfrau HF, Pflegeexpertin Stufe 1 Kursdatum 16.02.2022

KURSINHALT

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Pflege

GRUNDKURS LIN – LAGERUNG IN NEUTRALSTELLUNG

LiN-Lagerung in Neutralstellung ist eine therapeutisch funktionelle Lage- rung auf neurophysiologischer Basis. Dieses Konzept ist flexibel und in- dividuell anwendbar, um in ihrer Mobilität eingeschränkte Menschen zu positionieren. Der Begriff Neutralstellung in der Bezeichnung LiN leitet sich von der Grundidee des Konzeptes ab, denn bei LiN werden die Körper abschnitte möglichst in einer Position zwischen Beugen und Stre- cken, Abspreizen und Kreuzen, Innen- und Aussenrotation, d. h. in der Neutralstellung positioniert.

LiN eignet sich als interdisziplinäres Lagerungskonzept für schwer betroffene Patienten.

Zielgruppe Dipl. Pflegefachpersonen FH / HF Voraussetzung Berufsdiplom

Kursleitung Antje Kramer, Ergotherapeutin, Trainerin für LiN Kursdatum 25.–26.03.2022

KURSINHALT

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Pflege

DYSPHAGIEMANAGEMENT FÜR MITARBEITENDE IM BEREICH PFLEGE

Pflegende in Kliniken, Reha‑Zentren sowie in Alters‑ und Pflegeheimen gehen täglich mit Patientinnen und Patienten um, deren orale Ernährung durch eine Dysphagie gefährdet oder verhindert wird.

Zielgruppe Dipl. Pflegefachpersonen FH / HF und FaGe, AGS, Pflege‑

hilfen / PA, Fachpersonen in der Altenpflege

Voraussetzung Erfahrung in der Pflege von Erwachsenen mit neuro‑

logischen Erkrankungen

Kursleitung Dr. phil. Matthias Moriz, Logopäde, Klinischer Linguist (BKL), Leiter Logopädie Reha Rheinfelden

Kursdatum 23.03.2022

KURSINHALT

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KURSE NACH DATUM

2021 Oktober

11.–12. Atmung – mehr als Sauerstoffaufnahme 18 15. Motivationsfaktoren bei älteren Menschen 27 November

05.–06. Demenz, Depression, Delir 29

29.–30. Advanced-Kurs Upper Body DN 39

Dezember

02.–05. Komplexe posturale Stabilisierung in der Therapie

und im Training 43

11.–15. Wasserspezifische Therapie – Halliwick (WSTH) 31 2022

Januar

19.01.–04.03. Grundkurs Neurorehabilitationspflege –

Bobath-Konzept 48 24.01.–09.03. Grundkurs Neurorehabilitationspflege –

Bobath-Konzept 48 27.–28. Speisekarte für einen ausgeglichenen Stoffwechsel 21 31.01.–18.06. Grundkurs Bobath-Konzept (IBITA anerkannt) 8 Februar

16. Refresherkurs Neurorehabilitationspflege 50 18.–19. Gleichgewicht testen und behandeln 37

25. Vertiefungstag Schwindel visuell 34

26. Vertiefungstag Schwindel somatosensorik 35 März

11.–13. Grundkurs Myofasziale Release Techniken 41 15.3.2022 –

23.03.2023 ABS Grundkurs 44

23. Dysphagiemanagement für Mitarbeitende

im Bereich Pflege 52

25.–26. Grundkurs LiN 51

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06.–08. Bobath Workshop: Ataktische Bewegungsstörungen 13 25.–26. Strukturelle Zusammenhänge für die Dysphagie-

Therapiell 16

28.–30. Golf-Physio-Trainer 46

Mai

03.–05. Top 30 DN 38

09.–11. Bobath meets Manuelle OE 11

16.–17. Grundkurs Schwindel 32

30.–31. Gedanken, die bewegen 25

Juni

02.–03. Motorisches Lernen 22

28.–29. Bobath Workshop: Akutphase nach Schlaganfall 14 Juli

04–08. Aufbaukurs Bobath Konzept (IBITA anerkannt) 9 August

08.08.–17.12. Grundkurs Bobath-Konzept (IBITA anerkannt) 8

23.–25. Top 30 DN 38

29.–30. Die Arbeit mit chronisch kranken Menschen 26 September

06.–07. Bewegungsanalyse:

Aufstehen vom Sitzen zum Stehen 17

21.–23. Bobath Workshop: Einführung in Befund

und Behandlung SHT Patienten 15

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November

04.–05. Aufbaukurs Myofasziale Release Techniken 42 10.–11. Gedächtnistraining mit Bewegung und Spass 30

14.–16. Bobath meets Manuelle UE 12

18. Herausforderung Sklerodermie 47

25.–26. Vertiefungstage Schwindel zervikogen 36

29. Hemianopsie – was tun? 19

Dezember

01.–02. Motorisches Lernen – eine runde Sache

mit dem LERNRAD 20

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Altstadt

Rheinfelden

Rheinfelden-Ost Regionalspital Rhein

D

CH

Anfahrt mit dem Auto

A5 (D) Karlsruhe–Basel, A3 (CH) Basel–Zü- rich. Autobahn-Ausfahrt Rheinfelden-Ost:

Richtung Rheinfelden – beim Lichtsignal ge- radeaus – der Beschilderung «Reha/Spital»

folgen – beim Spital vorbeifahren und beim Waldrand abbiegen – nochmals links abbiegen – der Beschilderung «Reha» folgen.

Parkplatz: Es stehen gebührenpflichtige Parkplätze zur Verfügung.

Anfahrt mit dem ÖV

Die Reha Rheinfelden ist mit den öffentli- chen Verkehrsmitteln sehr gut erreichbar.

Ab Bahnhof Rheinfelden fährt die Buslinie 86 bis zur Haltestelle «Reha». Zu Fuss ist die Klinik innerhalb von ca. 15 Geh minuten erreichbar.

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Die Reha Rheinfelden ist Mitglied von:

Reha Rheinfelden Kurszentrum Salinenstrasse 98 CH-4310 Rheinfelden Tel. +41 (0)61 836 51 40

Montag bis Freitag 08.00 bis 12.00 Uhr kurszentrum@reha-rhf.ch

www.reha-rheinfelden.ch/kurszentrum