Größen an Stationen: Längen - Klassen 3 und 4

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(1)Download Kristina Eselgrimm, Manuela Leitzig. U A. Größen an Stationen: Längen Klassen 3 und 4. H C. S R. O V Downloadauszug aus dem Originaltitel:. zur Vollversion.

(2) Größen an Stationen: Längen Klassen 3 und 4. U A. H C. S R. O V. Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Größen an Stationen Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web. http://www.auer-verlag.de/go/dl6696. zur Vollversion.

(3) Zeiteinheiten umrechnen (Klammerkarte) Laminierte Klammerkarten und Klammern in ausreichender Menge bereitlegen. Vor dem Laminieren müssen die Spalten mit den Kontrollsmileys nach hinten umgeklappt werden. Arbeitsblatt am besten als Auftragskarte gestalten, da untere Hälfte (Klammerkarte) abgeschnitten wird.. Station 6. Wie viele Minuten sind das? (Puzzle) Puzzle ausschneiden und im Klassensatz bereitstellen.. Station 7. Wie lange dauert die Fernsehsendung? Das Fernsehprogramm eines Tages in ausreichender Menge bereitlegen. Es ist darauf zu achten, dass das Programm übersichtlich gestaltet ist und dass das Programm des Kinderkanals (KI.KA) gut abzulesen ist.. Station 9. Zeitpunkte davor und danach (Kartenspiel) Karten in mehrfacher Ausführung laminieren, ausschneiden und in Schachteln oder Dosen bereitstellen.. A ns ic ht. Station 5. Es ist sinnvoll, an den Stationen karierte Blätter zur Verfügung zu stellen, auf denen die Kinder rechnen können.. Längen. U A. Die Seiten 35 bis 47 bitte in entsprechender Anzahl vervielfältigen und für die Schülerinnen und Schüler bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden.. H C. Station 1. Schätzen und messen Lineale und Metermaße bereitstellen.. Station 2. Ohne Lineal zeichnen Lineale bereitstellen.. Station 3. Sich selbst ausmessen Metermaße sowie Kirschkernsäckchen bereitstellen.. Station 4. Millimeter und Zentimeter I Gegebenenfalls Lineale bereitstellen.. M us te rz ur. S R. Station 5. Station 6. Station 8. O V. Millimeter und Zentimeter II (Trimino) Trimino in mehrfacher Ausführung laminieren, ausschneiden und in Schachteln oder Dosen bereitstellen.. Wie viel fehlt zu einem Meter? (Memory ®) Das Memory ® in mehrfacher Ausführung laminieren, ausschneiden und in Schachteln oder Dosen bereitstellen. Wie viel fehlt zu einem Kilometer? (Puzzle) Puzzle ausschneiden und im Klassensatz bereitstellen.. Es ist sinnvoll, an den Stationen karierte Blätter zur Verfügung zu stellen, auf denen die Kinder rechnen können.. Gewichte Die Seiten 48 bis 58 bitte in entsprechender Anzahl vervielfältigen und für die Schülerinnen und Schüler bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Station 1. 6. Schätzen – wiegen – ordnen Waagen, Steckwürfel, verschiedene Gegenstände sowie mit Reis gefüllte Säckchen und leere Säckchen in ausreichender Anzahl bereitstellen. Beim Füllen der Säckchen. zur Vollversion.

(4) Schätzen und messen. Station 1 Aufgaben. 1. Schätze, wie lang folgende Gegenstände sind. Miss anschließend mit dem Lineal nach. geschätzt. gemessen. A ns ic ht. Länge deines Mathebuchs Länge deiner Schere. U A. Länge deines Radierers Länge deines Mäppchens. H C. Länge deines Spitzers. M us te rz ur. S R. 2. Schätze wieder zuerst und miss anschließend mit dem Metermaß nach. geschätzt. O V. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Höhe der Klassenzimmertür Länge des Lehrerpults Breite des Zimmers. gemessen. Länge des Flurs Breite der Tafel. zur Vollversion 35.

(5) Ohne Lineal zeichnen. Station 2 Aufgabe. Suche dir einen Partner. Nun versucht jeder von euch, folgende Strecken ohne Lineal zu zeichnen: a) 11 cm b) 15 mm c) 8,5 cm d) 30 mm. A ns ic ht. e) 17 cm f) 3,3 cm g) 1 cm. U A. h) 51 mm i) 4 cm j) 24 cm. H C. Achtet darauf, ob es sich bei der angegeben Einheit um cm oder mm handelt!. M us te rz ur. S R. Messt anschließend mit dem Lineal nach.. Wer von euch näher an der angegebenen Länge ist, erhält einen Punkt.. O V. 36. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Wer hat am Ende die meisten Punkte?. zur Vollversion.

(6) Sich selbst ausmessen. Station 3 Aufgabe. 1. Suche dir einen Partner. Messt euch gegenseitig aus und tragt eure Ergebnisse in die Tabelle ein. Ergebnis Körpergröße. A ns ic ht. Armlänge Beinlänge Handlänge. U A. Fußlänge. H C. M us te rz ur. S R. O V. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. 2. Geht auf den Flur oder auf den Schulhof. Markiert mit der Kreide einen Anfangsstrich auf den Boden. Messt eure Weiten und tragt die Ergebnisse ein. Erledigt die Aufgaben abwechselnd. a) Geht drei Schritte vorwärts. Wie weit kommt ihr?. b) Werft das Kirschkernsäckchen. Ihr habt drei Würfe:. Eure Weiten: Wurf 1:. Wurf 2: Wurf 3: c) Springt mit beiden Beinen ab und versucht, so weit wie möglich nach vorne zu springen. Eure Weite:. zur Vollversion 37.

(7) Millimeter und Zentimeter l. Station 4 Aufgaben 1. Verbinde richtig.. 30 mm. 40 mm. 5 cm 5 mm. 10 cm. 3 cm 7 mm. A ns ic ht. 1 cm. 3 cm. 10 mm. U A. 55 mm. 77 mm. 37 mm. H C. 7 cm 7 mm. M us te rz ur. S R. 100 mm 4 cm. Merke: 1 cm = 10 mm!. O V. Strecke 1:. mm =. cm. mm. Strecke 2:. mm =. cm. mm. Strecke 3:. mm =. cm. mm. Strecke 4:. mm =. cm. mm. 38. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. 2. Wie lange sind folgende Strecken? Miss und trage deine Ergebnisse ein:. zur Vollversion.

(8) Millimeter und Zentimeter ll (Arbeitsblatt). Station 5 Aufgabe. 1. Nimm dir das Trimino und lege die zusammengehörenden Seiten aneinander.. 15 mm. 1,5 cm. cm. 100 mm. 3,3 cm. cm. 33 mm. 52 mm. O V mm 10,1 cm. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. cm. H C. S R. 7,4 cm. U A. 30 mm. M us te rz ur. Start. A ns ic ht. 2. Bei diesem Domino sind einige Zahlen vergessen worden. Kannst du sie eintragen, sodass das Domino wieder stimmt?. mm. 0,7 cm. mm. Ende. zur Vollversion 39.

(9) mm. cm 1 000 mm. zur Vollversion. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. 148 mm. m. cm. 100 cm. 9m. 14,8 cm. 19. m 2m. 19 ,9. 0,7 c m. 7m m. cm. A ns ic ht m. 1,5 cm. H C 3,3. 33 m. 1 cm 5 mm. cm. ,2 73. 80. m. 73. 8c. m. m. 1m. 0,1 c. m. 1m m. 4m. 30,8 cm. mm. mm. S R. 14. cm. 126 mm. m. 10 1. 12,6 cm. 1c. mm. m. c 4,1. 41. 10. m. mm. m. 30 cm 8 mm. c 51. 0 51. cm. 6m. m. 40. mm. c 20. O V. 9,6. m. 9c. 0 20. M us te rz ur. Station 5. Millimeter und Zentimeter ll (Ausschneidevorlage). U A. 25 mm. 2 cm 5 mm.

(10) Station 6. Wie viel fehlt zu einem Meter? (Arbeitsblatt). Aufgabe Suche dir einen Partner und spielt Memory ®. Wer findet die meisten Paare? Immer zwei Karten, die einen Meter ergeben, gehören zusammen!. A ns ic ht. Wer ein Paar gefunden hat, ist noch einmal an der Reihe.. 1 cm = 10 mm!. U A. S R. M us te rz ur. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. H C. O V. zur Vollversion 41.

(11) Wie viel fehlt zu einem Meter? (Ausschneidevorlage). 55 cm. 3 cm. 97 cm. 25 cm. 75 cm. 73 cm. U A. 14 cm. 86 cm. 64 cm. 43 cm. 61 cm. 39 cm. 84 cm. 16 cm. 91 cm. 9 cm. M us te rz ur. H C. 57 cm. S R. 36 cm. O V. 42. 27 cm. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. 45 cm. A ns ic ht. Station 6. zur Vollversion.

(12) Tierolympiade. Station 7 Aufgabe. Bei der Tierolympiade springen die Tiere um die Wette. Hier siehst du, wie weit folgende Tiere gesprungen sind. a) Schreibe die Weiten als Kommazahlen. Gepard. 8 m 12 cm. =. 8,12 m. 34 cm. =. m. A ns ic ht. Floh Känguru. 12 m 9 cm. =. Katze. 143 cm. =. Puma. 10 m 80 cm. =. Hase. 159 cm. =. 47 cm. =. M us te rz ur. S R. Fuchs. O V Pferd. U A m m. H C. Eichhörnchen Grasfrosch. m. m m. 1 m 76 cm. =. m. 399 cm. =. m. 5 m 19 cm. =. m. 10,81 m. m. 12,08 m. 0,44 m. 8,12 m. 3,99 m. 0,34 m. 4m. 1,76 m. 2. 18,12 m. 12 ,0 9. m. m. 8m 7 , 1. 7,16 m. 2,76 m 10,10 m. 1,73 m. 5,19 m. m. 10,80 m. 1,43 m. 0,47 m 59 1,. 11,80 m. 1,4 7m. 1,60 m. 6,12 m. 3,89 m. 0,35 m. 8 0,4. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. b) Male deine Ergebnisse im Bild an.. 12,99 m. 7,0 1. 5,99 m. m. zur Vollversion 43.

(13) Wie viel fehlt zu einem Kilometer? (Arbeitsblatt). Station 8 Aufgabe. a) Rechne aus, wie viele Meter bis zu einem Kilometer fehlen, und trage deine Ergebnisse ein.. 422 m +. = 1 km. = 1 km. 99 m +. 989 m +. = 1 km. = 1 km. 750 m +. H C. S R. 44. 725 m + = 1 km. = 1 km. 561 m + = 1 km. 879 m +. 127 m +. = 1 km. = 1 km. = 1 km. 667 m +. 495 m +. 347 m +. 202 m +. = 1 km. = 1 km. = 1 km. = 1 km. 626 m +. 998 m +. 55 m +. 945 m +. = 1 km. = 1 km. = 1 km. = 1 km. = 1 km. 733 m +. U A. = 1 km. M us te rz ur 110 m +. 915 m +. O V. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. 579 m +. A ns ic ht. b) Wenn du fertig bist, nimm dir die Puzzleteile. Suche dir das Puzzleteil, das zu deinem ersten Ergebnis gehört, und lege es auf das entsprechende Feld. Verfahre so auch mit den anderen Puzzleteilen. Wenn du alles richtig gemacht hast, erscheint am Ende ein vollständiges Bild. Klebe es auf.. zur Vollversion.

(14) Wie viel fehlt zu einem Kilometer? (Ausschneidevorlage). 578 m. 901 m. 11 m. 890 m. 267 m. 250 m. O V. U A. 275 m. H C. S R. 85 m. A ns ic ht. 421 m. M us te rz ur. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Station 8. 439 m. 121 m. 873 m. 333 m. 505 m. 653 m. 798 m. 374 m. 2m. 945 m. 55 m. zur Vollversion 45.

(15) Gipfelstürmer. Station 9 Aufgabe. 4 678 m. 3 999 m. A ns ic ht. Der Aufstieg zum Gipfel ist 5 km lang. Die Wanderer der Gruppe „Die fröhlichen Treter“ sind schon unterschiedlich weit. Auf der Fahne siehst du, wie viele Meter sie bereits gelaufen sind. Finde heraus, wie viel Weg sie noch bis zum Gipfel vor sich haben, und schreibe deine Ergebnisse oberhalb der jeweiligen Fahne auf.. H C. 3 010 m. M us te rz ur. S R. O V. U A. 2 866 m. 1 499 m. 1 270 m. 4 020 m 980 m. 46. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. 2 400 m. zur Vollversion.

(16) FC Südburg. Station 10 Aufgabe. Die Spieler der Jugendmannschaft des FC Südburg haben sich gemessen. Findest du heraus, wie groß die einzelnen Kinder sind? Wäre ich 5 cm größer, wäre ich genauso groß wie die Nr. 10. Ich, der Torwart, bin 1,22 m groß.. groß.. A ns ic ht. Ich bin. Ich bin 1 cm größer als die Nr. 6. Meine Größe ist. U A .. H C. Ich bin der kleinste Junge im Team. Mir fehlen 4 Zentimeter zum vollen Meter.. M us te rz ur. S R Ich bin. O V. Ich bin 15 cm größer als der Torwart. Ich bin. Kristina Eselgrimm/Manuela Leitzig: Größen an Stationen (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. groß.. Ich bin genauso groß wie Nr. 11. Ich bin groß.. groß.. Mir fehlen 7 cm bis zu 1,50 m. Ich bin. groß.. Ich bin 6 cm kleiner als die Nummer vor mir. Ich bin. groß.. Der Torwart ist 19 cm kleiner als ich. Meine Größe ist. .. Ich bin 11 cm kleiner als die Nr. 6. bin ich groß.. Ich bin 20 cm kleiner als der Torwart. Ich bin. groß.. zur Vollversion 47.

(17) Zeit/Station 7. Seite 29. a) individuelle Lösung b) KI.KA c) individuelle Lösung d) individuelle Lösung. Zeit/Station 8. Seite 30. a) London. Dubai. New York. Sydney. Tokio. 13:15 Uhr. 12:15 Uhr. 15:15 Uhr. 7:15 Uhr. 21:15 Uhr. 20:15 Uhr. 17:05 Uhr. 16:05 Uhr. 19:15 Uhr. 11:05 Uhr. 01:05 Uhr. 00:05 Uhr. 19:30 Uhr. 18:30 Uhr. 21:30 Uhr. 13:30 Uhr. 03:30 Uhr. 02:30 Uhr. 16:20 Uhr. 15:20 Uhr. 18:20 Uhr. 10:20 Uhr. 00:20 Uhr. 23:20 Uhr. 08:00 Uhr. 07:00 Uhr. 10:00 Uhr. 02:00 Uhr. 16:00 Uhr. 15:00 Uhr. A ns ic ht. München. H C. U A. b) Damit es in New York 8:00 Uhr ist, muss Nina anrufen, wenn es in Deutschland 14:00 Uhr ist.. Längen/Station 4. M us te rz ur. S R. Seite 38. 1.. 1 cm. 40 mm. O V. 10 cm 3 cm. 2. Strecke 1: Strecke 2: Strecke 3: Strecke 4:. 30 mm. 5 cm 5 mm 3 cm 7 mm 10 mm. 55 mm. 77 mm. 37 mm. 100 mm. 7 cm 7 mm. 4 cm. 105 mm = 10 cm 5 mm 87 mm = 8 cm 7 mm 88 mm = 8 cm 8 mm 115 mm = 11 cm 5 mm. zur Vollversion 73.

(18) Längen/Station 5. Seite 39. 1. Selbstkontrolle 2. Start. 15 mm. 1,5 cm. 30 mm. 3 cm. 52 mm. 5,2 cm. 3,3 cm. 10 cm. 74 mm. A ns ic ht. 33 mm. 10,1 cm. 101 mm. 0,7 cm. 7 mm. Gepard. 8 m 12 cm. =. H C 8,12 m. M us te rz ur. S R. Floh. Känguru Katze. O V Puma Hase. Eichhörnchen. 34 cm. =. 12 m 9 cm. =. 143 cm. =. 10 m 80 cm. =. 10,80 m. 159 cm. =. 1,59 m. 47 cm. =. 0,47 m. 1 m 76 cm. =. 1,76 m. 399 cm. =. 3,99 m. 5 m 19 cm. =. 5,19 m. Grasfrosch Fuchs Pferd. b). 10,81 m. 8 0,4 m. 12,08 m. 0,44 m. 8,12 m. 12 ,0 9. m. m 7,1 6m. 0,34 m. 12,09 m 1,43 m. 4m. 10,10 m. 7,0 1 12,99 m. 0,34 m. 2,76 m. 1,73 m. 2 8m 1,7. 1,43 m. 5,19 m. m. 10,80 m. 18,12 m. 74. 3,99 m. 1,76 m 0,47 m. 59 1,. 11,80 m 1,4 7m. 1,60 m. 6,12 m. Seite 43. 3,89 m. 0,35 m. U A. Ende. Längen/Station 7 a). 100 mm. 7,4 cm. 5,99 m. m. zur Vollversion.

(19) Längen/Station 9. Seite 46. 322 m 4 678 m. 1 001 m 3 999 m. 1 990 m 3 010 m. 2 134 m. A ns ic ht. 2 866 m. 2 600 m 2 400 m. U A. 3 501 m 1 499 m. 3 730 m 1 270 m. H C 4 020 m 980 m. M us te rz ur. S R. Längen/Station 10. Seite 47. Wäre ich 5 cm größer, wäre ich genauso groß wie die Nr. 10.. Ich, der Torwart, bin 1,22 m groß.. O V. Ich bin. 0,97 m. groß.. Ich bin 1 cm größer als die Nr. 6. Meine Größe ist. 1,38 m . Ich bin genauso groß wie Nr. 11. Ich bin. Ich bin der kleinste Junge im Team. Mir fehlen 4 Zentimeter zum vollen Meter. Ich bin. 0,96 m. 1,26 m groß.. groß.. Ich bin 15 cm größer als der Torwart. Ich bin. 1,37 m. Mir fehlen 7 cm bis zu 1,50 m.. groß.. Ich bin. 1,43 m. groß.. Ich bin 6 cm kleiner als die Nummer vor mir. Ich bin. 1,37 m. Der Torwart ist 19 cm kleiner als ich. Meine. groß.. Größe ist. 1,41 m. .. Ich bin 11 cm kleiner als die Nr. 6.. 1,26 m groß.. bin ich. Ich bin 20 cm kleiner als der Torwart. Ich bin. 1,02 m. groß.. zur Vollversion 75.

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