Ich mag...

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Norbert Berens, Marguerite Koob

Miteinander leben -

mit Gefühlen umgehen

Ich mag...

Grundschule Norbert Berens Marguerite Koob

Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheiten mit Kopiervorlagen

1./2. Klasse

Die Reihe mit Praxismaterialien zu allen wich tigen

Themen des Ethikunterrichts in der Grundschule!

Das Fach Ethik ist oft nicht einfach zu unterrichten! Für alle, die sich hier für

Unterstützung wünschen

, bietet die Reihe „Themenhefte Ethik“ komplett

ausgearbeitete Unterrichtseinheiten mit allen notw

endigen Materialien.

Die Kapitel jedes Bandes sind einheitlich auf

gebaut. Unterrichtsziel, Zeit-

rahmen, notwendige Materialien und der Verlauf der Unterrichtseinheit sind immer genau angegeben.

Mit den Materialien des vorliegenden Bandes helf

en Sie Ihren Schülern dabei,

sich die Bedeutung

von Gemeinschaft und Gefühlen bewusst zu machen. Dank der fünf komplett vorbereiteten Unterrichtseinheiten mit allen notw

endigen

Lehrerinformationen ist es ein L

eichtes, den Themenkomplex „Miteinander

leben – mit Gefühlen umg

ehen“ im Unterricht umzusetzen.

Die Themen:

Rücksichtnahme – Angst und Mut – Gefühle – F

rage nach dem eigenen Ich –

Zuneigung und Liebe Der Band enthält:

5 ausgearbeitete Un

terrichtseinheiten

über 25 Kopiervorlagen Die Autoren:

Norbert Berens – ^unterrich^{tete Ethik}

an der Grundschule, zahlreiche Veröffentlichungen Marguerite Koob –^unterrich

tete Ethik an der Grundschule, zahlreiche Veröffentlichungen

Weitere Titel aus dieser Reihe:

�^Rhythm^{en, Ritual}^{e und Ord}

nungen schätzen �^Zueinan^{der finde}^{n – mitein}

ander arbeiten

Bestell-Nr. 06822

Bestell-Nr. 06824

� Kultur in ihrer Vielfalt entdecken und achten � Frei sein und Verantwortung übernehmen Bestell-Nr. 06825

Bestell.-Nr. 06828

�^{Mit Kon}^{flikten um}^gehen

Bestell-Nr. 06830

www.auer-verlag.de

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Miteinan der leben – mit Gefü hlen umg ehen

ISBN 978-3-403-06821-1

Auer macht Schule

06821_Miteinander leben.indd 1

29.10.12 11:33

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Miteinander leben - mit Gefühlen

umgehen

Ich mag...

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Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheiten mit Kopiervorlagen

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Norbert Berens/Marguerite Koob: Miteinander leben – mit Gefühlen umgehen Herstellung: Herr Bauer – 22.10.12 – Druckdaten

28 Unterrichtseinheit 4: Ich mag …

Norbert Berens/Marguerite Koob: Miteinander leben – mit Gefühlen umgehen © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

Unterrichtseinheit 4: Ich mag …

■

■ Unterrichtsplanung und -vorbereitung

Unterrichtsziel:

Zwischen Vorliebe für etwas und Liebe für jemanden befinden sich Welten. In dieser Unterrichtseinheit werden die verschiedenen Abstufungen der Zuneigung identifiziert.

Zeitrahmen:

2 Unterrichtsstunden

Hilfsmittel:

Vorbereitete Kopiervorlagen:

• Arbeitsblatt AB 1: Paul mag …

• Arbeitsblatt AB 2: Tina mag Anna sehr …

• Lesetext: Und die Liebe?

• Arbeitsblatt AB 3: Die Liebe Weiteres Material:

• eventuell ein Bild oder Foto, das dem Lehrer gefällt

■

■ Erste Unterrichtsstunde

Einstieg:

Zum Einstieg dieser Unterrichtseinheit wird das Verb „mögen“ mündlich definiert:

• Der Lehrer sagt beispielsweise: „Ich mag Orangen.“

Was heißt in diesem Fall „Ich mag“?

• Anschließend wählt er ein beliebiges Bild oder Foto aus (Klassenzimmer, Schulflur, Internet usw.) und sagt, dass er dieses Bild mag. Was heißt in diesem Fall „Ich mag“?

• Und weiter: Was heißt es, ein Tier zu mögen?

• Was heißt es, einen Menschen zu mögen?

Verlauf:

Nun liest der Lehrer den ersten Text von AB 1 vor (Zu seinem Geburtstag …). Die Kinder erzählen, was sie besonders gerne mögen.

Anschließend liest der Lehrer den zweiten Teil von AB 1 vor (Lena mag es, Musik zu hören …). Auch hier dürfen die Schüler erzählen.

Abschließend halten die Kinder ihre Gedanken in Schrift und Bild fest.

Nun liest der Lehrer die ersten beiden Texte (Tina mag …, Karl mag …) von AB 2 vor.

Folgende beide Fragen werden gemeinsam besprochen:

• Mag man alle Menschen gleich gerne?

• Warum mag man verschiedene Menschen lieber als andere?

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Norbert Berens/Marguerite Koob: Miteinander leben – mit Gefühlen umgehen Herstellung: Herr Grethen – 22.10.12 – Druckdaten

Unterrichtseinheit 4: Ich mag …

Norbert Berens/Marguerite Koob: Miteinander leben – mit Gefühlen umgehen © Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

Anschließend liest der Lehrer den zweiten Teil von AB 2 (Jens mag …) vor. Folgende Fragen werden besprochen:

• Warum ist Jens so gerne bei Tante Katrin?

• Kann man mit jedem Menschen über seine Gedanken und Probleme reden?

• Warum wohl ist das so?

• Welche Charaktereigenschaften mögen die Kinder besonders an ihren Mitmenschen?

AB 2 dient abschließend der individuellen Arbeit.

■

■ Zweite Unterrichtsstunde

Einstieg:

Der Lehrer liest den Text „Und die Liebe?“ vor.

Verlauf:

Nachdem der Text kurz auf das Verständnis geprüft wurde, werden gemeinsam Antworten auf folgende Fragen gesucht:

• Was meint Alex mit „alle Liebe“?

• Es gibt Liebe zwischen verschiedenartigen Lebewesen. Die Kinder heben die Beispiele im Text hervor. Handelt es sich bei diesen Beispielen immer um die gleiche Art Liebe?

• Wie war die Liebe zwischen den Großeltern von Alex am Anfang? Wie entwickelte sich diese Liebe?

• Wenn man die Liebe mit Feuer vergleicht, brennt dann jedes Feuer auf die gleiche Art? Hat es die gleichen Farben, brennt es gleich stark, brennt es gleich lang?

• Entwickelt jede Liebe sich so vorteilhaft wie die Liebe der Großeltern von Alex? Oder anders gefragt: Vergeht Liebe auch manchmal, obschon man sich bemüht?

• Haben die Menschen, zwischen denen die Liebe vergeht, immer Schuld daran?

• Manchmal haben die Menschen aber auch Schuld daran, dass eine Liebe vergeht. Kann man ein Lebewesen, das man liebt, so sehr verletzen, dass die Liebe stirbt?

• Was müssen also beide tun, wenn man eine Liebe erhalten möchte?

• Manchmal sterben Menschen oder Tiere, die man liebt. Stirbt damit auch die Liebe?

AB 3 dient abschließend der individuellen Arbeit.

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Name:

Datum:

AB

1 Paul mag ...

Zu seinem Geburtstag hat Paul ein rotes Fahrrad bekommen. Paul sagt, dass es das schöns- te und tollste Fahrrad der Welt ist. Paul mag sein Fahrrad so sehr, dass er es jedes Mal putzt, wenn er damit gefahren ist.

Lena mag es, Musik zu hören, und freut sich darauf, ein Instrument spielen zu lernen. Nächstes Jahr wird sie anfangen, die Noten zu lernen.

Das mag ich besonders gerne:

Schreibe und male.

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Name:

Datum:

AB

2 Tina mag Anna sehr

Tina mag ihre Freundin Anna sehr. Die beiden sehen sich fast jeden Tag und verstehen sich prima. Tina mag Carla, Moni und Sam auch sehr gerne, doch Anna mag sie am liebsten.

Karl mag Patrik. Die beiden Jungen sind im gleichen Verein und gehen in dieselbe Klasse. Auch mit Tonio, Tina und Alex ver- steht Karl sich prima, doch Patrik ist Karls bester Freund.

Jens mag seine Tante Katrin sehr. Jens mag es, wenn sie Geschichten erzählt. Tante Katrin ist eine ganz wunderbare Geschichtenerzählerin. Manchmal sind ihre Geschichten lustig, manchmal sind sie gruselig und manchmal auch traurig.

Doch was Jens am liebsten an Tante Katrin mag ist, dass sie ihm so gut zuhören kann. Wenn er ihr von seinen Problemen erzählt, wird alles so einfach und leicht.

Was magst du besonders gerne an den anderen Menschen? Schreibe und male.

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Und die Liebe?

„Und die Liebe? Wie ist das mit der Liebe?“, fragt Alex seine Großmutter.

„Nun die Liebe“, sagt die Großmutter und lächelt. „Welche Liebe meinst du?“

„Alle Liebe“, meint Alex.

„Alle Liebe. Nun, weißt du, Liebe wird oft mit Feuer verglichen.“

„Das Feuer der Liebe“, sagt Alex.

„Ja, das Feuer der Liebe“, sagt Großmutter und ihr Blick verliert sich für einen Moment im Feuer, das im Kamin brennt. „Nun, es gibt viele Arten von Liebe. Es gibt zum Beispiel die Liebe zwischen deinen Eltern. Das ist wohl die Art von Liebe, die du mit deiner Frage meintest. Und dann gibt es die Liebe zwischen Eltern und ihren Kindern.“ Sie sieht Alex an. „Und zwischen Großeltern und ihren Enkelkin- dern. Und es gibt die Liebe zwischen Freunden, die Sympathie zwischen Kumpels. Auch einen Hund, eine Katze, ja sogar eine Maus oder einen Goldhamster kann man lieb haben.“

„Und die Liebe zwischen Großpapa und dir?“

„Das war ein helles, sprühendes Feuer, als wir jung waren. Wir waren sehr verliebt und das Feuer war lustig, hell und warm.“ Großmutters Augen leuchten bei den Erinnerungen.

„Und dann?“, will Alex wissen.

„Dann wurde deine Mutter geboren und zwei Jahre später kam dein Onkel zur Welt und alles um uns war hell und warm.“ Großmutters Blick schweift in die Ferne. „Und manchmal auch recht anstrengend.“

„Hattet ihr denn niemals Streit?“

„Oh doch, manchmal schon. Dann spritzte das Feuer grell auf und sprühte tausend Funken. Doch dann, wenn es sich beruhigt hatte, flackerte es wieder hell und lustig.“

„Und nun?“

„Nun ist das Feuer warm, gemütlich und ruhig geworden. Weißt du Alex, das Feuer der Liebe muss gepflegt werden.“ Ihr Blick geht wieder zum Feuer im Kamin. „Es muss gepflegt werden wie dieses Feuer im Kamin.“ Sie steht auf und legt drei kleine Scheite nach. „Dein Großvater und ich wussten, wie wertvoll die Liebe ist und wie achtsam man mit ihr umgehen muss. Wir haben uns immer bemüht, das Feuer unserer Liebe nicht verlöschen zu lassen. Und wir hatten Glück.“

„Ja“, denkt Alex, „meine Großeltern strahlen Liebe und Ruhe aus und man fühlt sich geborgen in ihrem Haus. Und lustig sind sie eigentlich immer noch.“

Male Alex und Oma in die Sessel.

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Name:

Datum:

AB

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Es gibt Liebe zwischen

Im Text „Und die Liebe“ wird die Liebe mit Feuer verglichen. Sehen alle „Feuer der Liebe“ gleich aus? Warum, denkst du, ist das so?

Hier kannst du ein paar Arten vom Feuer der Liebe malen. Du darfst auch etwas hinzuschreiben, wenn du möchtest.

Was, glaubst du, kann man tun, um das Feuer einer Liebe zu pflegen? Dein Lehrer hilft dir, wenn du nicht weißt, wie ein Wort geschrieben wird.

Die Liebe

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Impressum

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.

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