Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation Fabrikstrasse 8, CH-3012 Bern
T +41 31 309 22 11, info.ife@phbern.ch, www.phbern.ch
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Projekttitel Erfolgreich in die Schule
Frühe Schullaufbahnen im FokusProjektleitung
Dr. Tamara Carigiet Reinhard PHBernInstitut Vorschulstufe und Primarstufe Fabrikstrasse 8
CH-3012 Bern
Telefon +41 31 309 23 82
E-Mail tamara.carigiet@phbern.ch
Projektteam
Celina Röthlisberger, PHBern, IFE (vom 01.02.2019 bis 31.07.2019) Temporäre Projektmitarbeitende (Datenerhebungen):Laurence Neuhaus Jana Sophia Krückl Melanie Meichle Sophie Ankner
Abstract
Der Übergang in eine formale Bildungsinstitution ist ein bedeutsamer Schritt in der Bildungsbiographie jedes Kindes. Trotz der wachsenden Bedeutung, welcher frühen Bildungsübergängen heute zugesprochen wird (OECD, 2017), fehlen Studien zum Übergang in den Kindergarten – v.a. auch im deutsch- sprachigen Raum und in der Schweiz – bisher fast ganz. Umfassender aber teilweise heterogen ist die Forschungslage zum Übergang in die Schule. For- schungsergebnisse zu Langzeiteffekten früher Übergänge zeigen auf, dass sich frühe Übergangserfahrungen auf spätere Übergänge und auf die schuli- sche Anpassung und den Schulerfolg auswirken (Ladd & Price 1987; Entwisle et al. 2003; Buchmann & Kriesi 2010, 2012). (Längsschnitt-)Studien, welche Übergangs- und spätere Bildungsverläufe ausgehend vom Eintritt in den Kin- dergarten systematisch untersucht hätten, liegen im deutschsprachigen Raum unseres Wissens nach jedoch bisher nicht vor.Das Forschungsprojekt «Erfolgreich in die Schule – Frühe Schullaufbahnen im Fokus» (PHBern: Projekt Nr. 18w 007 01) ist eine Weiterführung des For- schungsprojekts «Erfolgreich in den Kindergarten – Wie Kinder und deren El- tern den Übergang ins formale Bildungssystem bewältigen» (PHBern: Projekt Nr. 16 w 0007 01).
Am ersten Teilprojekt (Laufzeit des Projekts: 2016-2018) haben sich 38 öf- fentliche Kindergärten im Kanton Bern beteiligt. Weitere Informationen sowie Hinweise zu Publikationen finden sich unter: http://www.phbern.ch/erfolg- reich-in-den-kindergarten)
Im zweiten Teilprojekt «Erfolgreich in die Schule» wird die erste Studie zu ei- nem Längsschnitt mit zwei Messzeitpunkten (MZP) nach dem Übergang in die Primarschule (Grundschule) ausgebaut. Das Ziel der Studie ist es, die vormals teilnehmenden Kinder und deren Eltern (sowie eine Zusatzstichprobe) und die Klassenlehrpersonen zum Übergang in die Schule und zur Anpassung der Kinder («adjustment to school») zu befragen.
Das übergeordnete Ziel des Längsschnittprojekts ist es, vorhandene For- schungslücken zu füllen, in dem der Zusammenhang der beiden frühen Bil- dungsübergänge, deren Bedingungsfaktoren sowie Auswirkungen auf die Schulleistungen anhand multivariater Verfahren analysiert werden. Unterstüt- zende und hemmende Faktoren sollen identifiziert werden und können dabei helfen, die Übergangsprozesse und die frühen Bildungskarrieren von Kindern
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besser zu verstehen. Pädagogische und weitere Implikationen für den Über- gang in den Kindergarten und die Schule werden diskutiert.
Laufend aktualisierte Informationen zum Projekt und Publikationen unter:
www.phbern.ch/erfolgreich-in-die-schule
