Lernstationen Wegbeschreibung und Schulweg - Verkehrserziehung inklusiv 3

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Christine Schub

Lernstationen

inklusiv: Verkehrs- erziehung 3

Differenzierte Materialien zum Thema Wegbeschreibung &

Schulweg

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Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Christine Schub

Bergedorfer Unterrichtsideen2.–4. Klasse

Differenzierte Materialien für den inklusiven Sachunterricht

Verkehrserziehung

Lernstationen inklusiv

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Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen

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Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

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Christine Schub: Lernstationen inklusiv: Verkehrserziehung 3

Station 4

Wegbeschreibung Arbeitsauftrag

Aufgabe

1. Bearbeite das Arbeitsblatt I. Hilf den Kindern, ihr Ziel zu erreichen. Zeichne ihren Weg ein.

Beachte:

Die Kinder dürfen nur an einer Ampel oder an einem Zebrastreifen über die Straße gehen.

2. Bearbeite Arbeitsblatt II.

Material

Arbeitsblatt I, II

Stift

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Station 4

Wegbeschreibung Arbeitsblatt I

Aufgabe

Zeichne den Weg ein, den die Kinder gehen sollen. Nutze verschiedenfarbige Stifte.

Beachte:

Die Kinder dürfen nur an einer Ampel oder an einem Zebrastreifen über die Straße gehen.

Tina will zum Bäcker

Malik will in die Schule

Lisa will mit dem Fahrrad zur Post

Tarik und Julia wollen auf Inlineskates zum Spielplatz

Tobias will zum See

Spiel- platz

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Station 4

Wegbeschreibung Arbeitsblatt II

Aufgabe

Nimm das Bild von Arbeitsblatt I. Beschreibe den Weg nun mit deinen eigenen Wor- ten. Lies dann deine Beschreibung einem Partner vor und lass ihn kontrollieren, ob du genau beschrieben hast. Kommt er am Ziel an, wenn er deiner Beschreibung folgt?

Folgende Wörter können dir helfen:

geradeaus – überqueren – um die Ecke – rechts – links – Kurve – hinter – an der Ampel – bis zur Kreuzung – nach dem … – vor der …

Tina will zum Bäcker:

Malik will in die Schule:

Lisa will mit dem Fahrrad zur Post:

Tarik und Julia wollen auf Inlineskates zum Spielplatz:

Tobias will zum See:

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Station 6

Mein Schulweg Arbeitsauftrag

Aufgabe

1. Bearbeite Arbeitsblatt I. Was kannst du alles auf deinem Schulweg sehen? Male es auf das Arbeitsblatt.

2. Bearbeite Arbeitsblatt II.

3. Bearbeite Arbeitsblatt III.

Material

Buntstifte in unterschiedlichen Farben

Arbeitsblatt I, II, III

Stift

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Station 6

Mein Schulweg Arbeitsblatt I

Aufgabe

Was kannst du alles auf deinem Schulweg sehen? Male es auf!

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Station 6

Mein Schulweg Arbeitsblatt II

1. Wie kommst du zur Schule? Kreuze an.

❑

^Bus

❑

^Auto

❑

^Fahrrad

❑

^{zu Fuß}

2. Kannst du mit anderen Kindern zusammen zur Schule gehen oder fahren?

3. Welche Verkehrszeichen kannst du auf deinem Schulweg entdecken?

Zeichne auf.

4. Wie viele Ampeln musst du überqueren?

5. Wie viele Zebrastreifen sind auf deinem Schulweg?

6. Kommst du an Geschäften (Bäcker, Post, Blumenladen etc.) vorbei?

Wenn ja, an welchen?

7. Gibt es gefährliche Stellen auf deinem Schulweg? Welche sind es?

Warum ist es dort gefährlich?

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Station 6

Mein Schulweg Arbeitsblatt III

Beschreibe deinen Schulweg so genau wie möglich. Beantworte folgende Fragen:

Was siehst du alles? Woran kommst du vorbei? Wie kommst du zur Schule? Mit wem?

Wie musst du laufen oder fahren? Wo ist es gefährlich?